小班专室——科学室教案.doc

小班专室--科学室教案
小班科学活动：万花筒
活动目标：
1。 在观察、交流、讨论在过程中初步感受万花筒内图案的色彩美和造型美。
2. 积极发现万花筒图案中色彩的规律,尝试按规律涂色。
3。 无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。
活动准备：
1。幼儿玩过万花筒。
2。万花筒（一个），有团花图案的范例2~3张.
3.万花筒(人手一个
活动内容：
1。与幼儿交流万花筒的操作方法.
教师：这是什么玩具？你知道怎么玩吗？谁来和我们说一说，玩给我们看一看？
2。幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。
(1)幼儿结伴玩万花筒，自由交流自己的发现.
(2）集体交流.
小班科学活动：什么不见了
活动目标：
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲.
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
（看不见了、溶化了）
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）
问：请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等）
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种)
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等.
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了,溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件
3、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
小班科学活动:认认我的身体
活动目标：
1、了解身体各部分的名称，懂得保护自己的身体。
2、按顺序观察认知,大胆表现。
活动准备
1.教学挂图《认认我的身体》《人体拼图》（见学具）
2.小沙包每人一个
3。将三幅身体不同部位（头、手、脚、胳膊、膝盖、耳朵）的图片贴在一个纸盒的六个面上,做成《身体立方盒》。
活动过程：
一、观察
教师以游戏的口吻请来一位客人要与小朋友交朋友，引导幼儿兴趣
1。出示教学挂图,请幼儿观察人体上有什么，注意提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。
2.根据幼儿的回答,把人体各部分的名称写到相应的位置上，如人体分为头、躯干、四肢.头部有头发、额头、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齿；躯干有颈、胸、腹;上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝盖、小腿、脚等。
二、游戏：看谁指的准又快
幼儿四散面向教师站好，教师快速说出人体各部名称，幼儿用手指快速指出。教师说的频率由慢到快,逐渐加大难度，指错的幼儿停止游戏，回到座位做好，游戏继续进行,最后留下者为胜。
三、操作
指导幼儿用学具进行人体拼图,边拼边说出人体各部位的名称及作用。
四、谈话
1。教师：你们知道吗？我们的身体是一部特殊的机器，能像汽车那样搬东西，能像洗衣机那样洗衣裳，能像照相机那样看东西，能像收音机那样说话.你的身体还能做哪些了不起的事情？
2.请幼儿找一找自己身体各部位，并说出各部位的名称和它能帮助我们干什么，如:腿可以帮助我们跑步.
3。既然我们身体能做那么多事情,那到底是人厉害还是机器厉害？鼓励幼儿阐述自己的观点。
五、展示：身体绝活
引导幼儿尝试用身体各部位去展示它的能力及作用。
1.让幼儿围坐成圈，教师投掷‘身体立方盒’。当身体某一部位的图片朝上时,幼儿迅速和旁边的伙伴互碰哪个部位,如：‘胳膊碰胳膊’等。
2.再次投掷立方盒，幼儿根据朝上的图将小沙包放到相应的部位上，在活动室四散活动,尽量不让小沙包掉下来。
3.重新投掷立方盒,幼儿根据朝上的图用身体相应的部位去移动小沙包。
六、结束:活动延伸
1. 提醒幼儿在日常生活中注意保护身体,养成饭前便后洗手的好习惯，防止病从口入.
2。建议幼儿到操作区继续练习拼图。
3。拿着小沙包到户外向小弟弟小妹妹展示身体的绝活，与他们分享玩沙包的乐趣。
小班科学活动：玩磁铁
活动目标:
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、对磁现象感兴趣.
活动准备:
1、多种形状的磁铁。
2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。
3、沙子、彩色颜料水、纸
4、纸盒盖。
活动过程：
1、今天老师交了新朋友非常高兴，我想给大家表演个小魔术，请大家仔细看好.（将磁铁用布包好,铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，教师操作磁铁,将螺丝等从沙子中变出来。)通过魔术引起幼儿兴趣，引出磁铁.
2、出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
3、（1)请幼儿变魔术，将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的物品找出来。
　(2）小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。(磁铁是有磁性的,能够吸住物体。）
4、磁铁娃娃找朋友。
　（1）是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。（教师将雪花片埋入沙子中,进行实验）那到底哪些物品是磁铁的朋友，那些不是呢？现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧!
　（2）提供各种各样材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。
　（3）将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的.
　（4）请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。
　（5）小结磁铁能吸住铁及铁制品。
5、磁铁的用处大.
　　在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。（妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等）生活中还有很多东西是磁铁的朋友。