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人教版九年级语文上册期末考试题及答案初三语文期末检测题一、积累运用（22分）1、下列选项中注音全都正确的一项是( ）（3分）A憔(qio)悴 荣膺（yng） 纤绳(xin)B绯(fi）红 阔绰（chu） 瞰望（kn)C干瘪（bi） 晨曦（x） 蓬篙(go)D虔(qin）信 名讳（wi) 骸（hi）骨2下列各句中加点熟语使用不恰当的一句是（ ）（3分）A 、“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次扔款贩灾活动,我们应踊跃参加，不应袖手旁观。B法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟了的民贵君轻思想可谓别具匠心。C在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱,载歌载舞真可谓“八仙过海，各显神通。D初中生活马上就要结束了。三年时光一千多个日日夜夜,现在想来，犹如白驹过隙，转瞬即逝。3、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。B北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。C心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平.D 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。4下列关于名著的表述有误的一项是（ )(3分）A格列佛帮助小人国打败了邻国的入侵，并乘胜追击，帮助小人国的国王扩大了疆域。B傅雷家书中的内容，除了生活琐事之外，傅雷谈论更多的是艺术与人生,目的是让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严，做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。C培根随笔善用比喻，其中很多比喻都成为格言警句.例如，“德行犹如宝石,朴素最美，“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。D林冲在高俅的陷害下，先后误入白虎堂，身陷野猪林，但他一直委曲求全。最后因为陆谦火烧草料场，林冲才被逼上梁山。5、默写（6分）（1）_，在河之洲。_，_。（2) _,_，沙场秋点兵。(3)范仲淹渔家傲秋思中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是_ _ _,_ _ _。（4）武陵春中被词论家称赞为“创意出奇”的句子是_，_。（5）_，_,射天狼.(6）须晴日， _ _，_ _ _。6、续写填空，使之成为排比句，然后填写一句带有哲理性的话作结。（4分）一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， _ _，只有 。二、阅读（48分)（一）（12分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋.子墨子闻之,起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘.公输盘曰:“夫子何命焉为？公输盘曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金.” 公输盘曰：“吾义固不杀人。 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“何不见我于王？”公输盘曰：“喏。”7、解释下列加点的字词。（4分）（1）起于鲁： (2）请说之： （3)胡不已乎： （4)知而不争： 8、翻译下面的句子.（4分）吾义固不杀人 义不杀少而杀众，不可谓知类。”9、怎样理解墨子的五个“不可谓中的“智”“仁”“忠“强”“知类”?墨子用五个“不可谓”的目的是什么？（4分） （二)（12分)我看了看他的手,那是一只满是皱纹的手.我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我,“上帝保佑你，我的年轻的先生！等我把两个法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说:“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。10、“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。(3分） 11、文中画线句子选用了 描写方法，有什么作用?（3分） 12、如何理解“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”在文中的作用？（3分）13、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船,以免再遇见他。”文章以些结尾有什么深刻含义？（3分）(三）学学胡弗（12分） 鲍伯胡弗是美国著名的试飞驾驶员，他在空中表演的特技，令人叹为观止。一次，他从圣迭戈表演完毕,准备飞回洛杉矶,可是,在距地面90多米高的空中，有两个引擎失灵。幸亏他反应机敏，技术高超，飞机才奇迹般地着陆。 胡弗紧急着陆之后，第一件事就是检查飞机用油。正如他所预料的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。胡弗立即召见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已痛苦不堪,一见胡弗,便吓得直哭.因为他的过失险些送掉了三个人的性命。 胡弗并没有像大家预料的那样大发雷霆,而是伸出手臂,抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得更好，我想请你明天帮我的F一51飞机做维修工作.从此，胡弗的F一51飞机再也没有出过差错，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟。 胡弗的故事给我们诸多启示，其中最大的一点是:胡弗对待马马虎虎的维修工采取了真诚的宽容的态度。其实，我们的教育何尝不需要真诚的宽容? 是的，真诚的宽容与安慰是使受伤的心灵霍然而愈、起死回生的良药，它能让人在磨难中拼搏，从失败中奋起。在学生出现过失时，心地高洁的教师往往会自我克制，出人意料地说出宽慰学生的话语,使其在最短的时间恢复自信与自尊。这就要求我们教师必须有宽广的人文视野和海纳百川的宽容精神，不仅要容忍学生的精神个性，容忍学生对自己说“不”，还应容忍学生犯错误.因为只有教师民主的阳光，才能照亮学生创造的原野。宽容是素质教育主体性的要求.苏霍姆林斯基说过：“赞扬差生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹更文明。事实上，只要对学生多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助其分析症因，提出应对策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来,定会进发出惊人的力量.相反，_ 学会宽容,多一份宽容吧!因为宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风。让教学的百花园里多吹一些这样的春风吧!（作者：宋跃生）14、第13段所写的事例在文中起什么作用？（2分） 15、这篇文章的中心论点是什么?（2分） 16、第7段从反面加以论证，请补写上30字左右.（3分） 17、第5段画线的句子采用了什么修辞手法,有什么作用?(3分）18、第5段和第6段可否颠倒,为什么?(2分） （四）写给秋天（12分)罗兰尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息.那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，隐约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵.一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年起,我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近,你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的秋禾,就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落，芦花飞白,枫林染赤，小室中枕簟生凉,再加上三日五日萧萧秋雨，那就连疏林野草间都是秋声了!想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在那寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟，来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂寞中的宁静，无望时的安闲；于是那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧导引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能,寻找到迷失的自我。你接收了春的绚烂和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性；你接收了生命从开始萌生，到稚健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了它们的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你告诉我:生命的过程注定是由激越到安样，由绚烂到平淡，一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命,你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消失于那一片渺远深沉的棕土。到了沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！生命不是虚空,它是如厚重的大地一般的真实而具体.因此,你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷,清限的时候清醒。如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念生命中难得出现的那几年的刻骨的悲酸与伤痛。而今后,我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达,不变的安闲，和永恒的宁静!摘自南方出版社时文选粹第四辑有改动19、本文的作者是以“爱和礼赞”的心情写秋天的，纵观全文,概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”？ （3分) 20、作者从秋天得到了哪些人生启示?（3分）21、文中画线的两处句子非常相似，仔细品味却又不同,试述一下,它们在文中的作用有什么不同？两句话的位置能否互换？为什么？ （3分）22、本文语言优美凝练，富有诗意.请写出你最喜欢的句子,并谈谈你的理解。（3分） 三、作文（50分）在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籁之声，有的是心灵世界的肺腑之音;有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情凝神聆听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。 请你以“聆听 ”为题写一篇600字左右的文章。参考答案1、B2、B3、B4、A6、一粒石子修筑不成宽阔的马路(或“一颗水珠构不成浩瀚的大海）只有“万众一心”，群策群力，才能建设好我们的家园。9智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强:坚强;知类：懂得事理。目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的,使公输盘陷入矛盾之中.12、属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成了鲜明的对比。13、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷,揭露了人与人之间赤裸裸的金钱关系。14引出论题或中心论点议论中记叙，增强可读性15我们的教学需要真诚的宽容16略17比喻,形象生动地写出了教师的民主必将会激发学生的创造能力。18不可以，第5段承接上文，围绕“真诚的宽容可以治愈受伤的心灵”展开论述,第6段深入一步，论述“宽容是素质教育主体的要求，两段呈递进关系，颠倒后不合逻辑。19、 （1)秋天的景色很美,使人感觉“安闲明澈。（2)秋天和“我”结下了深厚的感情，“伴我度过那些复杂多变”的岁月.（3）秋天具有超强的容忍性。20、（1）秋天教会了他“怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我.（2)秋天告诉他“生命的过程注定是由激越到安祥，由绚烂到平淡”。（3)秋天使他懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真空而具体”。21、前者主要是以此引出下文，后者主要是呼应开头，总结上文。它们的位置不能互换，因为前者在开头，强调的重点是“你的信息”，以此引出下文，后者则是在上文描写的基础上总结出秋的“智慧的低语”的。所以不能互换位置。22、本文语言优美凝练，富有诗意。读了全文,你最喜欢的句子是哪两处？请在文中用波浪线画出，标出、的序号，并分别说出你喜欢它们的理由。（4分）