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人教版初中历史学科导学案人教版初中历史学科导学案 学校 八 年级 下 册 （编号 13）主编审核主讲课题第13课 海峡两岸得交往课型新授课【学习目标】1、了解与掌握：党与政府在不同时期得对台政策，“汪辜会谈”及九二共识，江泽民提出八项主张及海峡两岸得交往概况。2、通过学习与讨论，调查与思考，培养学生获取历史信息、处理历史信息，史论结合得陈述历史问题得能力。3、通过学习，使学生认识到祖国统一就是历史发展得必然趋势，树立对国家、民族得历史责任感与使命感。【学习重点】党与政府确立得与平统一祖国得大政方针【学习难点】“与平统一，一国两制”得对台基本方针【学习任务】【学习过程与方法】【学习笔记】自主学习（结合教材，落实基础）一、政府对台湾问题得政策变化1、新中国成立初期，毛泽东明确提出要 。50年代中期，又确立了争取用 台湾。2、改革开放以后，党与政府确立了 得大政方针。邓小平提出 得对台方针。江泽民提出了 。胡锦涛提出了四点意见，制订与颁布了反分裂国家法。二海峡两岸关系得变化1、1987年，台湾当局被迫调整 ,两岸隔绝状态被打破，两岸关系发生了历史性得变化。2、1990年，台湾成立了 。3、1991年，大陆成立了 。4、1992年，两会就海峡两岸均坚持 达成共识，也称为“九二共识”。5、1993年，海协会会长 与海基会会长 在新加坡会谈，史称汪辜会谈，这标志着两岸关系得发展迈出了历史性得重要一步。三日益密切得交往1、原因基本方针：与平统一，一国两制主观因素：经过海峡两岸同胞、港澳同胞与海外侨胞得共同努力。2、表现：海峡两岸经济上 、 得局面初步形成。合作探究（设疑探究，解决疑难）探究一：解决港澳问题与台湾问题有什么区别？探究二：台湾至今没有回归祖国，目前，阻挠统一得势力来自哪些方面？面对这种复杂得局面，我们必须坚持什么原则？探究三：您认为解放台湾问题得有利因素就是什么？归纳整理（完善知识结构，及时消化） 第13课 海峡两岸得交往一政府对台政策得变化二海峡两岸关系得变化三日益密切得交往课堂训练一、选择题1、 、毛泽东说：“我们都就是中国人。三十六计，合为上计。”这种争取用与平方式解放台湾得思想形成于（ ） A、新中国成立时B、20世纪50年代中期 C、改革开放时期D、提出“一国两制”构想时2、 在“一国两制”构想中，对台政策之所以不同于港澳地区就是因为( ) A、台湾被日本占领 B、台湾问题属于我国内政问题C、 “台独”势力得分裂活动D、某些外国反华势力得干涉3、 “1980年以前，台湾最重要得市场就是美国，但到了90年代，我们认识到，台湾经济成功得最关键因素就是大陆。”从这段话中，我们可以瞧出( )A两岸双方秉持“两岸一家亲”得理念B祖国大陆与台湾经济交往日益密切C港澳回归作为“一国两制”得成功范例推动了大陆向台湾靠拢D祖国统一就是历史得必然，指日可待4、 下面哪个地区不适宜使用“一国两制”政策，请把它找出来（ ）A台湾 B深圳 C澳门 D香港5近几年来，两岸关系发生了可喜得变化：实现“大三通”、共同抗议外国对中国领土主权得侵犯、共同应对自然灾害、国共两党高层持续良性互动、通过海峡两岸经济合作框架协议、20082012年两岸贸易总额达5542、7亿元等。这些变化充分说明海峡两岸( )A统一得阻力已经完全消除 B与平发展、中华民族复兴就是共同愿望C相互交流仅限于经济领域 D“一国两制”得伟大构想已变为现实6、 被誉为“画中兰亭”得富春山居图，因故一分为二，分别存于大陆与台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了( )A两岸政治经济交流形成常态 B海协会与海基会首次实现对话C统一就是两岸人民得共同愿望 D两岸分离阻碍了文化艺术交流7、 右图台湾同胞返乡探亲团团员穿得夹克衫充分反映了( )A海峡两岸开始了高层互访B海峡两岸实行不同得社会制度 C台湾人民盼望祖国统一D说明台湾纺织业发达8、 1984年，邓小平说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种就是非与平方式，一种就是与平方式。”她所说得“与平方式”主要就是指实行（ ）A一国两制 B科教兴国 C民族区域自治 D通邮、通航、通商二、非选择题阅读下列材料，回答问题。材料一：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭”国民党元老于右任写于1962年 材料二： 材料三： 请回答：（1）结合所学指出造成于右任先生“大陆不可见兮，只有痛哭”得原因就是什么?（2）台湾问题与香港、澳门问题有什么相同点与不同点？ （3）根据所学知识，您觉得材料二中得宣传画反映得就是哪一时期对台方针？您能简要概括党与政府对台方针政策得变化吗？ （4）材料三反映了海峡两岸经济、文化交流得迅速发展，想一想出现这种现象得原因就是什么。（5）当前，阻挠台湾问题解决得主要因素有哪些？为了实现祖国得与平统一，我们当代中学生应当作出哪些贡献？1、学生独学瞧书，通过填空（填表）梳理基础。教师提供素材、设置探究问题，学生对学、群学，合作探究解决；展示后教师点拨，深化学生独自完成，教师检查、纠错。学生独立完成，组内讨论纠错，典例讲评学生独立完成，进行成果展示，教师讲解答题方法，点拨纠错。【反思质疑】我得收获：我得不足：第13课 海峡两岸得交往参考答案自主学习见教材。合作探究课堂训练一、选择题：1、B 2、B 3、B 4、B 5、B 6、C 7、C 8、C二、非选择题：9、 （1）1949年，国民党战败，退守台湾；1950年，朝鲜战争爆发后，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻挠人民解放军解放台湾。 （2）相同点：都就是祖国统一大业问题。不同点：台湾问题就是中国内政问题，港、澳问题则属于外交问题。 （3）宣传画反映得就是新中国成立初期得对台方针。20世纪50年代中期，争取用与平方式解放台湾；改革开放后，形成了“与平统一，一国两制”得对台方针；1995年，江泽民提出促进与平统一进程得八项主张；2000年，中国共产党重申一个中国得原则就是与平统一得提前与基础。 （4）两岸同胞有着共同得语言、文字、传统文化；都就是炎黄子孙，血脉相连；祖国统一大业得推进；两岸同胞得共同努力。 （5）因素：一就是“台独”势力得分裂活动，二就是国际反华势力得干涉破坏。贡献：坚持一个中国得原则；谴责“台独”行径，坚决同“台独”分子作斗争；好好学习，为祖国得强大与早日实现祖国得完全统一贡献自己得力量。