教案横折折折钩.docx

《多彩的折之横折折折钩》教案
新立小学 王新
一、 教学目标
1、 知识与技能目标:区别两种横折折折钩的异同,并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。
2、 过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法"的书写方法。利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反三、触类旁通的能力、
3、 情感态度与价值观目标：通过字形的训练,使学生进一步体会汉字的艺术美，增强学生审美意识,提高审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、 教学重点:掌握笔画及例字的书写方法。
三、 教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字.
四、 教学模式：自主实践，体验探究.
五、 教学用具:多媒体课件、实物展示台投影。
六、 教学过程
(课前三分钟：手指操。练习手指灵活度,训练手指和大脑的配合)
（一）通过游戏,复习知识，导入新知。
同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢？（学生答)那么接下来，我们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够组合成汉字的卡片,进行组合，并注音,看看谁选的多?
很好，同学们都组成了正确的汉字,那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。
我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗？为什么难写呢?那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分,横折折折钩.
（二）、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同,并练习书写.
我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢.
我们知道用什么方法来写好一个字呢?（学生答：三度四适法)
三度是指（学生答:角度、力度、速度）
那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。（幻灯片展示)
角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗？(总结学生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。）
力度：力度有什么不一样吗?（总结学生回答：力度一致)
速度：（幻灯片展示书写速度）我们通过观察书写，我们发现了什么？(总结学生回答：两个笔画速度一致。都是横处速度较慢，折处加快速度。）
好了，同学们,我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了，下面我们就要自己动手写一写了。大家拿出练习本，好好写一下这两个笔画，体会一下，这两个笔画写起来什么样？
（学生练习书写)
点评（利用实物投影)：现在我选两名同学的写的字，大家来点评一下。
(学生点评，老师指正。）
请同学们欣赏歌曲《中国字》,并欣赏同学们写的优秀字例。
（三）、展示例字.利用“四适法”写好例字，练习书写,并现场点评。
我们已经学会了这两个笔画的书写了,那么我们来看一下例字.在我们学习一个完整汉字的时候，我们要运用-—(学生答：四适法）。
好，下面我们就来复习一下四适法。（学生答：零部件的比例大小适宜,零部件间的距离远近适当，零部件间的位置偏正适中,笔画自身的弯折倾斜适度。)
那么下面，我们来分析一下例字。
（展示幻灯片：扔）大家分小组分析一下这个字。
（总结学生回答：左右结构，左窄高,右矮宽）
（展示幻灯片:烫)大家再来小组分析一下烫字。
（总结学生回答：上下结构,上下同高，各部变扁,距离贴近）
接下来，我们又要动笔写一写了，大家好好观察字形，再落笔。
（学生练习书写）
点评（利用实物投影）：现在我请同学们自告奋勇的举起手，告诉大家，我写的最棒,请同学们一起点评。
（学生点评，老师指正)
（四)、课后练习
这节课，我们完成的很顺利，我们多彩的折就全部学完了。请同学们认真完成课后作业.（幻灯片展示）
七、板书设计
多彩的折
—-横折折折钩
三度：角度、力度、速度
四适：观察字形、写好字形