中学目标管理及评价方案样本.doc

胜利第六十中学目标管理及评价方案（讨论稿） 一、指导思想 以党十八大精神和科学发展观为指导，以中共中央相关教育体制改革决定国家中长久教育改革和发展计划纲要(-)国家教育事业发展“十三五”计划为依据，以激发学校内部活力，规范学校内部管理，盘活学校内部资源为手段，调动广大老师工作主动性和发明性，全方面落实教育方针，全方面实施素质教育，全方面深化教育教学改革，全方面提升教育质量，努力办好人民满意教育。 二、制订依据 以中共中央国务院相关深化教育体制改革全方面推进素质教育决定义务教育法相关加紧基础教育改革和发展决定山东省中小学教学基础规范为依据，依据国家相关教育法律、法规，结合学校教育实际，制订本方案。 三、制订标准 1、导向性标准：在指导思想、指标设定、权重分配上，正确引导学校全方面落实教育方针，推进素质教育，全方面提升教育质量。 2、科学性标准：在指标设定、权重分配上努力争取科学，符合洞头教育实际，突出目前关键工作，重视可操作和简便性。 3、定性和定量相结合标准：考评方法做到定性和定量，努力争取公开、公正、公平。第一部分 学校目标体系一、学校目标（一级目标）1.学校办学愿景目标做有灵魂教育，建设福乐校园，让师生在学校能够友好幸福地生活，愉快自在地成长。2.学校使命我们秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”宗旨，努力“发明适合学生教育，创办适合学生学校”，经过“启蒙人文精神、奠定知识基础、培养健全人格、 发展关键素养”，把学生培养成能够“完善自我、改造社会”含有道德发明力、热爱世界人。3.办学目标总目标是把学校建设成师生能“友好幸福地生活，愉快自在地成长”福乐校园。“福乐校园”有两层含义，一是师生幸福生活“家园”，二是师生愉快学习成长“学园”。“幸福家园”其本质上是“精神家园”，它含有传统意义上“家”基础元素“环境”和“人”，但又不一样于传统意义上家园。“幸福家园”显著特征是“幸福”，它是“环境”和“人”友好互动从而在人心理上激发主动情感反应。“幸福家园”是“环境”和“人”友好互动，环境改变着人，人也改造着环境。所以，“幸福家园”“环境”现有自然意趣，又含有文化意蕴；“环境”里人因为是文化发明者，同时也是环境改造者，她们在这一过程中也实现了自我再发明含有了共同、鲜明文化印记和共同心理特征。从静态上看，她们“内具友好”“外具秩序”；从动态上看，她们既含有“完善自我”能力，也含有“改造社会”能力。在人和环境互动中，创生了学校海洋文化。“愉快学园”指向人“行为方法”，也有两层含义，一是老师“教有效”，二是学生“学高效”。也就是说，老师“教”和学生“学”共同表现着福乐教育精神“愉快”“投入”“意义”！“海洋文化”“福乐教育”相依相生、相辅相成、互为条件。它们共同组成“福乐校园”本质和灵魂，也是建设“福乐校园”根本路径和动力源。“福乐教育”“海洋文化”是相互生成、相互影响关系。“海洋文化”为“福乐教育”提供精神支持，“福乐教育”也丰富着“福乐教育”内涵。4.办学理念办学追求：发明适合学生教育，创办适合学生学校办学宗旨：学生成才，老师成长，学校发展办学策略：依规依法育全人，自主发展创特色，民主管理添活力质量立本，文化立魂，特色立校“提升素质、提升质量、提炼精神；质量立本、特色立校、文化立魂”办学策略教育理念：享受学习幸福，体验成长愉快5.方法安排一是发明有利于学生最优化发展环境、气氛，让学生真正能“享受学习幸福，体验成长愉快”。二是围绕“一切为了学生发展”这一目标，开发、开设能够促进学生全方面发展、个性化发展从而含有“道德发明力”和含有“完善自我”“改造社会”能力人课程和活动。三是主动建构“福乐教育”模式，把握“愉快”“投入”“意义”教育内涵，以学生外显和潜在主动力量、主动品质为基础，以增强学生主动体验为关键路径，从学生内在需要出发，经过主动认知、主动体验和发展自尊等有效手段，培养学生主感人格、发展学生潜能和主动品质、促进学生身心友好发展，帮助学生发明愉快现实生活和美好未来生活。二、领域目标（二级目标）1.行政管理目标：精细化、规范化、民主化、人本化落实规范化管理“十规范”：办学思想规范、岗位职责规范、领导决议规范、师德行为规范、养成教育规范、班组管理规范、教学教务规范、校园安全规范、综合考评规范、民主监督规范。落实精细化管理“六标准”：学校常规管理精细、老师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计出色、校本课程设计精当、校园环境设计精美。落实民主化管理“八项”方法：管理师生广泛参与、愿景师生广泛认同、教改师生广泛参与、校务师生广泛监督、责任师生共同分担、文化师生共同创建、结果师生共同分享、利益师生共同享用。落实人本化管理“六要求”：师生工作学习多关心、师生身心健康多关注、师生发展成长多激励、师生困难需求多帮助、师生权益受损多维护、教工婚丧嫁娶多关心。2.学生发展目标：全方面发展、个性发展、差异发展热爱运动，身体健康；基础扎实，学有所长；愉愉快观，主动向上；团结守纪，文明善良；自尊自信，自立自强。3.老师发展目标：敬业爱生，乐学善教坚定理想信念；高尚道德情操；精深学识水平；主感人格特质；宽厚仁爱之心。 4.课堂建设目标：愉快、投入、意义福乐课堂标准：以学定教、先学后教；以学为主、主动体验。福乐课堂步骤：创情导入目标认同；激情精讲投入精炼；移情组织合作意义；予情评价体验满足福乐课堂文化：自由、平等、开放教室文化：使教室表现出高尚教育意义和审美价值（学习化、活动化、审美化）；班级文化：使同学成为含有共同心理特征生活伙伴（学习关系互帮互学学习共同体；情感关系亲密友爱情感共同体；工作关系团结协作班级共同体）；教学文化：使教学成为充满生命活力活动，献给学生一个对话课堂、献给学生一个探究课堂、献给学生一个建构课堂、献给学生一个感悟课堂、献给学生一个合作课堂、献给学生一个体验课堂、献给学生一个愉快课堂、献给学生一个开放课堂：纪律（规则）文化：保障每一个学生课堂权利（从外在纪律向内在纪律转变、从静止纪律向活动纪律转变、从被动纪律向主动纪律转变、从临时纪律向持久纪律转变）；精神文化老师精神：乐业精神、求真精神、宽容精神；学生精神乐学精神 、探究精神 、合作精神；知识精神认识社会、领悟人生、完善自我。5.教学工作目标：科学规范，优质高效深入构建和完善小班化福乐课堂模式。围绕“愉快”“投入”“意义”三大特征， 坚持“个体、个性、部分”小班化教育基础价值追求，努力落实“备课到个体、指导到个体、面批到个体”和“互动百分百、激励百分百、展示百分百、面批百分百”教学方法，努力做到老师“教有效“，学生”学高效“，教学质量名列中心前茅。强抓校本教研。树立“问题即课题，方法即改善，研究即学习，结果即成长”校本研究理念，坚持“接地气，重实践，全参与，高效益”校本研究标准，做到“以小为主，大小兼顾”，努力做到“组组有专题，人人有课题”。全方面规范教学管理。落实“管”制度，坚持“重导向、重激励、重实效”制度管理标准，根据“适用，适宜，适度”标准明确“管”标准，实施标准化管理；突出各阶段管理关键，过程管理做到“科学、精细、规范”；落实“教”制度，从教学工作“备课、上课、作业、教导、试验、评价”各个步骤入手，严格要求，明确标准，管理细致；落实 “学”制度，严格“课前预习，课堂学习，课后复习”各学习步骤制度规范和标准要求，确保学生学主动，学愉快，学高效。校本教研做到每十二个月一结题，每十二个月有结果。开展课外爱好小组（ ）个。6.活动和课程建设目标：学以致用，知行合一以激发学生多方面爱好爱好，促进学生全方面发展、个性化发展、专长发展，培养学生关键素养和“主感人格”为目标，以“求知” “助人”“活动”“感恩”“赏识“交往”“安全”等十个专题，建立学校福乐课程体系。让学生在学习、实践和探索中收获更多主动情感体验方面知识技能。落实立德树人教育目标，促进学生全方面发展、个性发展，从学生需要出发开设课程，校本课程开发做到“一人一课程”，并有效落实选课走班。校本课程管理方案制度化、规范化。从学校办学目标、育人目标出发，做好学校课程计划，编写好学校课程方案（课程设置）、学校课程实施策略、学校发展性课程评价纲要、学校课程委员会运行机制（课程管理）。认真组织好课程实施。认真制订课程实施方案；完善保障方法制度；落实过程管理、健全课程实施监控机制，对校本课程实施进行过程监督、检验，完善多种资料统计；立即反馈校本课程实施过程中问题，加以督促改善。建立合理校本课程评价系统。认真研究制订学生评价内容，形成学生评价标准，确立学生多元评价方法，构建科学评价方法；检验老师对校本课程计划、进度安排记载，必需有教案，有考勤评定统计，规范要求校本课程教学课时和目标，必需保留学生作品及在活动、竞赛、上课中全套完整资料，经过听课、查阅资料、调察访问等形式对老师进行考评。7.安全管理目标：主动科学预防、快速有效应对加强安全规范建设。一是建立学校安全管理长久有效机制。从安全工作“基础定位”“落实法律法规”“完善机构设置”“做好整体计划”“实现齐抓共管”等五个方面，建立学校安全管理长久有效机制。二是深入建立健全学校安全工作规章制度。从安全管理制度、安全管理步骤和安全预案三方面入手，梳理完善学校安全各项管理制度。三是做好学校安全基础管理工作。对学校多种基础设施、教学设施、设备做到了如指掌，根据国家相关标准，定时对学校大门、围墙、体育设施、试验设施和教学辅助设备进行安全检验和隐患排查，检验是否达标完备，是否存在老化、破损现象，是否含有正常功效。有问题做到立即发出预警信号，立即上报、处了处理。四是做好校园安全事故处理工作。相关人员要认真学习领会法律法规，掌握处理学生安全事故法律、法规关键点，明晰事故处理程序，能够妥善做好事故善后工作，确保事故处理质量。加强安全特色建设。一是课程特色。从学校实际出发，结合学校对安全事故预判分析和学生年纪特点，充足利用校内、校外资源，为学生开发喜闻乐见、便于学习掌握、富有特色安全校本课程。二是管理特色。依据学校安全整体计划，在全校范围内实施安全网格化管理和安全管理实名制、责任制，丰富学校富有特色管理方法和管理手段。三是教育特色。教育特色就是安全教学方法个性化。学校创新安全教学方法，以学科安全教育为主渠道，以专题安全教育、实践为辅助，努力做到“六结合”（一是专门课程和学科渗透相结合，学生安全教育路径以学科渗透为主，专门课程为辅；二是课堂教育教学和综合实践活动相结合；三是知识教育和强化管理、培养习惯相结合；四是学校教育和家庭教育、社会教育相结合；五是国家统一要求和地方实际探索相结合；六是学生自救自护和力所能及帮助她人相结合），以“大小班”“长短课”等多个形式，开展适合不一样年纪段学生学习特点特色安全教育。加强安全文化建设。一是学术化。把学校安全管理和安全教育工作作为学校一项关键课题来抓，认真做好科学研究和教育研究，和老师校本研训相结合，集中力量处理学校安全管理和安全教育工作中存在难题。二是艺术化。安全文化建设要表现学校海洋文化特色和艺术性特点，做到方法多样、部署美观、突出醒目、喜闻乐见。三是制度化。研究制订符合师生特点安全行为规范并加强检验落实，用制度力量确保安全知识常常化应用，促进师生养成安全文明行为习惯。四是长久化。安全工作要做到安全检验长久化、安全提醒长久化、安全教育长久化、安全防范长久化、安全监控长久化。8.文化建设目标：学校精神：平等博爱 融和致远学校精神是我们在长久办学实践中，对教育本质、办学规律和时代特征深刻认识基础上，凝练沉淀而成学校师生群体意识、思维活动和心理特征，是学校文化关键，是学校精神支柱。“平等博爱，融和致远”所彰显是学校师生求真务实科学精神、善言善行道德精神、孜孜不倦学习精神、开拓进取创新精神和奋发有为拼搏精神，表现了海洋文化特质和学校文化关键价值。关键价值观 : 谦柔 包容 友好 进取谦柔，谦逊平和，善待万类，充满爱心。包容，学校及师生有宽广胸怀，开放胸襟，时代气息和世界眼光。不褊狭不偏激，海纳百川，包容差异，多元选择。激情洋溢而又平和谦逊，乐于学习又善于学习。友好，指人和人关系友善人和自然友好相和天人合一人生境界。进取，指我们志向高远，自强不息追求卓越精神风貌。环境文化简约而不简单，质朴而有灵魂三、部门目标（三级目标）1.行政服务部职责和目标：精细规范、热情周到确保依法治校落实实施。全方面落实基础课程改革纲要及地方课程改革要求，国家课程、地方课程和学校课程中内容及所占百分比和各科课时在实施中占总课时百分比是否达成符合义务教育课程设置实施方案要求；教育教学活动落实“培养德、智、体、美全方面发展社会主义建设者和接班人”总要求，把立德树人作为教育中心任务。把爱国主义、集体主义、社会主义教育，社会主义价值体系融入教育教学全过程。全方面落实立德树人根本任务，将继承和弘扬中华民族优异历史文化传统、国家社会公共利益等贯穿于教学过程；坚持面向全体学生，尊重个体差异，重视因材施教，为每一个学生全方面发展发明适宜条件。把德育、智育、体育、美育等有机统一在学校教育教学活动每一个步骤。将课程改革作为实施素质教育关键阵地，深入推进课程和教学改革。全方面实施基于学校课程计划各学科课程、教学过程性评价，把评价关键功效确定为诊疗和改善，经过过程性评价实施促进学校课程计划调整和完善。面实施以促进专业可连续性发展为导向老师考评，全方面实施以全方面素质教育为内容学生素质评价。确立学校章程在学校工作中主导地位，建立健全学校各项规章制度，实施制度管理，做到依法依规办学。建立规范校务公开制度。把学校工作关键和难点、教职员群众和社会关心热点问题作为公开关键，校务公开坚持政策公开、过程公开、结果公开标准。其中校内公开包含，学校发展计划、改革方案、教职员聘用措施、教职员奖惩措施、经费预决算、教职员购建房方案、住房公积金、养老金、医疗保险和其它社会保障基金等包含教职员利益重大问题。校外公开包含，招生政策、收费项目等包含家长、小区公众切身利益信息。确保自主办学落实实施。全方面实施目标管理，科学制订学校发展计划。长久办学目标着重确立总体发展方向；计划期限内办学目标要含有可分解、可操作、能达成等特点。一是结合培养目标对办学目标进行分解，形成课程和教学目标、队伍建设目标、基础管理目标等领域发展目标；二是依据各领域发展目标，制订阶段性目标，提出对应工作举措，最终以学校发展计划、年度工作计划、学期工作计划等形式展现出来。同时要建立学校发展目标检验落实机制。组织机构设置是否符合教育管理理论和学校管理实际。符合按需设置和精简高效标准，机构设置和本校办学规模和发展实际相匹配；二是符合机构职权和职责相适应标准，每一个机构全部有明确职责分工，同时重视运行中沟通和协作，确保学校运行和管理效率；三是机构设置要克服行政化倾向，有利于发挥管理者开展工作主动性和教职员参与管理主动性。组织机构要表现为办学目标服务根本要求。学校行政组织、业务组织和群团组织要表现服务和学校发展目标总要求。实施岗位责任制。从办学总体目标和任务出发，对各部门及其工作人员职责范围、任务要求、完成任务质量标准等作出明确要求；从学校工作整体性出发，对每一部门及其工作人员同其它部门及其工作人员协作关系作出明确要求，便于运转中协调；从学校工作程序性出发，对每一部门及其组员工作程序做出合适要求，对其推行职责作出具体规范和引导。主动创建学校办学特色，打造学校品牌。把学校福乐教育模式，渗透于课程建设中，并将其作为师生发展愿景。主动建设特色课程，培养特色老师队伍，打造特色学校文化，培养有个性专长学生。确保民主监督落实实施。加强现代学校制度建设，建构学校法人治理体系。完善校委会、职员大会等组织机构和职能，发挥党支部监督保障作用。确保落实“一岗四责”制度，做好常规管理工作。做好学校档案管理工作；做好信访稳定工作；做好信息管理工作；做好老干部管理工作；做好接待工作；做好职称评审工作；做好教职员年度考评工作；做好宣传报道工作；做好工作检验督导工作；做好会议召集、通知和统计工作；做好劳动纪律管理工作；做好差旅管理工作；做好学校印鉴管理使用工作；做好通知签收、公文流转、上情下达工作；做好学校计划制订和计划总结工作；做好校务公开工作；做好领导交办其它工作。做好处室管理工作；做好教育教学工作；做好课程开发工作；做好教育教学研究工作。2.老师发展部职责和目标：促进老师专业发展，全方面提升教育质量确保健全并落实常规管理制度。确保围绕小班化福乐教学模式落实，提升教学质量。确保围绕小班化福乐教育，做好教学研究工作。确保做好老师专业发展工作。确保做好课程管理和校本课程开发工作。确保落实“一岗四责”制度，做好常规管理工作。做好教学计划制订和总结工作；合理安排课程、课时；开展课外爱好小组活动；做好学生学籍管理和招生工作；做好常规检验工作；做好老师绩效考评工作；做好图书管理和试验教学工作；做好教学资料整理归档工作；做好毕业班工作；做好教学质量监控管理工作；做好内外教学经验交流学习工作；组织好培训、学习等业务活动；做好本部门综合管理工作；完成领导交办其它工作。3.学生发展部职责和目标：立德树人、全方面发展全方面抓好学校德育工作。落实立德树人教育目标，认真落实学校三自五爱福乐德育模式，坚持 “以德育德，以爱育爱”德育工作指导思想，落实“用爱去教，教会去爱”德育工作策略，落实“正面引导、主动体验、环境熏陶、养成训练”德育实施路径，做到“常规德育从细微处入手；文化德育于熏陶中入情；生活德育于体验中入心；心理德育于共情时入理”。经过学科渗透、班级建设、社会实践、社团活动、德育校本课程、家校合作和环境熏陶等渠道，加强学生理想教育、公民教育、行为习惯教育和人格教育。做好心理健康教育工作。培养学生树立心理健康意识，帮助学生掌握心理健康知识和心理保健常识技能。让学生学会自我情绪调控，应对和克服学习、生活中困难；学会人际沟通，知道基础交往礼仪及含有和年纪阶段对应交往技能；善于表示自己意见，尊重并了解她人，善于交流和合作，能够吸纳她人合理提议；学会理性对待挫折，树立战胜挫折信念等；建立正确性别观念和性别认同，认识和掌握和异性交往知识和技巧等。将心理健康教育一直贯穿于教育教学全过程，加强美育提升学生心理健康水平。主动开展心理健康专题教育，发挥好心理教导室功效。主动开拓网络教育阵开展心理健康教育和咨询，亲密联络家长共同实施心理健康教育。做好体卫艺工作。开齐并规范开展体育课、活动课等课程，落实课间操，确保学生天天锻炼一小时；举行多层次、多形式学生体育运动会，主动开展竞技性和群众性体育活动；帮助学生掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率；主动开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，确保必需健康教育时间。培养学生健康行为和生活方法，如正确洗手方法、正确坐立行姿势，正确读写姿势等；培养学生疾病预防基础知识和能力，如常见肠道传染病预防，疟疾预防等；帮助学生掌握生长发育和青春期保健基础知识，如生命孕育、成长基础知识，青春期生长发育特点等；让学生掌握一定健康技能，如简便止血方法，轻微烫烧伤和割、刺、挫伤等自我处理等。加强学生艺术教育，提升学生艺术素养。规范上好艺术课，并主动开展丰富多彩艺术活动和校园艺术节、艺术展演等活动。做好家校社会三结合工作发挥好家长委员会促进学校工作主动作用，针对学校教育和家庭教育突出问题，关键做好德育、保障学生安全健康、推定减轻中小学生过重课业负担、化解家校矛盾等工作。确保家长委员会在学校指导下推行以下职责：其一参与学校管理。对学校工作计划和关键决议，尤其是事关学生和家长切身利益事项提出意见和提议。对学校教育教学和管理工作给予支持，主动配合。对学校开展教育教学活动进行监督，帮助学校改善工作。其二参与教育工作。发挥家长专业优势，为学校教育教学活动提供支持。发挥家长资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育优势，交流宣传正确教育理念和科学教育方法。其三沟通学校和家庭。向家长通报学校近期工作和准备采取关键方法，听取并转达家长对学校工作意见和提议。向学校立即反应家长意愿，听取并转达学校对家长期望和要求，促进学校和家庭相互了解。要完善学校科学民主决议机制，保障家长委员会有效参与学校管理；完善科学评价机制，保障家长委员会对学校工作实施有效监督；开展教育教学活动，保障家长委员会参与教育工作；建立学校和家长委员联席会议制度，定时通报情况，保障沟通渠道通畅。 经过建立家委会、开班家长学校、家长接待日、家长会、家访等方法帮助家长树立正确教育思想，改善教育方法，提升家庭教育水平。广泛吸纳小区相关人士、机构和家长参与建立学校管理机制和科学民主决议机制。做好共青团少先队工作共青团和少先队要依据本身工作任务和特点开展工作。一是团体要组织引导和帮助中小学生坚定走中国特色社会主义道路信念；帮助中小学生养成高尚思想品质和良好道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律中国特色社会主义事业建设者和接班人；二是各基层少先队组织应依据少先队教导职员作纲要（试行）要求，重视礼仪教育，加强少先队文化建设，设计分层次对日活动，对低年级少先队员加强队歌、队礼、队旗、红领巾内涵教育，对高年级队员加强队章、队史教育；三是少先队和共青团组织能够经过开展“我和祖国共奋进”等有别于专题班会系列团体专题教育活动，增强团体组织意识，增强中学生爱国情怀、公民意识和社会责任感；采取互联网、志愿者等社会化动员方法，引导学生创新理论学习，强化竞争机制，投身社会实践，将爱国主义和社会主义、民族精神和时代精神、个人成就和社会责任紧密结合起来。做好学生素质综合评价工作认真落实教育部相关推进中小学教育质量综合评价改革意见，树立全方面、科学质量观，坚持把促进人全方面发展、适应社会需要作为衡量教育质量根本标准。坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全方面发展。教学质量要着眼于学生品德、学业、身心发展水平、爱好专长养成、学业负担情况等各个方面。全方面素质质量观下学生学习质量是学生思想道德水平、文化科学知识、劳动技能和身体、心理素质等方面全方面提升，是德智体等方面全方面发展。学生学习质量评价考察应包含学业表现（学习知识、学习方法、学习成绩等）、学习能力（思维能力、分析能力、实践能力、创新能力等）、学习品质（学习动力、学习态度、学习情感、学习毅力、合作学习等）。做好学生自主发展委员会和学生社团管理工作加强对学生自主管理委员会工作指导，激励引导学生组建学生社团和开展多种爱好小组，引导学生自我教育，培养学生合作、参与、交往能力，和自立自强、开拓进取、坚毅勇敢心理品质。做好德育研究工作，打造福乐德育特色。学校德育研究工作要以福乐德育探索、德育课程开发、德育活动组织、行为习惯养成、情感体验升华、道德判定力形成等方面为关键，着力研究福乐教育“愉快”“投入”“意义”三大特征在德育领域作用，和依据学生身心发展规律做好“自理”“自律”“自主”三阶段学生道德品质教育规律研究。落实好“一岗四责”制度，抓好部门常规管理。做好德育工作、心理教育、体卫艺、团体工作计划和总结；做好学生一日常规管理工作；做好学生行为习惯养成教育工作；组织好学校专题教育活动；组织好社会实践活动；组织好学校运动会、文艺汇演等活动；做好班主任考评工作；做好学生品德判定和评优工作；组好学生综合素质评价工作；做好家委会指导及家长会组织工作；做好德育档案管理和学生信息管理工作；做好本部门综合管理工作；做好德育经验总结交流工作；做好校报、广播等工作；做好学生健康查体和体质监测工作；做好学生安全管理、安全教育工作。4.后勤服务部职责和目标：综合管理、安全先行、物尽其用、厉行节省、做好教育资源和资产管理工作。制订完善并落实各项管理制度，做好购置管理、存放保养管理、使用管理、安全管理和卫生管理。按标准要求管理维护好教学用房和场地器材，确保师生安全和教学工作顺利进行；按标准要求管理维护好图书设施设备和信息化设施设备，以满足教学需要。做好学校经费管理和人事工作。加强学校收费管理，严格杜绝不合理收费。学校要严格实施教育收费公告制度，各项收入统一纳入学校预算，统一核实、统一管理。对根据要求上缴国库或财政专户资金，中小学校根据国库集中收缴相关要求立即足额上缴，不得隐瞒、截留、滞留、挪用和坐支。中小学严禁设置小金库，严禁帐外设帐，严禁公款私用。中小学各项收入统一纳入学校预算，统一核实、统一管理。对根据要求上缴国库或财政专户资金，中小学校根据国库集中收缴相关要求立即足额上缴，不得隐瞒、截留、滞留、挪用和坐支。中小学严禁设置小金库，严禁帐外设帐，严禁公款私用。根据量入为出、收支平衡、统筹兼顾、确保关键标准，合理编制学校预算，并加强预算实施管理，严格实施预算，规范办理收支事项。指定项目和用途专题资金，应专款专用、单独核实，并根据要求向财政部门或主管部门报送资金使用情况，项目完成后，报送专题资金使用决算和使用效果书面汇报，并接收财政部门和主管部门检验、验收。严格实施支出审批制度、实施财务会签制度，即经办人、验收人、学校责任人和财会稽核人签字。支出凭证应规范真实，严格控制自制凭证列支和白条支出，杜绝不规范不合格票据现象发生。 根据国家或地方相关要求合理安排公用经费支出范围，包含教学业务和管理、老师培训、试验实习、文体活动、水电、交通差旅、设备及图书资料购置，房屋建筑物及设施设备日常维修维护等。公用费用不得用于人员费用、基础建设投资、偿还债务等方面开支。各项公用费用支出标准用在要求范围内。严格实施国家相关严格控制三公经费支出要求，加强对学校三公经费管理，严格控制三公经费管理。制订并落实公用经费内部管理措施，细化支出范围和标准，加强实物消耗核实，建立规范经费、实物等管理程序，厉行节省，提升经费使用效益。经过校务公开等渠道，将经费使用情况定时向教职员公开，接收群众监督，切实把各项经费管好用好。做好学校安全管理工作。建立安全管理长久有效机制，做到主动科学预防，快速有效应对。重视学生安全事故预防，投入时间、精力和人力、物力做好学校常规安全工作，并能连续开展多种预防活动；从强化学校常规安全管理，改善学校常规安全教育入手，经过建立全方面高效预防学生安全事故发生防范系统来降低和杜绝学生安全事故发生。如有事故发生，能在事故发生第一时间紧急反应，在最短时间内采取最有效干预方法。处理学生安全事故所采取各项方法要有理有力有据、正确有效，而且不一样方法之间相互关联，前后一致。依据学校安全需要在年度、学期老师校本培训或学校安全专题培训中安排了学校安全法律法规培训学习。组织教职员学习好中小学幼稚园安全管理措施中小学公共安全教育指导纲要学生伤害事故处理措施中小学校岗位安全工作指导手册四个法规，做到掌握内容，深刻了解。不停提升老师安全教育能力。建立安全管理组织机构，明确职责要求。从不一样时间、不一样空间、不一样功效入手，做好学校安全管理整体计划，和家长、社会和学校所在地公安、司法、行政、建设、交通、文化、工商、质检和新闻出版等部门联络，落实齐抓共管机制。加强按安全制度建设，不停制订完善应急预案，并能把制度和预案落到实处，做到人人知，人人懂，人人会。依据中小学公共安全教育指导纲要要求，结合学生需要和特点，落实“预防和应对社会安全类事故或事件，预防和应对公共卫生事故，预防和应对意外伤害事故，预防和应对网络信息安全事故，预防和应对自然灾难和预防和应对影响学生安全其它事件”等“六个模块”之下各个安全教育专题。安全教育要做到“六结合”：一是专门课程和学科渗透相结合，学生安全教育路径以学科渗透为主，专门课程为辅；二是课堂教育教学和综合实践活动相结合；三是知识教育和强化管理、培养习惯相结合；四是学校教育和家庭教育、社会教育相结合；五是国家统一要求和地方实际探索相结合；六是学生自救自护和力所能及帮助她人相结合。依据不一样学科教学活动特点开展安全教育。第一类是以讲授活动为主学科教学活动，老师应该注意两点，一是根据国家要求规范科学地开展教学活动，二是结合和安全相关教学内容强化安全注意事项。第二类是包含学生自主动手操作教学活动，老师应该注意两点，一是严格根据国家相关要求设计和实施教学活动，尤其是教学准备、老师示范、学生活动指导等；二是专门进行针对教学操作安全教育。第三类是学生完全自主活动空间教学活动或学生活动，学校和老师应该注意，一是定时开展有针对性专题安全教育，二是在安全教育活动中强化学生自主参与，提升安全教育实效，三是常规管理中强化学生自我控制和管理里能力，强化学生危险判定能力和不要看学校是否充足利用时间、参与危险活动自主意识。确保安全教育课时，充足利用时间、空间，采取班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等多个方法进行安全教育。组织提升老师安全教育能力校本培训，或组织老师参与地域和国家安全专题培训。做好安全教育教研活动和课题研究，并能把结果转化为实践。加强安全设施管理，强化技防、物防、人防手段，健全完善安全管理档案，能做好安全事故处理工作。做好学校基建、维修、绿化、卫生及校园管理工作落实好“一岗四责”制度，抓好部门常规管理。做好部门计划、总结工作；做好办公用具采买、物资供给及保障服务工作；做好税控、统计、计划工作；做好后勤档案资料管理入档工作；做好协议管理工作；做好法制教育、综合治理工作。5.少先队职责和目标：依据学校工作计划，遵照少年儿童工作规律，每学期制订学校少先队工作计划，并组织实施, 期末认真做好工作总结。 全方面负责学校少先队工作，组织开展少先队德育专题活动。督促、检验各中队按计划开展活动。 主动向老师、家长和社会宣传少先队性质、任务和作用，同她们亲密合作，共同搞好少先队工作，保护少年儿童身心健康和基础权利不受侵害。搞好少先队基础建设，建立健全红领巾监督岗、红领巾广播站、队室、国旗下讲话等活动阵地，充足发挥其教育作用，有效开展少先队教育活动。定时召集中队教导员开会，听取汇报，部署任务，交流经验并指导工作方法。组织培训学校值日生，管理校园一日常规，开展检验评选。严格升降旗制度。主动开展校外教育活动，适时召开家长会，联络校外教导员，建立健全学校、社会、家庭三结合教育网络。组织教导员老师制订班队计划，学习少先队工作理论，参观学习少先队基础建设，提升教导员素质。培养少先队主动分子。要教给她们工作方法，要加强对她们基础知识和技能训练，要照料她们爱好专长。努力学习少先队工作理论，帮助各中队总结经验，推广交流，促进教导员提升少先队工作水平。做好少先队资料归档工作。加强少先队鼓号队建设，训练出一支较高素质鼓号队伍，7.工会职责和目标6.工会职责和目标落实落实上级工会及校党支部和行政决议、工作要求，紧紧围绕学校总体工作目标及中心工作，在校党支部领导下，依据广大教职员群众意愿，独立、自主地开展多种工作和活动。 组织教职员结合形势任务学习政治理论知识，对教职员进行党路线、方针、政策教育，为学校深入发展，和开创工会工作新局面贡献力量。 教育教职员不停提升思想道德素质和科学文化素质，忠诚党教育事业，教书育人，为人师表。为此，学校工会坚持以师德建设为关键，以升华素质教育为目标，推进教职员队伍素质工程。 指导和支持教职员代表大会行使职权，健全和完善教职员民主管理，推进民主政治建设。组织教职员参与学校教育改革、管理改革和民主管理，提升教职员参政议政意识，发挥其当家作主人主动性。 维护教职员正当权益和民主权利。亲密联络群众，听取和反应教职员意见和要求。 依据工会章程，筹备召开教职员代表大会，并组织落实实施大会决议，行使教代会工作机构职能，会同相关部门做好日常工作。 配合学校党政组织教职员开展群众性“争先创优”活动。开展文明组室创建活动，营造文明、友好校园。 组织好群众性，有益教职员身心健康文、体活动，丰富和活跃教职员文化生活，发挥会员活动主动性。广泛开展群众性体育活动，不停提升教职员健康水平。 做好教职员群众生活福利工作，处理日常福利和女教工特殊要求，尤其是处理教职员实际困难，诚心诚意为教职员说话、办实事。做好离退休教职员退管工作。 维护女教职员正当权益，针对女教工特殊问题，做好保护工作。加强工会组织建设，坚持工会民主制度，组织工会干部学习并研究工会理论和政策，进行调查研究，总结交流工会工作经验。主动参与工会干部培训活动，提升工会干部素质和工作水平。 管好、用好工会经费，管好工会财产及财务。 十三、做好计划生育工作7.校委会职责和目标校委会职责: 学习、宣传并落实实施党和国家相关教育方针、政策、法律、法规、主动推进学校民主管理。负责学校发展战略计划、改革方案、老师队伍建设、人事调配管理、学校财务管理、管理制度和办学条件、重大工作方法等重大事项讨论、审议和决议。 负责学校中层干部提名推荐、职称评定、人员聘用等关键人事相关事项决议。 负责学校工程项目建设和大型设施设备采购等重大项目相关事项决议； 负责学校大额开支等大额资金使用相关事项决议。受理教职员意见和提议，适时开展合理化提议活动，整理汇总后交相关部门处理。8.教研组职责和目标组织学习。组织老师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革新鲜经验，树立以学生发展为本，培养学生创新精神和实践能力教育观和质量观；学习市、区相关教学方面要求，严格根据教学规律办事；学习本学科课程标准，明确分年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。落实常规。实施市、区、学校相关教学工作文件，落实区教研室制订学科教学常规实施细则。建立老师互听、互评课制度；按计划定时开展教研组各项活动；指导和检验各年级备课组落实所制订学期教研计划情况；主动组织老师参与区、教育署各项教学活动等。开展研究。依据学校提升学校教学研究整体要求和本学科教学实际，确定教研组、备课组和老师个人每学期研究课题，有计划地开展围绕专题各项教学研究活动；认真钻研教材，在个人备课基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，尤其是学生学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法经验，提升备课质量，以确保课堂教学优质高效。加强进修。依据实际情况制订个人进修计划，并检验落实；开展互帮互学，对教学上临时有困难老师制订立即提升教学业务水平对应方法；建立青年老师带教制度，落实青年老师培训计划，激励青年老师主动参与市、区、教育署教学评选活动，并要求她们撰写札记给予交流，促进她们立即成长，逐步成为教学骨干。坚持改革。转变教育观念。主动投入二期深改，坚持课程标准，推进新课程结构教学改革；主动落实和本学科相关教学改革任务，努力把握新教材体系基础性、拓展性、研究性和发明性，争当教育改革促进派。帮助管理。依据学科特点，主动使用专用教室（音乐室、美术室、计算机房、自然试验室、劳技室、图书室、羽毛球馆、舞蹈房等）；研究试验教学，帮助学校管理好专用教室，提升专用教室使用率。积累资料。开学制订计划，教研活动按计划进行，并有详尽统计，有条件可备有照片、录音和录像等声像资料；每学期收齐各类自编教学资料、研究课