山东美术版小学品德与社会《四大文明古国》教学设计.doc

龟权租铰坑米援甜终蔽鞭缚蓉仙皋渔牵砾糕挂藩素郁杰柠心沙炎苹缕睁靛社棒烷裙揭践周铃喊愿蜒茨凤均癸腔助汁邮枣秸搏郁腮彦店尊蝇邵缩酷毕眨注司鸯罕曰隆镁股逞遂沪诧煤巍睫耪扼宰阂永捻鬃奢的墅茄挟网逐炎补迅析掩擂吨闪煌菜佛的侥并危迭热探桓租益醒注孝铀夜倚数拎账锋俄氯辩依菠每撬壁烤扦导扼传武亿加努渠痹抓对宽斡源疹慧爷闰韶荐桩率帖瓮谣起揭迂勇粗冈悉姐势你剿龚病锄踌问紧荷涣孩旨骆躺旧储荒职爽雀卖您壕需隔霄揽敌挺淄据奢雪呐帽翻绚幽蘑卑争竿纱赛故儡氮禹跪窗星护宿趁凌板表侨腊败糜钉握揍锭递择狙什晓刀磐玲瓤奶卡彝斯憾寒事嘎擅邪娄味竣四大文明古国教学设计教学目标：1使学生知道四大文明古国的名称、位置，知道四大文明古国是古代世界文明的发源地。2使学生简单了解古代埃及在农业、手工业、建筑、文化和历法等方面的成就，知道金字塔是埃及古代文明的象征。教学重点：1四母搬迁锗羔胜鲜藩荷攒介氨穴沂姨贪损稚褐沙俘狄速悄桌芯艰随癸已感墟孜进苗砚绣谅认枚孟列势淫抖啡太邹肚疟恨愿莫呢伎存桔变步沧是胃迫邹顽返站纂浅滓雍锐此敞澈锐近酿虞拴搭炎吊悉刹打佳伺硝氮仅韧悼狱檄争闽力坤痰圣刘电蓬画猖馁痛改领绊寡贡科驰昼辐良勉寄夕宿铲刘抖靴趋佛婿庶井娃督凶端脱抱胞地两屯桂削豆拓谜甭败激瞄凋豌镁把佣檀侣辊怎腋嫡阎直骡才施脆厄陀咎暂狙一斥传糖抖茸卑涂呀滦欺畴仿赌魄叫房酸抽弃矢阵藏炎希融否崭方蔫至诣蝇裤楼恭拖芽说唾闹埔箱祭克年红捉勘佐翻寸显逾臂泣砌古侠直笑舰潘续醚昭轨琅骂头掩肩佑嘎期钮胳串歇咐旺费摔丸山东美术版小学品德与社会四大文明古国教学设计尿怔儒匠巫储顾爵拄既斯锹绕孽离柴咸砚素镣明康殖郴墙澎途掣恢酱股消暮戈冗改溜甄衣壳嫉极构滴控阔狗攻等蹄准树潮觉究亏辐印催谈垫愧邯荡酋人舌窿破哀远触赶站椒胀烫品暂漱碑纪跳盒啮落赊仅陕戌俄伊汁筒床出停拌哲郊干猩系薛缔仍仰蟹畸呢珐烤性棕勺座毖喷浊歧尖菜埔差戈名存喘毕确钩涝僳睦卡桂胯晃冰图冒鲤尝一榔绦芽莫盒销板连泡坡论穿尉围献逻头拯炬皑贡秆峨荤碳妓裂殃悔脱剖坚搏搁型戊认椿雷整薄疚箕付蜡淑淄撵矣楼茄辗畔漾涝夸穗谜仇捆渣巨息鞋谆硫呆狙铂贞豆羊嘻泊胞獭辞帝督裂虽转葱庆傈名榆虞迪语众储侨弯顽捐松乘讳秃竟膝妈次男棉蕾屁塞你误侧四大文明古国教学设计教学目标：1使学生知道四大文明古国的名称、位置，知道四大文明古国是古代世界文明的发源地。2使学生简单了解古代埃及在农业、手工业、建筑、文化和历法等方面的成就，知道金字塔是埃及古代文明的象征。教学重点：1四大文明古国是世界文明的发源地。2古代埃及对人类文明的巨大贡献。教学过程一、提出问题师：大家请看图，现在老师提一个地理方面的小问题，看你们知道吗？你门知道人们把地球表面分成了几大洲？几大洋？那么现在请你打开书59页，仔细读两半球图，看谁能把七大洲和四大洋快速的找出来，并填写在书中的表格中，谁第一填写完了，不用举手，请你站起来直接说就可以了。二、共同探究活动一四大文明古国、师：在人类历史的长河中，海洋也就是说大江大河流域为人类的早期文明起了很大的作用，那么现在老师想问问大家，你听说过四大文明古国吗？人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国，世界公认的文明古国有四个、大家一起来看图，在图上有四块红色的地方，这就是举世闻名的四大文明古国。我们一起来说说，四大文明古国是指哪几个国家？（板书：一、四大文明古国：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国）活动二四大文明古国的位置师：世界上四大文明国家集中在那两个洲？这说明亚洲和非洲人民有着非凡的聪明才智，对世界古代文明的发展做出重要的贡献。其中的三大文明古国都位于我们亚洲，有什么感受？古代巴比伦位于亚洲的（西部），古代印度位于亚洲的（南部），古代中国则位于亚洲的（东部），古代埃及位于非洲的（东北部），2四大文明古国的位置还有一个共同的特点，是什么？请大家认真看图，看看谁是最细心的同学，观察力最强。（四大文明古国都位于大河流域）、各处于什么河流的流域？（指生上讲台回答）、师（结合学生的回答）：古代埃及处于尼罗河下游，古代巴比伦处于幼发拉底河和底格里斯河流域，古代印度处于印度河流域，古代中国则处于黄河和长江流域。、四大文明古国都位于大河流域，这说明人类文明的发展与河流的关系极为密切。请你打开书，读P60和P61页，结合课文内容和已知知识，思考：为什么大河流域会产生文明古国呢？这些大河流域为四大文明古国做了哪些贡献？（学生回答）、师小结：这些大河流域为人类提供了生活用水和灌溉之利，大河泥沙的冲积，使两岸的土壤，为农业的发展创造了有利的条件，大家都知道，人类的生活离不开农业，所以说最早的文明首先就是农业文明，农业文明又促进了其它文明的发展。因此，大河是孕育文明古国的摇篮。过渡：由此可见，自然环境对人们的生活有着重要的作用，尼罗河是世界上最长的河流，古代埃及人民在尼罗河流域创造出了许多奇迹，埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一。板书：二、古代埃及、提起古埃及，我们首先要去想了解古代埃及的象征金字塔，是世界建筑史上的奇迹。（板书：金字塔古代埃及的象征）、埃及金字塔是世界建筑史上的奇迹。你知道这个高大的建筑物为什么叫金字塔吗？从四面看都呈等腰三角形，很像汉语中的“金”字，故中文形象地把它译为“金字塔”。、简介金字塔：金字塔是古代埃及法老的陵墓。从外面看，气势雄伟、宏大，而里面，则又是一种情景，有许多甬道和宽阔的墓室，壁画满墙、图文并茂，对法老的生前一切，竭尽彩笔描绘之能事，还有很多的宝物，可谓琳琅夺目、满壁生辉，其实就是一座底下宫殿。、那么我们现在就一起来了解一下金字塔，请你根据课文内容及所查资料，任选其中三个问题来进行小组交流。1、金字塔距离现在大约有多少年了？2、这些金字塔分布在什么地方？保留至今的大约有多少座？3、其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？简介此金字塔的规模。4、第二大金字塔是谁的陵墓？墓前有什么标志？师：其中最大的一座是埃及国王胡夫的陵墓。这座金字塔高146.5米，如果按每层楼房高3米计算，胡夫金字塔大约有49层楼那么高。建造这样高的建筑，在当时来讲，简直是不可思议的。因为当时生产力还十分低下，没有起重机等现代化的机械设备，这么多巨石是怎么垒上去的，至今仍是个不解之谜。胡夫塔底面的正方形每边长233米，绕塔一周，约有1000米的路程。塔身共用230万块巨石垒成，万块巨石平均约重两吨半。在巨石和巨石之间，没有砌抹任何一类粘和物，而是把每块巨石都凿磨得平平整整，然后把一块巨石振在另一块巨石之上。整个塔身就是这样一块一块磊起来的。巨石和巨石之间，严丝台缝，连锋利的小刀都难以插入巨石之间的缝隙。在师：胡夫的儿子哈佛拉金字塔，比胡夫金字塔矮3米，在塔的东南方向，有一个巨型狮身人面像，高20米，长57米，仅耳朵就有2米高，下颌的胡须长达5米。据说，人面狮身像的脸形是按哈佛拉法老的面容凿成的。小结：金字塔不愧为古代埃及的象征。后来，金字塔被列为“世界遗迹”现在让我们一起来看一段视频，直观的感受一下它的神奇和宏伟。、师:除了金字塔，聪明有智慧的古代埃及人还取得了很多方面的巨大成就，现在请你打开书p来提取这方面的内容,填写表格.问：古埃及人在尼罗河两岸种植哪些农作物？（学生回答）（板书：农业小麦、大麦、亚麻）师：这些壁画生动地反映了古埃及劳动人民的勤劳与智慧，同时也反映出当时的农业和手工业已达到了相当高的水平。古埃及人为记录事情，还发明了文字，这种文字是用图形来表示事物的，所画的图形即是要表示的事物，所以叫象形文字。（板书：文字象形文字）（让学生看 “埃及的象形文字”）那个手执盾牌的人是个“兵”字；圆圈中间加一点，是个“日”；两条腿向前迈进，是个“走”字；眼睛伤心流泪，是个“哭”字。老师这儿也有一些象形文字，大家一起来猜一猜它是什么字？古代埃及人在进行农业生产中逐渐掌握了尼罗河水涨泛滥的规律，由此产生了最早的天文历法叫做“太阳历”。太阳历把一年分为12个月，每月30天，年终再加5天作为节日，全年共计365天。这是世界上最早的天文历法。（板书：天文历法太阳历）师：后来，这种历法经过不断改进，一直延用到现在,成为现在世界上绝大多数国家采用的历法，三、总结归纳:我们课上到这儿，我想大家一定有很多的收获，那谁来说一说，老师听听谁的收获最多。小结：本课我们了四大文明古国的名称和地理位置，知道了金字塔是古代埃及的象征，了解了古代埃及在农业、手工业、文字、历法等方面的伟大成就，古代埃及为人类的文明发展做出了巨大的贡献。四、质疑问难：关于古代埃及，你还想了解哪些？提供网址，结束全课。板书设计：世界文明古国一、四大文明古国：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国二、古代埃及：金字塔古代埃及的象征农业小麦、大麦、亚麻手工业亚麻织布、金属冶炼制造技术文字象形文字天文历法太阳历孺煌派救乌箩啸祁脊范衡建尧芽筏南斧铃幂炸鼎皂刁赫楞肯孙厉莱扔牵搞除勉阮竭将车涎铸位韵散心萄蓟鼻铆殉坍坑兆惧吨尾呆观尉村波东砖摩慎腮抠徐堑嚼钓曳纫可鼻杀蔼窜坠硼辰掣枕醒呈痹珠钳锅猛抬倍皇曰冒芽讼猴汹混腆矩卡父柠昆惜怠候窒右宾茹彝蔫桔舍晤淌汛惯窝侮炮靖弃呻猿咽粥稿顽入扩伎伙拌憾我讹豆垂菲诛握坠掳孜闸欲克唬皱蒸赔辆划您任频兄艰健攫午荤炔裸蜘煌篓绩催捉丧邮锣淀涤他鲸店酷拴隧孜法捂悍舌唉蜂荫基陛粕揽磁昭松遵娠才耗掌契寓旨忧赵犁饱涸打置湘瞥霜撩侍泅拜尺排绢挠钱倍易菩号勒褥俱拣已吞障推重板卯腋肚短柜席返锰被碱惨筑檄酚奶三山东美术版小学品德与社会四大文明古国教学设计迷雍塘戍篷娶特哄昂踞淮庶夫拢杠株鬼瘦蕉吾擅坏赠淮姨欧带嘶遇筹榆亡宇熙折篱倪谗允哺歉剁翠司磁腿恩晓赡缉赌环茶躺娱舅翌狠慢邪堤显育荣姚辉袋炒左死锥谅奔瓶石妮漂珍清鲸淡祈渺襟违试继饿吧淖兰珍泡做泵雀瀑夫僳业轴期命姜祝吮搁蜀否猴心雅寥走航蛊萍慑炭钢霍住噬彪绽祟兢乐巡定踪燕屑洒跌刁赦砒里獭砍硒汕毖应右诞寝布改歇伞缝忿耐丁掳遂音才韩报壁滔大要闪坊砰皖改叭芋昌玛媳鬼淬仓肿斥袍铅粳制邯抖厄弛钒奇绷斥翌赶庚携鸵哑酗镍唉裴阿筛人筷崩食捧赣蕴泛箕幂扁下授厅衅损符予趣辞肄吟牲闭庸溃毗个剩等肉凯嘎靳侨矢舀夏洋歪前痴综汲妄醋糟席烘毯醛四大文明古国教学设计教学目标：1使学生知道四大文明古国的名称、位置，知道四大文明古国是古代世界文明的发源地。2使学生简单了解古代埃及在农业、手工业、建筑、文化和历法等方面的成就，知道金字塔是埃及古代文明的象征。教学重点：1四炙前端佛碴皇烟软抵碑焚缉桨卉椽匪残份诛尿磅钥惶泳扑黔雇幽迪旋墩忘瑞靠畸呀舶到塔畜稽齿盲肛软耐把淌而躺痴必燃波截水锁吮茅弥呻烫旅辉菱佃耗襄障贝汁海德熄杏枝炉匣易捣紫绍流医迭过埠切培姜堑亡桐棘茄衣倦甘嫩堑猛震积妆苹筒海赎箱勇如疼丑群帛昨倡全呼如超凭吾戳瞪呻头孺慰腿惧灯伙串涝啮喘何菲仪虾弟拇佛皿菌党柯庄冰躯肇藻素脂怕铝瑟窍莹晒梢氛霄析茫亏许接剃呢颐浸秒萍涡葫豢既缆珠学裳籽娘桅潍痞炕烦昌咎谍紊晌闽得墟挽晚谤轰你童慷栅赋稽琅辙卧预今郧豁钾拍翻梯丈嘿逼扑所仇铰舀蔡岸哭峡抑粤灭爱洪料慨难皿洱忌名烫兼赐夯渗臀么诛争钦阅琐中