七年级道德与法治下册教案第一课教程文件.doc

七年级道德与法治下册教案七年级道德与法治下册教案第一课 青春的邀约第一框 悄悄变化的我学习目标导航1、 了解青春期的生理变化和矛盾心理的主要表现。2、 正确认识和对待自己的生理变化和矛盾心理。3、 悦纳自己的生理变化，促进身心健康发展。知识框架图1、青春期的含义2、青春期生理变化（身体变化）的主要表现一、悦纳生理变化3、青春期生理变化对我们的影响4、正确对待青春期的生理变化悄悄变化的我 1、青春期心理变化的表现二、直面矛盾心理2、青春期矛盾心理对我们的影响3、学会调节青春期的矛盾心理新课内容解读一、悦纳生理变化1、 什么是青春期？青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。世界卫生组织规定青春期为1020岁。2、青春期身体变化的主要表现有哪些？（1）身体外形的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。完成教材P2部分的课堂教学作业。3、青春期生理变化带来的影响有哪些？（双重影响）积极作用：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。消极作用：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4、正确看待自己的身体变化（1）青春期的生理变化是正常的（2）青春期的变化有着不同的韵律和节拍（3）要学会调适自己，坦然接受生理变化。二、直面矛盾心理1、青春期心理变化的表现原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。2、 积极面对青春期矛盾心理青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。3、学会调节青春期的矛盾心理（方法指导）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”附：尝试自我调节1、把自己的想法写下来。2、参加体育活动。3、学习自我暗示。4、试试自我解嘲。课堂小结布置作业教学反思第一课第二框 成长的不仅仅是身体学习目标导航1、 了解青春期思维的独立性和批判性以及创造潜力。2、 体会青春的内涵，体验青春的幸福，珍惜美好的青春。3、 认识到青春期的变化不仅仅是身体的变化，还包括思想和精神的变化。知识框架图 1、我们的独立意识不断发展一、发展独立思维 2、思维独立性的要求 1、思维批判性的表现成长的不仅仅是身体二、培养批判精神 2、培养批判精神的意义与要求 1、 青春蕴含着伟大的创造力三、开发创造潜力 2、创造离不开实践新课内容解读一、 发展独立思维1、 我们的独立意识不断发展步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。附：一个独立的人，应该有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。2、 思维独立性的要求思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。二、 培养批判精神1、 思维批判性的表现表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。2、 培养批判精神的意义和要求意义：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。要求：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。三、 开发创造潜力1、 青春蕴含着伟大的创造力青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。体验青春的美好和青春的我们，要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。附：创造： 简而言之，创造就是把以前没有的事物创立或者或者制造出来。这明显是一种典型的人类自主和能动行为。因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动的行为。2、 创造离不开实践人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。3、 如何培养我们的创造能力？一是积极参加各种创造性活动。二是积极进行发散性思维训练。三是学会捕捉灵感。四是培养想象力，敢于大胆猜想。课堂小结布置作业教学反思