示范专业申报审批表(计算机网络应用).doc

附件2
江 苏 省 技 工 院 校 示 范 专 业
申 报 审 批 表
学 校 名 称： 宿 迁 技 师 学 院
专 业 名 称: 计算机网络应用
专业负责人: 贺 广 梅
申 报 日 期： 二〇一一年五月十三日
江苏省人力资源和社会保障厅
一、本专业和专业负责人基本情况
专业名称
计算机网络应用
学 制
三年
专业设置时间
1997年9月
首次招生时间
1997年9月
首届毕业生时间
2000年7月
已有毕业生届数
11届
本专业现在校生数
351人
本专业累计毕业生数
1081人
本校相近专业
计算机动漫设计与制作
专业负责人情况
姓 名
贺广梅
性别
女
出生年月
1976年6月
学 历
本科
专业技术职务
中高
现任职务
办公室副主任
从事专业
计算机网络应用
联系电话
13732689550
电子信箱
heguangmei＠sohu。com
教
学
情
况
近三年来该专业讲授的主要课程：
课程名称
课程类别
周学时
届数
学生总人数
计算机网络基础
专业基础课
5
2
104
C语言程序设计
专业选修课
6
3
151
数据库基础
专业基础课
6
2
97
承担的实训教学:
办公自动化实训——104;小型局域网组建实训——97
主持的教学研究课题：
校级课题《利用校园网促进校园文化建设研究》(2007.3—2009.5）
发表的教学研究论文：
题目
刊物名称
出版时间
浅谈中职计算机专业教学变革
中学生导报
2009．01．06
职校计算机专业的定位与学生培养
商情杂志
2009．06
中、加两国的教育差异
现代教育报
2009．11．07
如何激发职业中专学生学习计算机课程的兴趣
新课程学习
2010．11
获得的教学表彰/奖励：
2009年5月被中共宿迁市委组织部、宿迁市总工会、宿迁市劳动和社会保障局、宿迁市人事局授予宿迁市“技术能手”称号；
2009年8月被宿迁市教育局认定为“骨干双师型教师”；
2009年11月被宿迁市教育局评为“优秀指导教师”。
二、本专业师资队伍情况
专职教师人数
17
高级专业技术职务教师比例
35．29％
专业课教师中一体化教师比例
84．6％
专业课教师中实习指导教师比例
15．4％
兼职教师比例
23．5%
兼职教师中高级专业技术职务教师比例
25％
教师近5 年发表教学研究论文数量
47
教师教学改革成果获奖情况(指获省级以上优秀教学成果）
获奖时间
获奖项目名称及奖励等级
2007年6月
王跃梅老师指导的学生苏南南在2007年江苏省职业学校技能大赛中,荣获“同方杯”影视后期处理项目学生组三等奖.
2007年8月
中职计算机类“十一五”规划教材《信息技术基础》由中国林业出版社出版（ISBN 978—7—5038-4922-0)
2007年11月
任亚军老师在省职业学校技能大赛中获多媒体课件制作项目教师组三等奖
2008年8月
薛堂老师指导的学生参加江苏省教育厅主办的中小学电脑制作活动荣获一等奖
2009年5月
丁辉老师指导的作品“渔舟唱晚”、“曾经的辉煌"、“永恒的故事"分获首届江苏省中等职业学校“文明风采"大赛摄影类一、二等奖

本专业教师情况（含专职和兼职)
序号
姓 名
专职或兼职
学历
职 称
职业资格
1
贺广梅
专职
本科/研究生(在读)
中高
技师
2
谷绍玲
专职
本科
中高
技师
3
王跃梅
专职
本科
中一
技师
4
季苏利
专职
本科
中一
技师
5
孙开坤
专职
本科
讲师
网络工程师
6
任亚军
专职
本科
讲师
技师
7
沈国军
专职
本科
讲师
技师
8
高春梅
专职
本科
讲师
技师
9
王秋梅
专职
本科
中一
高级工
10
薛堂
专职
本科
讲师
技师
11
卢彬斌
专职
本科
中一
技师
12
刘大伟
专职
本科
中二
技师
13
徐静
专职
本科
中二
技师
14
徐光生
专职
本科
中高
高中数学
15
倪红英
专职
本科
中高
高中语文
16
汤道明
专职
本科
中高
高中语文
17
陆艳
专职
本科
中高
高中英语
18
王月敏
兼职
研究生
副教授
技师
19
巩宁波
兼职
本科
工程师
网络工程师/高级工
20
丁辉
兼职
本科
中一
技师
21
周瑞
兼职
本科
工程师
网络工程师
三、教学条件
学校近 3年累计向本专业投入的专业建设经费
320万元
本专业生均教学经费
2008
2009
2010
3100 元
3500元
4100 元
实习设备总值（万元）
430
实习设备完好率
95％
主要教学、实习设备情况
设备名称及型号
数 量
设备名称及型号
数 量
联想启天M263EPC
230台
摄影实验设备
8套
联想扬天独显特配PC
164台
网络中心设备
3套
联想扬天T4900PC
164台
锐捷小型局域网搭建实训设备
4组
组装维护实训用实验PC
100套
西元综合布线实验室
4组
网络基础技能实训设备
30套
多媒体教室
6间
相对稳定的校外实训基地情况
单位
有无
协议
承担的教学任务
每次接受
学生人数
中鼎科技贸易有限公司
有
电脑组装、销售、网络维护、局域网组建等实训
20—25人
宿迁弘道网络文化有限公司
有
网络组建、网页制作、电脑配件维护等实训
20—25人
宿迁市万克广告有限公司
有
平面设计、网页设计、办公自动化等实训
15-20人
悦商科技
有
网站设计、网络软件应用等实训
30-40人
京东商城
有
网站设计、网络软件应用等实训
30-40人
宿豫区直各机关事业单位
无
办公自动化、电脑及配件维护、网络维护等实训
30—40人
四、教学效果与社会评价
本专业近 3年招生数
2008年
2009年
2010年
145人
108人
97人
毕业生情况
2008年
2009年
2010年
本专业近 3年毕业生
一次性就业率
95%
98%
96%
专业对口就业率
88％
90％
91％
就业稳定率
74％
81％
85%
5家以上专业对口的大中型企业对本专业评价意见
一、宿迁市中鼎科技贸易有限公司
1、公司简介
宿迁市中鼎科技贸易有限公司于2001年2月，在宿迁市河滨新村２５幢１０２室注册成立，公司主要经营计算机软硬件及外围设备、复印机、一体机、传真机及配件、耗材销售、修理、技术服务、承接网络工程,电脑信息服务，注册员工人数为18人，注册资本300万元人民币。该公司目前已发展为宿迁市最大的一家综合性电脑公司。
2、合作模式
（1）工学交替
该公司位于宿迁市区，交通方便,我校专门组织一批家境贫寒、品学兼优的学生利用周末到该公司见习，既丰富了学生的人生阅历，又带来一定经济收入，为家庭减轻一定负担；同时，公司也缓解了用工的压力。
（2)互搭人力资源优化平台
该公司每年组织职工到我院进行培训，目前，我们已经培训了约100人次；而我院计算机学生、教师也定期到该公司进行定岗见习、实习；实现人力资源的互为优化。
3、对本专业评价意见
该校计算机专业学生实际操作能力强,上岗即能顶岗。
5家以上专业对口的大中型企业对本专业评价意见
二、宿迁弘道网络文化有限公司
1、公司简介
宿迁弘道网络文化有限公司成立于2003年4月，是宿迁较早专业从事软件销售和开发的宿迁本土企业。该公司创始人长期从事电子政务的维护、使用和培训工作。与王建民先生的开发合作，成功研制出“远程信息办公系统"，在“文件传输、公文流转”两方面设计理念独到，最大限度适应机关工作需要。目前已经成功运用于宿迁教育局、连云港教育局、宿豫区政府、河南商丘市政府等10多家省内外政府单位，轻松解决了政府单位文件收发、公文阅办等最常见问题，软件运行稳定可靠。目前该公司一方面致力于软件开发,一方面发展于网络工程建设、网站设计及办公设备销售与维护。
2、合作模式
（1）产学研一体
“公司有业务、学校有人才”,双方形成优势互补，双方人才在项目中交流、研讨，实现“产学研一体"的双赢模式优质发展。
（2）互为基地
我院每年派出1名教师到公司锻炼2个月以上，跟随工程进行实地锻炼;公司也定期派出技术人员到校学习理论知识或担任实习指导教师；互为人才提升基地。
3、对本专业评价意见
该校计算机专业注重培养学生的基本应用能力，在公司实习中即可看出.基础扎实的学生学习新知识新技能很快速，我们很乐意接受这样的学生到我们公司就职。
5家以上专业对口的大中型企业对本专业评价意见
三、江苏悦商科技有限公司
1、公司简介
悦商网（www。yes-b2b。com）成立于2007年，是国内首家“后付费交易促成型”B2B电子商务平台.悦商模式及其电子商务运营平台经过一年多的实践及业内专家的反复论证，得到了各级政府及媒体的普遍关注和广泛认可。悦商网用一年的时间,搭建完成了覆盖全国的市场渠道网络和服务体系。目前，已完成了覆盖全国的6个区域商务管理中心、30个省级商务管理中心、300多个市级商务运营中心以及2000多个行业分站，构建起悦商网庞大的服务体系,将服务延伸至全国.随着公司的不断发展及业务需要，2009年2月，悦商网总部由北京迁至江苏宿迁,注册成立了江苏悦商科技有限公司,注册资金1000万元.
2、合作模式
订单培养：随着悦商网业务量的增大,我校依据悦商科技有限公司的技能需要、人员需求，对学生进行专项技能强化培养，并输送至该公司就业.
3、对本专业评价意见
该校计算机专业毕业生责任心强,能严守公司制度，职业道德素养高。

5家以上专业对口的大中型企业对本专业评价意见
四、宿迁市万克广告有限公司
1、公司简介
宿迁市万克广告有限公司成立与2006年，是一家集广告产品的设计、制作、发布为一体专业化广告公司。在广告工程、广告设计、广告制作、广告发布、照明工程领域中积累了丰富的行业经验.公司拥有一整套大型亚克力成型设备、雕刻机、LED灯饰产品、霓虹灯等专用设备，以及一批业务精通、经验丰富、技术娴熟、责任心强的设计、制作、安装一体的专业队伍。凭借专业的项目团队,成功地为全市众多家单位提供了整合设计服务,客户范围涉足政府、房地产、建筑、电子、科技、机械制造、贸易、纺织、服饰、投资、餐饮、娱乐、文化传播、实业集团等行业.。。...
2、合作模式
（1）互搭人力资源优化平台
该公司每年组织职工到我院进行培训,我院计算机学生、教师也定期到该公司进行定岗见习、实习；实现人力资源的互为优化。
（2)共建实训基地
与我校合作,于实训楼内成立平面设计实训基地，为学生的手绘、平面处理等技能的练习提供设备及技术指导，并将业务作品融入教学，针对性促进学生技能的提升。
3、对本专业评价意见
该校毕业生专业知识全面，纪律观念强，求知欲、创造性较强,可见该校注重对学生的日常行为习惯培养及创新能力培养.

5家以上专业对口的大中型企业对本专业评价意见
五、京东商城
1、公司简介
京东商城是中国B2C市场较大的3C网购专业平台，是中国电子商务领域受消费者欢迎和具有影响力的电子商务网站之一。京东商城目前拥有遍及全国各地1500万注册用户，1200家供应商,在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品等11大类数万个品牌30余万种优质商品，日订单处理量超过12万单,网站日均PV超过3500万.京东商城已占据中国网络零售市场份额35.6%，连续10个季度蝉联行业头名。
2、合作模式
订单培养:随着京东商城业务量的增大，我校依据京东商城的业务需要、人员需求,对学生进行专项技能强化培养，并输送至该公司就业。
3、对本专业评价意见
该校计算机专业的学生理论、技能都很强，在公司内很快就能成长为骨干力量,随着IT产业越来越多的在本地落户,该校学生一定会为这个行业做出不小的贡献。

五、专业建设、改革与管理现状、目标、思路和措施
一、专业建设整体目标与思路
在专业设置上完全根据市场与企业的需求，在每年度实地调研的基础上，听取行业专家们的意见，发挥各方面优势，逐步形成鲜明的办学特色、强实的专业特色,为社会、为地方培养能从事计算机软硬件技术应用，了解专业最新技术发展动向的高素质、现代化、创新型、复合型的中高等技术应用型专业人才。
二、现有的技能人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的打算及理由
目前以市场需要为专业培养的主要导向，主要培养面向相关岗位群，具有一定知识和技能结构,具有一定职业能力，具有一定创新能力的中级技术型人才。这部分人才在目前的用人单位中受到好评。但由于计算机行业的需求不是批量的，是有特色性的，且一个单位的使用是零散的、少量的，所以我们准备下一步从教学安排上实行专业方向性，在专业基础课、必修课的基础上，充分利用选修课，让学生在计算机的某个领域中达到“精"、“专”，并以小班化教学来保障学生专业实训达到“充足”，保障教师的指导达到“全面”，从而促进学生专业“精专化”的形成。
三、专项经费投入情况与计划(包括过去3年内和未来3年内拟专项投入经费的年份、建设项目和经费数额）
2008年，投入100万元用于建设网络中心及多媒体机房三间;
2009年,投入60万元用于建设组装与维护机房两间；
2010年,投入70万元用于建设带独立显卡的多媒体机房三间,满足高性能软件应用的需要，并对原有机房设备进行改造，组建网络基础实训室；同时投入90万元建设4组锐捷网络实验室、4组网络综合布线实训室，用于组网、调网实训；
2011年，拟投入100万元用于扩建网络实验室、综合布线实训室；
2012年，拟投入80万元用于建设音、视频采集处理实验室；
2013年，拟投入50万元用于机房设备更新改造。
四、师资队伍建设、教学内容与课程体系改革、教学设施建设(包括实习、实训基地建设等）、教材建设、教学管理的现状、目标、思路与措施
1．教师的能力与水平是职业院校教学质量的重要标志,一支具有现代职业教育观念,掌握职业教育技能的优秀教师队伍是办好职业院校、不断提高职业教育质量的保证，专业教师要深入实践第一线，了解计算机发展的最新技术，同时努力把教师培养成为推动计算机技术发展的重要人才，为此，我们要做好如下工作：
（1） 明确任务、严格要求,让现任教师采取脱产培训或在职进修的方法，进一步充实和更新所必需的专业理论知识和实践动手能力；
（2） 加强“双师型”教师的培养，提高对“双师型”教师的要求，把骨干教师送到经济发达地区的对口企业去学习最新的技术理念，并鼓励专业教师参加高级技师等技术性培训。
（3） 聘请和引进适应职业教学要求的，有丰富实践经验的中青年工程师来校任兼职或专职教师，优化师资队伍结构。
2．在教学内容与课程体系改革上以突出实践性教学环节为抓手，做好以下几点:
（1） 以素质教育为核心，以岗位能力需要为本位，开发、编制教学计划，并在市场调研和企业反馈的基础上进行滚动修改；
（2） 大力构建新的课程体系，既要打破原有的课程体系，又要注重学生的基础能力培养;
（3） 抓实教材建设，注重教材的实用性、综合性、科学性，在教材建设过程中做到求实、求新、求变，对已有的教材进行教学比对,精挑细选,并成立教研组针对教学实况进行增、删、改,形成更利于实际教学的校本教材，充分体现职业教育特色；
（4） 合理安排理论与实践课时比例，保证有足够的技术指导,加大实习设备的投入与更新，在教学中严格实行教考分离，加大奖学金力度,从多方面促进学生学习的积极性；
（5） 大力推行选修课程，促进专业方向性发展,让学生在打牢基础的前提下具有一定的专业特长。
3．在教学设施建设中，将根据专业课程开设要求，不断完善实习、实训设施，在07—09年间，我们已完成校园网建设,100M的校园网为师生教学提供了便利的条件；并陆续添置了500多台高性能多媒体计算机，可满足学生各种上机实训需求.未来三年中，将计划投入二百余万元，用于建设网络实验室、综合布线实训室、音、视频信息采集与处理实训室等，并依据专业发展，对原有设备进行更新，对实验室进行更为科学化的改造，使其实用性得以更强的发挥。同时将联手本地一些大、中型对口企业，建立实验实训基地，为学生接触生产一线提供情境，促进学生的学与用更好的结合。我们还将根据课程设置，购置相关的图书资料,组建专业图书馆，确保本专业书籍达2万册，扩大师生的学习面.
4．目前的教学管理主要由学校教务处统筹管理，具体细化在专业系部，这种二级管理制促进了计算机专业教学资源的合理分配、有效利用。我们将在现有基础上，加强对本专业教学过程与质量的监控，实现专业的可持续发展。本专业将以“保证完成教学任务，实现教学目标”为目的，积极构建“全员参与”、“全程监控”(做到事前监控准备过程，事中监控实施过程，事后监控整改过程，然后进入下一循环的监控过程）的教学质量监控体系。明确教学质量监控的领导体制，建立教学质量监控的组织系统、制度系统、反馈系统,制定相应的考核内容、考核办法和评价标准，形成以职业能力为导向的新型考核体系，即考核标准职业化，评价标准能力化，评价内容综合化，评价方法多样化，考核时间全程化，评价主体多元化，成绩认定科学化,考核反馈制度化.通过制订相应的规范制度，确保教学人员有规范可依，防止工作的随意性，为教学质量监控提供制度保障。通过加强教学过程的督查、考核、评价、通报、例会等方式，确保教学质量监控工作顺利有效地实施并保持良性运行状态，并能过组织控制、制度控制、条件控制和过程控制形成一个有机联系的整体，从而有效提高教学质量、提高教师工作的积极性。另外我们将继续加强走校企联合办学、合作办学之路,不断引进先进的人力资源、技术资源来指导、充实、完善教学管理，提升教学质量。

六、审批意见
呈
报
学
校
意
见
（公章） 年 月 日
市
人力
资源
社会
保障
行政
部门
意见
(公章） 年 月 日
省
人力
资源
社会
保障
行政
部门
意见
(公章） 年 月 日