电大学前教育毕业作业(幼儿园教学活动设计与指导)范例.docx

毕业作业范例
中班社会性主题活动“温馨家园”
×××
一、主题来源
前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园,有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好朋友,有的说邻居是住在楼上的人，有的说邻居是旁边的人.因为许多孩子的家与幼儿园在同一个小区，我组织孩子们去了这些小朋友的家，认识了门牌号码，他们因而也了解了什么是邻居，自己的邻居是谁.可回到幼儿园，他们的问题更多了，他们急于知道，别的小朋友住在什么小区?能不能到别的小朋友家去参观……
随着活动的深入，“温馨家园"这个主题就这样产生了.
二、主题目标
1、认知层面的目标：知道自己的家庭住址与电话号码，了解自己所居住的小区名称,能关注与家庭、社区有联系的一些人与事。
2、情感层面的目标:培养对父母、家庭、社区的情感,萌发我是家庭、社区小主人的责任意识。
3、行为能力层面的目标：学习用适当的方法表达对亲人的爱。学习与家庭有联系的人进行沟通与交往。
三、主题网络设计
工作单位
职业
小区里的物
小区里的人

联系电话

我住的小区
爸爸 妈妈

家庭住址与电话

爷爷奶奶
家庭成员

温馨家园
我的家
大社区

与家有联系的人
我

邻居
为我服务的人
朋友

在家的安全与卫生
自我服务
我是社区小主人

四、主题评述
玩娃娃家是孩子们最喜欢的游戏。到中大班时，孩子们就经常会到各家各户去串门，一线的老师们都能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹的。交往是孩子们的天性，他们喜欢热闹,喜欢朋友.许多中班的孩子还会经常向老师描绘自己家的美好,向小朋友发出邀请，你到我家来玩吧!我家有许多玩具！可现在中国的城市家庭之间串门的机会总是非常的少，独生子女们更多的时候只能自己看电视，或者独自玩玩具。高楼的封闭性使家与家之间的联系越来越少,大家的沟通与交流也越来越少，这也波及到了孩子.所以本主题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿的社会教育，从认识家庭成员开始，逐步让儿童关注更多的和家庭有联系的人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识都融入主题，使枯燥的社会性教育显得别有情趣。
五、主题活动方案
由于主题活动设计方面内容很多，在此不再一一列举,学员可以参见自己已经学习过的各科教材，各教材中也有许多活动设计方面的议题，大家可以根据自己的实际情况选定某一主题按要求完成毕业作业。表述方式不作统一要求。
但活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分.
2