旋转与平移教案.doc

旋转与平移
教学内容
小学数学三年级下册第69—70页和议一议，第71页课堂活动1、2、第72页练习十六的1、2、3、4、5题.
教学目标
1结合具体实例和情景感知旋转与平移现象，能正确地判断旋转与平移现象。
2通过对旋转与平移现象的感知,体会数学与生活的联系。
3在观察、操作中培养学生的空间想象能力.
教学重点
认识旋转现象与平移现象。
教学难点
正确判断旋转现象与平移现象。
教学准备
教师准备：主题图与情境图
学生准备：一根细线和一颗纽扣.
教学过程
一．引入新课
我们来做游戏.请大家站起来,跟着我的口令做运动（向左转，向右转,向左走一步，向右走一步）
2。创设情境
教师出示情境图（大屏)
（1）请同学们观察情境图，想一想行驶中汽车的车轮是怎样运动的？车厢是怎样运动的？
(2)组织学生交流，引导学生发现汽车车轮在转动，车厢是沿直线运动的.
3揭示课题。
通常，我们把行驶中汽车车轮这样的运动叫旋转,车厢这样的运动叫做平移。今天我们一起来认识生活中的旋转现象和平移现象。
二．教学新课。
（一)认识旋转现象。
1.教学课本69页例1。
（1)教师出示例1主题图.
（2)请同学们认真观察图中的大风车，和同学说说它的叶片是怎么运动的?可以边说边模仿它的动作。
组织全班同学交流，引导学生发现风车的叶片在转动（请同学们用手模仿出叶片转动的过程.）
（3）请同学们找一找,图中还有哪些物体像风车的叶片一样运动？先自己说一说，再把自己的想法告诉同桌,要求边说边模仿这些物体的运动.
组织全班学生交流汇报，并要求大家一边汇报,一边用手模仿这个物体的运动.
预设学生整理出以下信息：
开水龙头时，水龙头开关在转动;吹风时,大风车的叶片在转动;小朋友踩滚筒时,滚筒在转动；直升飞机飞行时，它的螺旋桨在转动；开小汽车时，汽车的方向盘在转动；小朋友乘坐转椅时，转椅在不停地转动。
（4)想一想这些物体转动时，分别绕哪里转动？看谁最先发现（抽学生回答）
组织学生汇报,引导学生发现：
开水龙头时，水龙头开关绕中间的一个点在转动；大风车的叶片也是绕中间的一个点在转动；小朋友踩的滚筒绕着中间的一根轴在转动；直升飞机飞行时，它的螺旋桨也是绕中心的一根轴在转动;汽车的方向盘同样是绕中间的一根轴在转动；小朋友奔跑时，小风车的叶片还是绕中间的一根轴在转动。小朋友们乘坐的转椅也都是绕中间的轴不停地转动。
（5)想一想这些物体的运动有什么相同的地方？它们运动的方向有没有变化，路线是什么样的?
组织学生交流，引导学生发现：它们运动时，都是绕着一个点或轴转动。运动的方向发生了变化，路线是圆形的。
（6）教师小结：滚筒、风车、转椅、水龙头等等在运动时，都是绕着一个点（或轴）转动，这种现象是旋转现象。
2。认识生活中的旋转现象
（1）教师举例介绍生活中的旋转现象。
教师出示图片，并介绍：
我们生活中的旋转现象还有很多:第一幅图中,抽奖的转盘绕中间的一个点转动，这是旋转现象；第二幅图中，转门绕中间的一根轴转动，这也是旋转现象；第三幅图中，水龙头绕中间的一个点转动，还是旋转现象。
（2）现在请同学们举例来说说生活中的旋转现象.（我们分成四个组,看哪一个组的同学说得最多,那个组就算获胜。）
组织学生汇报，边说边模仿物体的运动.
(二)认识平移现象.
1.教学课本第70页例2.
（1）教师出示例2主题图。
(2）请同学们认真观察主题图,找出图中运动的物体。
组织学生交流，引导学生整理出运动的物体:从滑竿上滑下的小猴、被主人拉动的小鸭、玩滑梯的小朋友、被推动的积木～~~～
(3)。分别说说这些物体时怎样运动的？
同学们想一想,说给同桌听,可以边说边模仿这个物体的运动。
组织学生在班上汇报自己的发现，同样是边说边模仿这个物体的运动， 其他的同学一起模仿.
(4）你能说说这些物体的运动有什么相同的地方吗?方向和路线怎样？
独立思考,全班交流.引导学生发现：它们运动的方向不变，运动的路线都是直直的运动，也可以说沿直线运动.
(5）教师小结：像玩滑梯，爬杆,推积木时物体移动的路线都是直直的，这种现象叫平移现象.
2.认识生活中的平移现象.
（1）教师举例介绍生活中的平移现象.（课件出示图片）
我们打开和关上电脑主机里放光盘的盒子时，盒子的移动就是平移现象;我们打开和关上教室的窗户时，玻璃的移动是平移现象；打开抽屉和关闭抽屉时抽屉的移动是平移现象。
（2）你还见过哪些平移现象呢？先想一想，再组织全班同学汇报，汇报时边说边模仿物体是怎样运动的。
(三）课堂活动，加深理解.
1.做几个旋转与平移的动作,并和同桌交流。
教师提出活动要求：一人做动作,另一人观察,比一比谁做的动作多，做得更好.
2。做一做
在教师的指导下，取一根线，一端拴住一颗纽扣,用手拿着另一端甩起来做旋转运动。
请同学们边做边思考:是谁在旋转，它绕哪里旋转？
组织汇报.
三．练习应用.
课件出示数学书上的练习，集体订正。
四、反思小结。
同学们，今天我们学了什么?通过今天的学习，你有什么收获?
五．欣赏
1、欣赏生活中旋转的美。
2、了解平移创造奇迹。
同学们看到了,平移能为国家创造奇迹，希望你们长大了也能运用今天学的知识为国家创造奇迹。
板书设计
旋转与平移
旋转 绕点（或轴) 转动
平移 沿直线 移动