1、丢丢铜仔 1教学目标 1、能根据过车律动积极创编相应的声势节奏。2、感受丢丢铜仔诙谐活泼的旋律和方言的魅力，能用自然轻快地声音有表情地演唱歌曲。3、能以模仿火车律动的声势节奏为歌曲背景素材，演唱合唱丢丢铜仔2学情分析 增强各地民歌的了解3重点难点 教学重点：能用自然轻快地声音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的声势节奏为歌曲伴奏。教学难点：完整演唱多声部歌曲丢丢铜仔。4教学过程 活动1【导入】新课导入 1、热身运动 播放青春舞曲，带领学生做简单的体态律动强拍拍手，弱拍捻指或拍腿2、看图思考提问：请同学们猜猜图片上出现的是什么？活动2【讲授】新歌学唱 1、歌曲介绍丢丢铜仔据说是早期台湾宜兰
2、人玩“丢铜钱仔”的游戏时，听着铜钱落地，咚咚作响，铿然有声而灵感忽至，随口唱出来的。宜兰这个地方三面环山，一面靠海，开发比较晚，后修建起了与台北想通的铁道时，人们心中的喜悦是不可言喻的，于是，他们就将自己熟悉的曲调丢丢铜仔配上词，在欢庆通车时高唱。2、辨别歌词中的主体部分和衬词部分“火车行到衣都啊莫呀衣都丢，哎哟磅孔内，磅孔的水衣都丢丢，铜仔衣都啊莫呀衣都丢仔衣都滴落来。”主体部分：衬词部分：注：“磅孔：火车隧道” “丢丢：水滴落的声音”3、学念歌词采用直接模仿法，学习客家方言读歌词。特点：读字唱字时带点鼻音，嘴巴发音尽量“圆”。重点：“铜”字读“deng”第三声，“仔”字读“a”第二声，“磅
3、孔内”发音“pang kang lui”,音调都上扬，有鼻音，“丢”字要有下滑音的感觉。1、乐理小常识：1=B242、视读旋律谱，注意主要节奏型四分音符 二八节奏型八十六 小附点3、学唱简谱练习注意：音准、发声、轻声读唱4、学唱歌曲5、二部轮唱第一步：练习第二部分的结尾句第二步：教师指挥下，进行二部轮唱。活动3【活动】师生合作 1、场景设计：“一辆火车向前行驶,”双手握紧拳作抓火车方向盘状，模仿开火车的律动。2、结合背景音响素材练习3、声势节奏伴奏分组探讨，设计一个火车由“远近远”行驶的场景模仿火车由远及近，穿过隧道，渐行渐远的声响效果，并以“领唱”的方式将歌曲完整的体现。活动4【练习】探索发现 对比欣赏不同版本的丢丢铜仔提问：探讨两种演唱风格各有什么样的异同和特点？2
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
