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小学教师听课评课制度复习进程.doc

上传人:天**** 文档编号:4024435 上传时间:2024-07-25 格式:DOC 页数:3 大小:14.50KB
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除小学教师听课评课制度 乾安镇中心校听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料,从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。教师参加校内外听课能直接学习他人教学经验,博采众家之长,共同探索教学改革途径和培养提高自身的业务能力。因此每位教师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活动,促进教学,特制订如下制度: 一、听课要求 1、坚持互相听课制度,教师每学期听课不少于16节,教研组长每学期内要听本组每个教师一节课。 2、听课形式:推门随堂听课(校长、教导、教研组长不打招呼随时进课堂听课)。公开课听课(由学校统一组织的研究课、示范课、观摩课和优

2、质课评比)。听课无论是否事先通知授课教师,授课教师都应欢迎,不得借故拒绝或回避其他教师听自己的课。 3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。 (1)、听教师的语言是否流畅、表达是否清楚。是否体现新课程的理念、方法和要求。是否重点突出,详略得当。是否有知识性等错误。是否有创新的地方。教师的思维是否宽泛,学生的发言是否踊跃。 (2)、看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然,板书是否规范合理,教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。 (3)、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细,包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、

3、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等,还有对被听者的评析。 (4)、思考教师为什么这样处理教材,成功的地方和不足或出现错误的地方,并预测对学生所产生的相关性影响,等等。 4、听课后要认真及时填写听课记录。 5、听课后要积极参与评课,反馈要实事求是,以鼓励为主。 6、外出学习、听课后,要及时整理,总结出经验与体会,并向组内教师传授。7、听课教师要严肃认真,尊重授课教师,不做其它与听课无关的事情(如批改作业、看书报等)课后可交换意见,进行评课。8、校内外的观摩课、公开课可计入听课节数,但开会、讲座、质量分析、参观等教研活动不能计节数。9、提高评课质量,及时组织群体互评课,研讨式评课,评

4、课时尽量做到与新课程标准相结合,与课堂教学情况相结合,与课堂教学质量评估标准相结合,与有关教育教学理论相结合,与学校课题研究相结合,与远程教育资源的恰当运用相结合。二、评课要求 评课实质是对课堂教学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价,并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行: (1)评教学思想。即从教学思想这一角度出发,依据课堂教学活动的实例,评议教学思想在课堂教学中的体现。 (2)评教材处理。即从教学内容处理角度,评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。 (3)评教法运用。即从教学方法处理的角度,评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。 (4)评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。 (5)评教学过程。即从教学结构这一环节出发,评议教师在教学组织活动中,教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。 (6)评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。 只供学习与交流

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