对外汉语教案设计--试讲教案6-拼音教案.doc

教案设计 试讲教案拼音教案一、四大金刚:教学目标话题拼音语法拼音教 学 重 点：1、声调2、单韵母3、声母教 学 难 点:1、声调 2、单韵母教 学 道 具：1、声韵母卡片2、启发音图片 二、教学内容与过程time内容板书31、导入：你好！我叫。上板书：名字的汉字和拼音。1)介绍汉语:由汉字和拼音组成：由自己的名字引出，这是汉字，这就是拼音；汉字用于读和写，拼音用于听和说。学习汉语,首先我们先学习拼音。2)介绍拼音：拼音由三个部分组成：由声母、韵母、和声调Yin Wenli 拼音殷文丽 汉字五度标记图（一声 ）五度标记图（一二声 ）五度标记图（一二三声 ）五度标记图（一二三四声 ）五度标记图（一二三四声 )a a a a a a a a妈 麻 马 骂 a。 o. a。 o. e a. o。 e。 五度标记图bpmfa。 o。 e。 b。 ba。 bop。 pa。 po m. ma. mo。 mef. fa. fo a. o。 e. i. u。 u. b。 ba。 bop。 pa. po m。 ma。 mo。 mef. fa。 fo a. o。 e. i。 u. u。 b。 ba。 bo。 bi. bup。 pa。 po。 pi。 pu m. ma. mo。 me。 mi。 muf。 fa。 fo. fu a. o。 e. i。 u。 u。 b。 ba。 bo。 bi。 bup. pa. po. pi。 pu m。 ma。 mo。 me。 mi。 muf. fa. fo. fu 52、教什么：声调：四声怎么教：1) 过渡：我们先来学习声调。汉语有四声 There are four tones in Mandarin Chinese.2) 画五度标记图,教:a （一声）3) 示范:a。 （口型尽量夸张，拉长，口型多保持3秒钟）4) 解释：一声 55调 特点 ：高而平 high & flat启发音：口腔张到最大,像看牙医,口腔大到可以放一个球。方法 ：老师做手势，让学生根据唱歌的12345都瑞米发嗖,找自己的最高调值.（教男学生时女老师注意放低声调)一声又像思考的声音 5) 领读并做手势:a (2-3遍)6) 画五度标记图，教:a（二声）. 7) 示范:a。(边示范，边打手势）（老师面对学生做手势时，用左手，由内而外上扬）8) 解释：二声 35调 特点：从下往上扬 a rising tone启发音:相当于惊讶的声音，由低而高。方法 ：老师做手势,让学生根据唱歌的12345 找中间值，再上扬。从3而5。9）领读并做手势：a。 （23遍)10）画五度标记图，教:a （三声）11）示范:a12) 解释：三声 214调特点：先降后升 starts with a low pitch and then rise。方法:先发a一声，再让学生低头抬头，并持续发声，感受声带收到挤压的感觉.强调三声发音的关键就是 要挤压声带。13）领读并做手势：a (23遍）14）画五度标记图，教：a （四声）15）示范：a 16）解释：四声 51调特点 :降调，短而有力 a falling tone， quick short启发音：从高处往下跳时的声音,坐过山车的喊声方法 ：先发a一声，找最高调值,再做手势，往下降。快速,有力。17）领读并做手势：a （23遍）18）练习：练习一：领读a一到四声,并做手势。练习二:领读声调操。a a a a a a a a练习三：搭配声母m ，解释并练习：ma四声妈 麻 马 骂 mother。 horse。 汉语中，同样的音节，声调不同，意义不同。53、教什么： 单韵母 a o e怎么教：搭配四声，教:单韵母o 1）过渡：汉语的韵母有36个，包括单韵母和复韵母。下面我们来学习单韵母。刚才学习了单韵母a,下面我们来学习o。上板书：a。 o2）示范:o （注意o的口型，椭圆形，两颊收住，口型尽量夸张，口型保持3秒不动)3）解释方法：先发a, 用两手抵住两颊挤压，使两颊收拢,口型成椭圆.4)领读： o （23遍）（注意口型夸张，两颊收拢，口型保持3秒)5)练习：0 +四声o o o o o o o o搭配四声， 教单韵母e6)上板书e7）示范:e（注意口型由小而大，是变化的，呈微笑状）8）解释方法：a o e都是舌根音，舌头位置不变，只是口型变化，由大而小先发a， 再发o， 口型慢慢呈微笑状，发ee 的口型是变化的，由小而大。9）领读:e. （23遍)（注意e的口型变化。）10）练习：e +四声（上板书）e e e e e e e e11）综合练习:一、老师出韵母卡,学生读韵母:a o e 二、老师出韵母卡,出声调手势，学生读韵母:a a a a o o o oe e e e 54、教什么: 声母 b p m f 怎么教：搭配单韵母aoe， 教声母 1）过渡：汉语拼音由声母韵母和声调组成，韵母前搭配声母。下面我们给aoe搭配几个声母.2)上板书:b p m f 3） 示范:b 4）解释：b : bo book. back. 不送气音Unaspirated5）搭配韵母举例：ba bo6）上单词，解释并领读：爸爸 7）示范:p8）解释:p ：po polly print， push， pen。 送气音Aspirated用单层纸巾演示p b的区别，送气音和不送气音。9）搭配韵母举例：pa po 10）上单词，解释并领读：怕 婆婆 11)示范：m12)解释：m：mo men, mike， middle. moon.13）搭配韵母举例：ma mo me 14）上单词，解释并领读：妈妈 15）示范:f16) 解释： f ：fo. for，food, free, friend。 17)搭配韵母举例：fa fo 18）上单词，解释并领读：发 佛 19)综合练习：一、领读声韵母组合a. o。 e。 b. ba。 bop。 pa。 po m。 ma。 mo。 mef。 fa。 fo 二、领读单词爸爸 怕 婆婆 妈妈 发 佛 5、教什么: 单韵语 i u u怎么教：搭配声母bpmf, 教新韵母i u u 1） 过渡：2） 上板书：i u u3) 示范：i4）解释：i i: bee. tea。 key。 口型在e的基础上拉长5）领读：i (23遍 ）6）搭配声母举例：bi pi mi 7） 上单词，解释并领读:笔 米 8）示范：u9）解释：uu cool, two， zoo 嘴唇聚拢撅起10）领读：u （23遍 )11）搭配声母举例: bu. pu. mu fu12)上单词，解释并领读：不 13)示范:两点u14） 解释：uy 先发i,。 再慢慢聚拢嘴唇，撅起。15）领读：u(23遍)16）搭配声母举例：yu（零声母） （ 解释两点u行的拼写规则）17）上单词，解释并领读：鱼 18）综合练习：一、领读声韵母组合: i u。 u b. bi。 bu p. pi。 pum。 mi. muf. fu二、领读单词:笔 皮 米 不 三、领读全部声韵母组合a。 o. e。 i。 u. u。 b。 ba. bo. bi. bup。 pa。 po。 pi。 pu m。 ma。 mo。 me。 mi。 muf. fa. fo。 fu 四、领读全部单词爸爸 怕 婆婆 妈妈 发 佛笔 皮 米 不 五、读绕口令爸爸怕妈妈 妈妈怕婆婆 婆婆怕爸爸 6、总结：今天我们学习了汉语拼音。汉语拼音是学习汉语的基础，需要多加练习。日韩人士的难点:声母：jqx. zhchsh 韵母：两点u日本人由于日语的发音特点,口型长不大，而 汉语讲究字正腔圆.声调：三声;二四声不分； 轻声。欧美人士的难点：声母：j q x 不分 zhchsh难发声调：汉语的四声以及轻声、变调。解决方案：针对声韵母，配合舌位图,用特殊方法训练口腔舌位:如含巧克力球发a，咬筷子发e针对声调，配合多样化的朗读听力训练：如声调操、朗读句子、读绕口令、朗读单韵母古诗、听力辨析。总之,要学好拼音就是要通过多种方法,多读多说多听.整体板书: a. o. e. i. u. u. b. ba. bo. bi. bup. pa. po. pi. pu m. ma. mo. me. mi. muf. fa. fo. fu