绘本阅读《大卫不可以》教案.doc

绘本阅读活动教案:大卫不可以
    一、活动目标:
    1、能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。
    2、发散思维，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事。
    3、感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖,培养幼儿对学习文学作品的兴趣.
    二、活动准备：
    《大卫，不可以》ppt
    三、活动过程：
    （一)引出主题
    1、今天老师给小朋友带来了一本书，名字叫《大卫，不可以》
    2、这个小男孩的名字叫：大卫
    （二）出示图书《大卫，不可以》
    1、介绍作者：作者的名字叫大卫香农，这本书是作者模仿自己五岁时画的画而创作出来的，这个故事荣获美国凯迪克大奖！
    2、大卫长的什么样子的呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴,六颗稀稀落落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，小小的鼻子,一高一低的两条短眉毛,好像在像世人宣告：我什么都不怕)
    3、 大卫在做什么?（他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上，另一只脚悬空，伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。)接下去很可能会发生什么样的事情？
    4、这是谁？妈妈做了个怎么样的动作?妈妈在什么时候会做这样的动作呢？为什么生气？
我们一起来读读故事，看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情？
    （三）边欣赏图片边提问
    图片一：大卫在做什么？（他站在椅子上拿东西)他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。）脸上的表情又是怎么样的呢？(紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。）妈妈会对大卫说什么?为什么说不可以？
    图片二：你看到了些什么?（你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝.真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。）妈妈看到了又会有什么样的反应呢？会说什么呢？
    图片三：这么脏，妈妈当然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的?（澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出,水流满地，大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”,把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。）妈妈会对他怎么说？
    图片四:洗完澡后,大卫又做些什么？他要干什么去？会不会有危险？这时妈妈焦急的喊他，怎么喊？
    图片五:大卫在做什么？你觉得这个声音怎么样？这时妈妈会对他说什么?
    图片六—七：大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过？妈妈都是怎么对你说的？
    看看大卫的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的东西，妈妈会对他说什么?（请小朋友来学说妈妈的话）
    图片八:天很晚了，大卫还在干什么？他在看什么动画片?妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不愿意去睡觉?你是怎么看出来的？（丰富词汇：垂头丧气。表情，手里拿着餐巾)那你觉得他回到房间会做些什么？
    图片九：大卫又在玩什么游戏？他的被子上都是什么图案？因为他太喜欢超人了,这时的妈妈，会对大卫怎么说?（幼儿学说）
    图片十—十一：大卫有一些坏习惯：看看都是什么坏习惯？你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯，你会对他说？
    图片十二—十三：大卫又要准备玩什么了？他在哪里玩？妈妈大声的叫——-—怎么叫？妈妈的”不可以"有没有阻止他玩棒球？猜猜会发生什么样的事情？这时妈妈的表情会是怎么样的？
大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上,他现在觉得怎么样?（他觉得很委屈、害怕)他在害怕什么？(他不听话怕妈妈不爱他了）
    图片十四、十五,大卫的妈妈怎么做的？妈妈现在的表情又是怎么样的呢？他的妈妈爱不爱他？你是怎么看出来的？那她为什么总是说不可以呢？
    故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢？（一个调皮淘气、爱搞恶作剧,)
    大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢？（是一个很严厉，但又是一个温柔内心充满爱的妈妈）
    你喜欢这样的妈妈吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？
    教师小结：大卫是个非常调皮的孩子,妈妈总是很严厉的对大卫说不可以,是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
    （四)情感升华
    在生活中,你的妈妈什么时候会对你说：“不可以”？为什么不可以？妈妈在说不可以的时候她的心里又是怎么想的？
    教师小结:在生活中，我们也会做错很多的事情，在妈妈对我们说不可以的时候，其实也是在爱我们。