资源描述
《捉小鱼》
活动目标
1、培养幼儿手眼协调能力
2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力
3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力.
教学重点、难点
能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
活动准备
1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片.
2、几十个夹子。
活动过程
一、导入
1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?（小猫）
2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？"(鱼)
3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好？”
二、基本环节
（一）小猫捉鱼
1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色.
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵,孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵,妈妈我们在这里.“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧,好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始自由的捉鱼。
4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?”
(二）捉“活”鱼
1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫.游戏开始,鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者.
2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。
3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。
4、评出胜利者给予表扬。
5、活动课变换角色反复进行。
三、活动总结
1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。
2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿.
四、延伸活动
在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力.
教学反思
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
