爱莲说中招试题及答案.doc

爱莲说中招试题集锦一、1、下列句中加线词意思相同的一项是(）（2分）A、陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B、香远益清 清荣峻茂,良多趣味C、中通外直 指通豫南 D、陶后鲜有闻 此人一为具言所闻2、用现代汉语翻译下面的句子（2分)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣3、阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”因为这两句写出了莲的高洁、质朴,比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许.你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分)4、某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花?并谈谈理由（2分)二、1、解释加横线的字（4分）(1）可爱者甚蕃 蕃 （2）濯清涟而不妖 濯 （3）不蔓不枝 枝 （4)陶后鲜有闻 鲜 2、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答)（3分）3、你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）三、1、解释下列句中加横线的字 (1）可爱者甚蕃（ ） （2)亭亭净植（ ） (3）出淤泥而不染( ）2、写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?3、古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在陋室铭中借 表达 ；韩愈在马说中借 表达 ；周教颐借 表达 。四、1、 解释下列加横线字的意思（3分） 甚蕃（ ） 亵玩( ） 宜乎众矣( ）2、 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲，表现了他们处世态度有何异同？(5分）3、文中作者运用了借物抒情（或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子的高尚品格 。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中用“ , 抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在无题诗中用“ ， ”表达了坚贞的爱情;龚自珍在己亥杂诗中，用“ ， 展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神(8分）五、1、解释下列句子中加横线的词（1分） 出淤泥而不染 而：2、把下列句子翻译成现代汉语(2分）水陆草木之花,可爱者甚蕃 3、爱莲说中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?4、荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅（黑泥），与之俱黑”,而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点（2分)六、1、解释下列句子中加横线的词(3 分) 可爱者甚蕃( ) 可远观而不可亵玩焉（ ） 陶后鲜有闻（ )2、根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质(3 分）七、【乙】风雨送春归,飞雪迎春到已是悬崖百丈冰犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑 毛泽东卜算子.咏梅1、解释下面句中加横线的词：（4分)(1）出淤泥而不染（ ) (2)予谓菊，花之隐逸者也（ )（3）陶后鲜有闻 （ ） (4)待到山花烂漫时（ ）2、翻译下面的句子(2分)莲,花之君子者也 3、作者“独爱莲”的原因是什么？(请用原文回答）（2分）4、【甲】文用 衬托了莲花的形象，【乙】文用 等自然环境来烘托梅花的形象(4分)5、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？(3分）八、1、解释下面加横线的词。(2分）予独爱莲之出淤泥而不染( )陶后鲜有闻（ ）2、翻译下面的句子.（3分)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.译文： 3、文章题目为“爱莲说”,为何还写了“菊”和“牡丹”?（3分)答： 九、1、下列语句中加横线的词解释有误的一项是（）A、可爱者甚蕃（多）B、牡丹之爱，宜乎众矣（应当）C、不蔓不枝（旁出冗枝)D、亭亭净植（种植）2、下列各组中加横线的词意义和用法相同的一组是（）A、可远观而不可亵玩焉且焉置土石B、菊之爱,陶后鲜有闻芳草鲜美C、予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也D、濯清涟而不妖水落而石出者3、对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是（)A、选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B、文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗,寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D、文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情.十、【乙】竹似贤，何哉？竹本固，A固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者.竹心空，空似体道；君子见其心,则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，B故。君子人多树之为庭实焉（节选自白居易养竹记）注释贤：贤者。本：根.善建不拔:意志坚定不移.直以立身：凭着挺直的本性可以立身.中立不倚：处事正直，不偏不倚。体：体悟。虚受：虚心接受.贞：坚贞。之：代词，指竹子。实：充实。1、解释文中加横线的词。（2分） 亵:2、【乙】段中AB两句，哪一句中的“树”和“十年树木，百年树人”中的“树”用法相同？请把字母A或B填入后面的横线上。 （1分）3、【甲】文从莲的 、 、 、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、 、节贞四个方面联想到君子之德.（4分)4、从表现手法和表达方式上看，【甲】、【乙】两文相同之处各是什么？（2分)表现手法: 表现方式： 十一、【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开,先享无穷逸致也迨至菡萏成花，娇姿欲滴,后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也及花之既谢，亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生蓬，蓬中结实,亭亭独立，犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已此皆言其可目者也（李渔芙蕖）1、下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）（2分）A、可远观而不可亵玩焉 B、牡丹之爱，宜乎众矣C、群葩当令时D、不至白露为霜而能事不已2、对下列句中加横线词理解错误的一项是（）(2分）A、可远观而不可亵玩焉（指近前把玩。亵，亵渎，不尊重）B、菊之爱，陶后鲜有闻(少）C、及其茎叶既生，则又日高日上(上面)D、后先相继,自夏徂秋（往，到）3、下列句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）（2分)A、予谓菊,花之隐逸者也B、前此后此皆属过而不问之秋矣C、无风亦呈袅娜之姿 D、及花之既谢4、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分)予独爱莲之出淤泥而不染，濯淸涟而不妖译文： 5、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿(2分） 予独爱莲之出淤泥而不染6、同是写莲花,两文在写法和内容上各不相同。【甲】文主要采用_，以花喻人的手法,赞扬了君子_的高尚品质。【乙】文主要采用_的表达方式，按时间的先后顺序，重点写了芙蕖“_的特点。（4分）7、“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪（3分） 句子： 启迪:十二、1、解释下列句子中加横线的词语。（4分）(1)予独爱莲之出淤泥而不染（）(2）濯清涟而不妖（）（3）香远益清,亭亭净植(4）予谓菊，花之隐逸者也（）2、翻译文中划线句子。（4分）（1）水陆草木之花,可爱者甚蕃。3、“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣表达了作者怎样的思想感情？（3分）4、爱莲说这篇散文,在做人方面给了我们哪些启示？(4分）十三、(乙)兰之味,非可逼而取也.盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体彩,而不极于色，令人览之有馀,而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复梅花草堂集)注释取:这里是嗅取(兰的香味）。氲氲（ynyn)无所:弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩:兼有各种颜色。1、解释下面句中加横线的词。（2分） 亭亭净植（ ） 陶后鲜有闻（ ) 2、同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分) 香味:莲-（ )； 兰氲氲无所。 品位：莲-可远观而不可亵玩； 兰-（ ）。3、（甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性.十四、1、下面加横线的字注音正确的一项是（ ）（ 2 分)A、可爱者甚蕃（pn ） B、出淤泥而不染（x）C、濯清涟而不妖 （zh） D、可远观而不可亵玩焉(xi）2、解释下面加横线的词在句中的含义（4 分）（ l ）香远益清 益： ( 2 ）亭亭净植 植: （ 3)陶后鲜有闻 鲜： ( 4)宜乎众矣 宜： 3、用现代汉语翻译下面的句子（2 分）予谓菊，花之隐逸者也 ，牡丹，花之富贵者也。 4、从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求?（ 2 分）5、文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹?（2分)十五、 乙自荷钱出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继；乃花中既谢,乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已此皆言其可目者也可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉逐之生至其可人之口者，则莲实与藕,皆并列盘餐，而互芬齿颊者也只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之,又备经年襄物之用是芙蕖者也，无一时一刻,这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也（节选自李渔闲情偶寄）注释荷钱：指初生的小荷叶劲叶：指长大了的荷叶菡萏：未开的荷花异馥:异香芙渠：荷花鄂州市2007年初中升学考试样卷1、解释下面句子中加点的字（2分）不蔓不枝( ） 陶后鲜有闻（ )2、甲、乙两个文段的主要意思各是什么?(3分） 甲文: 乙文：3、甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和 喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析（3分)十六、甲饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏，采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还，此中有真意，欲辨已忘言.1、解释句中加横线词的意思（1）结庐在人境（ ） （2）亭亭净植( ）2、下列句中的“/表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( ）A、而无/车马喧 B、飞鸟/相与还C、晋陶渊明/独爱菊 D、可远观而不可/亵玩焉3、下列说法不正确的一项是（)、表达志趣和情怀是两文的共同点，甲崇尚朴素自然的田园生活，乙追求清白的操守和正直的品德。、甲乙两篇都写到菊,甲借菊写出心与自然的亲近，乙用菊衬托莲的高洁正直.、甲中的“车马”意指达官贵人的高轩;乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。、甲乙两篇体裁不同，特色各异:甲直抒胸臆，挥洒真情;乙托物言志,意蕴深刻.4、乙文中“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识十七、【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿有狱久不决，敦颐至一讯立辨邑人惊曰：“老吏不如也”部使者荐之，调南安军司理参军有囚法不当死，转运使王逵欲深治之逵，酷悍吏也，众莫敢争,敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也逵悟，囚得免 （节选自宋史）【注释】委:抛弃、丢掉手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事仕：指做官媚：取悦、巴结1、加横线词语的解释完全相同的一项是（ ）（2分）A、水陆草木之花 敦颐独与之辩 B、有狱久不决 小大之狱 C、濯清涟而不妖 吾恂恂而起 D、可爱者甚番 负者歌于途2、翻译下列语句（2分） 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 3、【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象？ （3分)4、黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月，结合【甲】文，谈谈【乙】文中的周敦颐是一个怎样的人?（3分)十八、【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷,便欣然忘食一日，偕数友,观荷于湖边亭中兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致,实为花中仙子也李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”,余以为妙绝。1、用现代汉语翻译文中画线句子（2分）菊之爱，陶后鲜有闻 2、文中画线句子“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花的什么品质？ 3、甲乙两文有何异同?试从内容与写法上加以分析(4分）一、答案1、D 2、对于莲花的爱好，像我g 样的还有什么人呢对于牡丹的爱好人该是很多了。3、写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分示例：我喜欢“香远益清这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬4、（2分)示例l、赞成兰花。兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放,默默散发出幽香。具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质示例2、赞成梅花.“梅花香自苦寒来,梅花能凌霜傲雪。展示了逆境中奋进、战胜困难的精神示例3、赞成桂花。桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶,有很强的实用价值。自然让人联想到无私的奉献.二、答案1、（1）多 （2）洗涤 (3）旁出冗枝 （4）很少 2、具有不慕名利、洁身自好的高尚品德的人。4、示例l、赞成兰花。兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香。具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质示例2、赞成梅花。“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪。展示了逆境中奋进、战胜困难的精神示例3、赞成桂花.桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值。自然让人联想到无私的奉献。三、答案1、(3分,每题l分）多立却，但是2、用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲，表现了作者高洁的品质(意思相近即可)4、（5分)陋室（或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求（意思租近即可)四、答案：1、蕃：多 (2）亵：亲近而不庄重 (3）宜:应当2、（5分）示例：相同点：表现出他们不与世俗同流合污（1分）不同点：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;(2分)周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的（2分)3、 不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（2分) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(2分）落红不是无情物，化作春泥更护花(2分)五、答案：1、(1)却(可是，但是) 2、(1）水上、陆地上各种草木的花,可爱的很多3、爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄4、环境可以改变人;人可以不受环境的影响六、答案：1、(共3 分，各1 分） 多 亲近而不庄重 少2、作者心日中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质七、答案：1、（1)沾染;污染(2)我(3）听说（4）等待;等2、莲，是花中的君子3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖4、菊花、牡丹;风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛5、不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神）九、答案1、D2、C3、D4、（1）(2分)只能站在远处欣赏，不能以轻浮的态度走近去抚摸。2)（2分）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？十、答案1、（1）亲近而不庄重2、（1)在清水里洗涤过，但是并不显得娇媚。3、B4、【甲】生长环境、外形、香气【乙】心空5、托物言志(象征）议论竹子像贤人,为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德。君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人.竹本性正直，凭着正直的本性可立身；君子看见它正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道的存在，君子看见它的空心,就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，君子看见它的节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。正因为如此,所以君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。十一、答案1、（2分）D2、(2分）C3、(2分)D4、（2分）我单单爱莲花从污泥中生出却不受沾染,经过淸澈的水波的洗涤却不妖艳。（准确译出“独”“染“溜”“妖”，语句通顺）5、(4分，每空1分)托物言志（咏物抒情、托物寓意)不与世俗同流合污，洁身自好（胸怀磊落，行为端正）说明可目各种花正当时(惹人注目）的时候，只在花开的那几天,在此以前、以后都属于人们经过它也不过问的时候。芙蕖就不是这样：自从荷钱出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿;等到它的茎和叶长出，则又一天一天地高起来,一天比一天好看。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此,我们在花未开的时候，便先享受了无穷的逸致.等到花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，(花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天,这对于花来说是它的本性，对于人来说就是应当得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人说，没有对不住您的地方;于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实,一枝枝独自挺立,还象未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立(在水面上)，不到白露节下霜的时候，它所擅长的本领不会（呈献）完毕。以上都是说它适于观赏的方面。十二、答案1、（4分）（1）沾染（污秽）（2）美丽而不端庄（3)耸立的样子（“高高的样子”亦可）（4）认为（每小题1分）2、（4分)（1)水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。（2)（莲是茎)内空外直,不生枝蔓，不长枝节.（每小题2分）3、（3分)示例：对世人缺少君子之德的遗憾(惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视(批判，嘲讽）。（答对一点给2分，答对两点给3分）4、（4分)无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）（2分）;有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。（2分）十三、答案：1、树立 少 2、（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳.(2分。“染”、“濯”、“妖各05分） 3、洁身自好 高洁(2分）兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的.她的香气似有似无，忽远忽近，时断时续,飘渺萦回，她的清纯以情致韵味胜出。兰花弥漫飘忽,没有一定的地方,所以称她是吉祥（或是善）。兰花,是有色彩的，但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的,使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人,也只能凭自己的体味来描绘,不能完全表现。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。兰花的情韵，实在是难以穷尽的。十七、答案1、B 2、（1）（莲花）香气远播,更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！3、作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象4、周敦颐确实如“莲”一样，是一个德才兼备的“君子,一方面他才能过人，处理案件，快速准确,另一方面他刚正不阿，敢于据理力争，不阿谀权贵评分说明：（3分）结合【甲】文1分，谈人物每一点各1分周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实,因避讳英宗皇帝旧名而改为敦实。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐,做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说:“老狱吏也比不上啊!”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军.有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争,敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗,用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死.十八、【答案示例：内容上，甲文过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟 乙文通过具体描写，写出了荷花的形态，表现了作者对荷花的喜爱 相同点：都对荷花进行了细致描写】我回忆年轻时，居住在西湖.每当到了夏天,面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓,忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态.不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊,湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”,我认为太贴切绝妙了.11