培养大学生社会责任感的现实意义及机制建设讲解学习.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除培养大学生社会责任感的现实意义及机制建设 摘要：当代大学生社会责任感的培养是当代大学生思想政治教育的重要课题，也是社会进步发展的必然要求，更是构建社会主义和谐社会的基础。完善大学生社会责任感的培养机制，有针对性的制定培养计划，能更好的发挥高校在大学生社会责任感培养中的作用。 关键词：大学生；社会责任感；机制建设 大学生的社会责任感，关系到国家和民族的发展、和谐社会的进程和社会主义建设事业的成败。探讨培养大学生社会责任感的现实意义，探索大学生社会责任感培育的有效途径，完善大学生社会责任感的培育机制，是当今社会思想政治工作刻不容缓的课题。 一、培养大学生社会责任感的现实意义 （一）加强大学生社会责任感的培养是当代社会进步发展的必然要求 首先，我国正处在发展社会主义市场经济的过程中，市场经济是一种法制经济，更是一种道德经济，诚实守信是人们处理经济活动和人际交往的基本准则，责任道德是市场经济的伦理基础。其次，知识经济和网络信息时代的到来对人才素质提出愈来愈高的要求。社会的发展不仅需要具备广博知识的人才，更需要具有高度责任感和使命感的人才。知识、科技、信息、网络运用得好，就会给人们带来好处，促进社会的发展，为人类造福；反之，就会给人们带来损失，甚至会使人类遭受灭顶之灾。大学生是知识、科技、信息的掌握者和创造者，他们有责任促进科学技术的发展，推动社会的进步。 （二） 加强大学生社会责任感的培养是构建社会主义和谐社会的基础 社会主义和谐社会是一个法治与德治充分融合的社会，是一个人与人、人与自然以及人与社会和谐相处的社会。大学生的社会责任感包含对自我以及他人、社会群体和生态环境的责任感，具备了这些社会责任感的大学生对社会主义和谐社会的建立和发展起着不可替代的影响和作用。 在社会发展过程中，金钱成为某些人眼中的价值象征和代表。建设社会主义和谐社会是一项全面系统的工程，当代大学生正是构建社会主义和谐社会“生态链”上十分重要的环节。当代大学生在社会的发展中扮演着先进生产力的创造者、先进文化和科学精神的传播者、中华传统美德和社会主义道德的实践者、健康生活方式的倡导者等多种角色，他们的社会责任感对构建我国社会主义和谐社会的影响必将是深刻和长远的。因此，加强大学生的社会责任感培育，是构建社会主义和谐社会的基础性战略工程。 （三） 加强大学生的社会责任感的培养是大学生思想政治教育的需要 首先，社会责任感的培养是进行社会主义核心价值观教育的切入点。 在社会主义市场经济条件下，如何协调个人利益与集体主义的关系呢？我们认为，集体主义不应简单地理解为牺牲个人利益而满足集体利益的需要，如果有对个人利益的制约，即是个人与社会相互依存关系中个人社会责任的必然规定，维护和发展社会整体利益也是个人不可推卸的社会责任。因此，只有教育大学生充分认识到，社会责任是人作为社会的人所必须承担的，是自身发展完善的前提，集体主义教育才会更有说服力。 其次，加强大学生社会责任感的培养是大学生成长成才的内在要求。这种内在要求体现在以下两方面： 一方面，社会责任感培养是大学生健康成长的内在要求。高度的社会责任感是大学生健全人格的集中体现，是大学生成长成熟的重要标志，是大学生转变为社会人的必然前提。大学阶段是个人社会化的重要时期，大学生在此阶段由他人主导转变为自我主导，由他律转为自律。从生活空间和心灵上讲，都比以往拥有了更多的自由权和选择权，但他们的心智还没有完全成熟，尚不能更好地把握自己。在此背景下，就要特别注重加强对当代大学生社会责任感的培养，让他们主动承担起自己应尽的责任，使他们能够在自己人生道路上做出正确的抉择，并顺利走向社会。 另一方面，社会责任感培养是大学生成才的重要支柱。社会责任感是大学生职业素质的重要组成部分，只有具有强烈社会责任感的人才能脚踏实地工作。同时，社会责任感也是大学生创新能力的重要源泉。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新意识是同批判意识密切相关的。一个严重缺乏社会责任感的人，即使他面对落后的社会现实和极不合理的社会事件时，也会抱以冷漠的态度而不予关注，其批判意识无从谈起，更遑论其创新动机、创新意识和创新能力。相反，一个有着强烈社会责任感的人，在社会实践活动中必然会对客观事物持热情关注的态度，对现实中不科学、不合理的问题，也必然会在责任感的驱使下，产生强烈的批判和改造欲望，这样才能激发创新动机，并在创新活动中逐步培养创新能力，进而形成良好的创新意识1。 二、完善大学生社会责任感的培养机制 大学生是国家社会进步的主力军，社会主义建设事业的中坚力量，其社会责任感的强弱将直接影响到社会的和谐国家的强盛民族的兴衰和社会主义建设事业的成败探索大学生社会责任感形成的有效途径，完善大学生社会责任感的培育机制，培养和增强当代大学生的社会责任感，既是构建和谐社会和建设中国特色社会主义事业的必然要求，也是大学生成才的必然要求。 （一） 创建稳定有效的激励机制 激励是通过了解大学生的需要和动机，设计一定的奖惩措施和学习环境，控制和引导他们的行为，使其积极努力地朝某一目标前进的行为过程激励是大学生思想政治教育过程中一个重要的功能，在教育目标的实现中起着非常重要的作用为了达到激励和调动人的积极性的目标，在大学生社会责任感的培育过程中，必须从学生实际出发，建立一个稳定有效的激励机制。 1、 物质和精神激励相结合，以精神鼓励为主。在思想政治教育和学生管理中应始终坚持以精神鼓励为主的原则，以培养学生重义轻利厚德薄物的高尚情操。 2、 集体激励和个体激励相统一。针对大学生个体需要的差异性，针对性开展个体激励，满足个体正常的特殊需求和社会对多样性人才的需求，做到集体激励和个体激励有机统一。 3、 奖励与惩罚相结合。在高校学生激励机制中合理地运用奖惩方式，可以控制和引导学生的行为。 （二） 建立家庭学校社会三位一体的协作机制 在推进社会责任感培育工作的过程中，学校要主动寻求各有关部门的支持，积极开展工作，建立健全学校家庭社会三位一体的协作机制。 1、学校是对大学生进行思想道德教育的主阵地，在大学生社会责任感的形成中起着关键性作用。学校要把德育工作向家庭辐射，向社会延伸。高校要采取多种形式加强学校同家长的联系与沟通，请家长为学校管理和德育工作献计献策，同时加强对家庭教育的指导，实现学校家庭互动，保证学校教育与家庭教育的连贯和延续。 2、以家庭为基础，发挥家庭教育在大学生责任意识形成中的特殊重要作用。家长要履行教育子女的义务，以良好的品行修养给大学生做出表率。家长不仅要担负起抚养子女的义务，还要担负起教育子女的责任。家长要积极配合学校、社区、村镇基层组织的教育活动，加强对子女思想道德品质和责任意识的教育，和培养针对子女出现的自我意识偏差等问题，主动寻求学校和社会有关方面的帮助，共同努力，积极消除。 3、以社区村镇为平台，使大学生社会责任意识的培育向社会延伸。社区一头连着学校，一头连着家庭，是对大学生进行思想道德教育的重要阵地。社区村镇基层组织要把大学生社会责任感的培育工作作为社区村镇建设的一项重要任务，做出具体规划安排，抓紧抓好要积极主动加强与学校家庭的联系沟通和协作，保障学校教育家庭教育社会教育相互衔接，形成三位一体2。 （三） 完善教师引导与自我教育相结合的教育机制 大学生社会责任感的培育应坚持教育与自我教育相结合，既要充分发挥教师的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们进行自我教育、自我完善，逐步形成教师教育与自我教育相结合的教育机制。 1、 积极发挥教师的教育引导作用，以高尚的情操丰富的学识影响教育学生。广大德育工作者要针对大学生的特点，把社会责任意识教育引入教案引入课堂，引入到具体的实习、实践和科学研究中去。 2、 完善社会责任感培育的自我教育机制。首先要健全学生群众组织，完善自我教育的保障机制。自我教育是有强烈主体色彩的教育方式，但与其他方式的教育一样，它也需要集体环境的保障，尤其是自我教育性质的集体环境的保障。 3、 培养高素质的学生干部队伍，发挥其桥梁纽带作用。学生干部是加强和改进大学生思想政治教育的得力助手，随着社会经济文化的日益多元化，学生思想也日趋复杂，准确及时地掌握学生思想实际，是学生思想政治教育成败的关键。学生干部与普通学生在一起学习生活，他们面临着和普通学生一样的实际问题，普通同学也更愿意向他们敞开自己的心扉。通过学生干部，我们可以比较准确地了解学生实际的思想状况。 参考文献 1杨茹，丁云，阚和庆.大学生社会责任感的内涵、理论基础及现实意义探析J.思想政治教育研究，2012，11：107110. 2栾茂峰，论大学生社会责任感的培育机制J.滁州职业技术学院学报，2008，4：4648. 3丁凯.大学生社会责任感存在的问题及对策D.湖南：湖南农业大学，2007：2024. 4陈黎东.当代大学生社会责任感淡化的原因与对策.中州学刊，2007，5：121123. （作者单位：云南师范大学，云南 昆明 650500）只供学习与交流