小班专室——科学室教案.doc

小班专室-科学室教案小班科学活动：万花筒活动目标：1。 在观察、交流、讨论在过程中初步感受万花筒内图案的色彩美和造型美。2. 积极发现万花筒图案中色彩的规律,尝试按规律涂色。3。 无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。活动准备：1。幼儿玩过万花筒。2。万花筒（一个），有团花图案的范例23张.3.万花筒(人手一个活动内容：1。与幼儿交流万花筒的操作方法.教师：这是什么玩具？你知道怎么玩吗？谁来和我们说一说，玩给我们看一看？2。幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。(1)幼儿结伴玩万花筒，自由交流自己的发现.(2）集体交流.小班科学活动：什么不见了活动目标：1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲.活动准备：1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。活动过程：1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。1）观察教师实验：教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）2)教师又拿出一杯清水,一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）问：请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等）教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。2、让幼儿做小实验（任选一种)1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等.2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里,观察结果如何。3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了,溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了?鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。活动延伸：教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。小班科学活动:认认我的身体活动目标：1、了解身体各部分的名称，懂得保护自己的身体。2、按顺序观察认知,大胆表现。活动准备1.教学挂图认认我的身体人体拼图（见学具）2.小沙包每人一个3。将三幅身体不同部位（头、手、脚、胳膊、膝盖、耳朵）的图片贴在一个纸盒的六个面上,做成身体立方盒。活动过程：一、观察教师以游戏的口吻请来一位客人要与小朋友交朋友，引导幼儿兴趣1。出示教学挂图,请幼儿观察人体上有什么，注意提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。2.根据幼儿的回答,把人体各部分的名称写到相应的位置上，如人体分为头、躯干、四肢.头部有头发、额头、眉毛、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、牙齿；躯干有颈、胸、腹;上肢有手、手腕、小臂、大臂、肘肩；下肢有大腿、膝盖、小腿、脚等。二、游戏：看谁指的准又快幼儿四散面向教师站好，教师快速说出人体各部名称，幼儿用手指快速指出。教师说的频率由慢到快,逐渐加大难度，指错的幼儿停止游戏，回到座位做好，游戏继续进行,最后留下者为胜。三、操作指导幼儿用学具进行人体拼图,边拼边说出人体各部位的名称及作用。四、谈话1。教师：你们知道吗？我们的身体是一部特殊的机器，能像汽车那样搬东西，能像洗衣机那样洗衣裳，能像照相机那样看东西，能像收音机那样说话.你的身体还能做哪些了不起的事情？2.请幼儿找一找自己身体各部位，并说出各部位的名称和它能帮助我们干什么，如:腿可以帮助我们跑步.3。既然我们身体能做那么多事情,那到底是人厉害还是机器厉害？鼓励幼儿阐述自己的观点。五、展示：身体绝活引导幼儿尝试用身体各部位去展示它的能力及作用。1.让幼儿围坐成圈，教师投掷身体立方盒。当身体某一部位的图片朝上时,幼儿迅速和旁边的伙伴互碰哪个部位,如：胳膊碰胳膊等。2.再次投掷立方盒，幼儿根据朝上的图将小沙包放到相应的部位上，在活动室四散活动,尽量不让小沙包掉下来。3.重新投掷立方盒,幼儿根据朝上的图用身体相应的部位去移动小沙包。六、结束:活动延伸1. 提醒幼儿在日常生活中注意保护身体,养成饭前便后洗手的好习惯，防止病从口入.2。建议幼儿到操作区继续练习拼图。3。拿着小沙包到户外向小弟弟小妹妹展示身体的绝活，与他们分享玩沙包的乐趣。小班科学活动：玩磁铁活动目标:1、初步了解磁铁吸铁的特性。2、对磁现象感兴趣.活动准备:1、多种形状的磁铁。2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。3、沙子、彩色颜料水、纸4、纸盒盖。活动过程：1、今天老师交了新朋友非常高兴，我想给大家表演个小魔术，请大家仔细看好.（将磁铁用布包好,铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，教师操作磁铁,将螺丝等从沙子中变出来。)通过魔术引起幼儿兴趣，引出磁铁.2、出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。3、（1)请幼儿变魔术，将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的物品找出来。(2）小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。(磁铁是有磁性的,能够吸住物体。）4、磁铁娃娃找朋友。（1）是不是所有的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。（教师将雪花片埋入沙子中,进行实验）那到底哪些物品是磁铁的朋友，那些不是呢？现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧!（2）提供各种各样材料的物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。（3）将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的.（4）请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。（5）小结磁铁能吸住铁及铁制品。 5、磁铁的用处大.在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。（妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等）生活中还有很多东西是磁铁的朋友。