道法七年级下期末复习金整理.doc

七下道法复习第一课：青春的邀约一、悄悄变化的我1、青春期的含义与地位(1)含义：人的发育中儿童期与成年期的过渡期(2)地位：婴儿期后第二个发育的高峰期2、身体变化？1.外形变化 2.器官完善 3.性成熟3、生理变化影响？（1）积极：有旺盛生命力与能量 有充沛精力和思维 有成长渴望与生活可能（2）消极：多多关注外表，对生理现象感到烦恼4、正确看待生理变化？(1)原因：受遗传营养锻炼影响所以发育不同(2)态度(方法)：1.要正视变化 绽放青春花蕾 2.用不自卑来尊重自己3.要不嘲弄来尊重同伴 4.既要追求外在美又要提高品德和文化内在美5、矛盾心理表现？1.反抗与依赖 2.闭锁与开放 3.勇敢与怯懦6、青春期心理矛盾产生的原因?1.认识发展 2.意识增强 3.情感丰富7、矛盾心理影响？1.虽然烦恼但为成长提供契机2.要正确处理心理矛盾才能健康成长8、调节矛盾心理？1.参加集体活动 来放松自己2.求助他人 学习调节的方法3.用兴趣爱好转移注意力 接纳和调适矛盾心理4.自我调节并成为 “心理保健医生”9、一些自我调节的方法?1.把想法写下来 2.参加体育活动 3.自我解嘲 4.自我暗示二、成长的不仅仅是身体1、什么是“独立”？1.不一味追求独特 2.不人云亦云有独到见解 3.接纳他人合理正确意见2、思维的批判性的表现?1.有自己的看法 2.表达不同观点 3.对不合理的事情说“不” 4.向权威挑战3、思维的批判性具有哪些积极意义？1.有助于发现提出思考问题，探索解决问题的方案2.能调动经验，激发学习动机，促使解决问题，改进现状4、怎样批判？1.要有质疑的勇气，表达合理的观点与建议的能力。2.要考虑他人感受，知道如何批判容易被人接受与解决问题5、批判的技巧？1.只针对事情本身而不攻击他人2.自己观点要合理，有建设性，才能解决问题6、作为新时代少年应怎样做？要勤奋学习，自觉劳动，勇于创造7、如何创造?1.创造多姿多彩。2.创造在生活的各个方面与每个人身上 。3.要敢于打破常规，追求新奇与浪漫，开创前人未走之路。 4.要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做有用的创造者。5.创造离不开实践。第二课青春的心弦一、男生女生1、性别差异？1.生理差异 2.性格特征 3.兴趣爱好 4.思维方式2、性别角色认识的作用？（刻板印象）积极：了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象和与异性相处。消极：影响我们自身潜能的发挥。3、如何对待性别角色？1.接受自己生理性别。2.不要过于受性别刻板印象的影响。4、面对两性的优势需怎样做？1.要发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短并完善自己。2.不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。3.两性间应相互理解，学习，帮助，进步。5、怎样认识性别优势？1.男生女生各自拥有自身的性别优势。2.欣赏对方优势，有助于不断完善自己。3.要认识自己的优势，发现对方的优势。 通过取长补短来变得优秀。二、青春萌动1、异性交往作用？1.了解异性的思维方式、情感特征。2.是一个重要方面，也是一个考验。2、交往注意什么？1.内心坦荡 2.言谈得当 3.举止得体3、怎样认识情感？1.有对异性朦胧的情感是正常现象。2.在交往中我们会因为对异性的欣赏与向往而愉悦，会理解为爱情但不是爱情。4、怎样对待青春期情感？1.慎重对待 2.理智处理。第三课青春的证明一、青春飞扬1、青春成长的渴望表现？1.有健美的身躯和充实的大脑2.渴望自由与飞翔，能指点江山激扬文字2、青春梦想的探索？1.规划探索路径，思考如何走过探索之路。2.一步步完成自己的梦想，探索未知可能，不停止探索的脚步。3、自信的重要性？1.自信让我们充满激情，有信心与希望，开始伟大而光荣的事业。2.勇于交往与表达，有信心尝试与坚持，激发潜能与活力，获得机会与可能。4、自信的人有何特征？勇于交往与表达，有信心尝试与坚持，激发潜能与活力，获得机会与可能。5、自强与自信关系？自强可以让我们更自信。6、自强表现？1.克服惰性，抵制诱惑，战胜自我2.相信自己，勇敢尝试，不断进步7、自强的作用？1.让我们自信2.让青春奋进的步伐永不停息9、自强靠什么获得？（怎样才能培养自强精神？）1.坚强的意志 2.进取的精神 3.持久的坚持二、青春有格1.行己有耻意思？以个人行事，凡是认为可耻的就不去做。2、如何做到行己有耻？1.有羞耻之心，提高辨别“耻”的能力2.能真诚面对自我，树立底线意识。3.触碰道德底线与法律的事情不能做。3.磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力3、什么是止于至善？1.一种精神境界 2.一种的实践过程3.是一种向往美好，永不言弃的精神状态。4、怎样做到“至善”？1.从点滴小事做起，积少成多，积善成德。2.寻找榜样，向榜样学习。3.养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正行为。4、榜样的作用？1.昭示着做人，做事的基本态度 2.激发对人生道路和理想的思考3.给予自我完善的力量 4.使社会、国家变得更加美好5、什么是对青春最好的证明？1.在“止于至善”的路上 2.在学习中成长收获 第四课揭开情绪的面纱一.青春的情绪1情绪种类？(1)基本：喜怒哀惧。(2)复杂：害羞，焦虑，厌恶，内疚。2影响情绪的因素？1.个人的生理周期 2.对某件事的预期3.周围的舆论氛围 4.自然环境3.情绪的作用/影响?（1）积极：1.激励我们克服困难、努力向上。2.让生活更加美好，有利于健康3.适度的负面情绪，可以适应突发事件（2）消极：1.可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。2.持续处于负面情绪危害身心健康4.青春期情绪特点1.反应强烈 2.波动与固执3.细腻性 4.闭锁性 5.表现性5.为什么出现情绪特点?因为身体发育加快经验不断丰富所以情绪也变化着,体现了青春情绪的特点。6.如何认识对待情绪？1.它体现了青春的活力，带来不同的感受。2.善于激发正面情绪3.积极面对负面情绪二、情绪的管理1.学会合理地调节情绪的意义？1.更好地适应环境 2.让社会更加美好。3.可以帮助同学,家人改善情绪。2.情绪表达特点？(为何不是私事)1.情绪会相互感染。2.与身心健康有关也关乎人际交往。3.需要了解自己的情绪，接受它们，以恰当的方式表达。3.怎样调节情绪？(方法）1.改变认知评价 2.转移注意 3.合理宣泄 4.放松训练第五课品出情感的韵味一.我们的情感世界1.情绪与情感关系？1.紧密相关:情绪反应逐渐积累发展成情感。2.也有区别:情绪短暂不稳定，情感稳定。2.情感的类型？1.基础安全感 高级道德感2.正面爱的情感 负面恐惧感 混杂敬畏感3.情感的作用？1.满足人最基本的精神需求2.反映着对人事的态度观念,影响做出判断选择与行动。3.与想象力、创造力相关。可以更全面地观察事物，探索未知。4.生活经历使情感更丰富,深刻; 使情怀更宽广,博大。4.美好情感意义？1.美好的人和事使身心愉悦，丰富对生活与人生美好情感2.表达愿望，促进精神发展。2.如何获得美好情感？1.它是在社会交往、互动中引发的。2.可以通过阅读,交往,参与社会活动获得美好情感3.如何创造正面的情感？1.完成一项自己喜欢的活动 2.帮助他人3.走进博物馆或大自然 4.欣赏艺术作品4.负面情感的意义？1.丰富人生阅历，使生命变饱满2.能承受一些负面感受，使负面情感转变为动力，从中获得美好的情感。5.怎样传递情感正能量？学会表达、回应，需要共鸣。这样才能与人进行交流，在交流中传递情感正能量。6.传递正能量的意义？1.可以用热情和行动来影响环境。2.在生活中不断创造美好的情感，使生命有力量，让世界因为积极而美好。第六课“我”和“我们”1.在集体中情感需要？1.希望被认可和接纳，得到尊重理解与温暖。2.我们也散发着光和热，带给他人温暖。 2.荣誉感有什么作用？1.让我们骄傲自豪，给我们温暖力量，激励我们不断前进。2.这是集体成员奋斗的结果，是共同的荣誉。3.个人力量与集体的关系？1.个人力量是分散的，在集体中汇聚，会变得强大2.个人力量是有限的，在集体中优势互补，产生强大的合力 4.集体对个人的影响？1.集体的力量是强大的，可以影响改变一个人。2.个人在集体中会产生与集体要求一致的态度行为。3.集体有助于获得安全感和自信心，并能学习他人的经验，获得成长。 5.集体生活的作用？1.培养负责任的态度和能力2.培养人际交往的基本态度和能力 6.怎样在集体中发展个性？1.我们展示个性，发展个性，不断认识完善自我。2.包容他人的不同，学习他人的优点3.要积极参与活动，把握机遇，使个性不断丰富。第七课 共奏和谐乐章1.个人与集体发生冲突的原因？1.个人意愿与集体意愿会发生矛盾或者冲突。 2.可能一方不合理，也可能双方的需求不相同。 2.怎样解决个人与集体的冲突？1.一般会让个人意愿服从集体要求，理解其合理性，分析合理性，找到平衡点。2.做好自己，提出建议，坚持集体主义，冷静处理3.个人节奏和集体旋律的关系？ 1.和谐时，就可以顺利融入集体。2.存在差异时，我们需要调整节奏。否则，会因角色的冲突带来烦恼。4.不同集体之间的矛盾时怎么处理？应从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。5.怎样对待小团体主义?1.将自身的利益置于集体利益之上。2.要自觉遵守规则、遵守道德和法律。3.明辨是非，坚持正确的行为维护集体利益，反对小团体主义。第八课美好集体有我在1.什么是集体的愿景（内涵）？1.拥有共同的梦想与前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，2.有一致的目标和追求，指引方向2.集体愿景的作用？1.是精神动力之源，能推动集体发展。2.引领成员团结一致，开拓进取。 3.美好集体的意义?1.是共同学习,生活的家园,能引领我们成长。2.能获得丰富的精神养料，能感受集体的关爱与拼搏的力量，坚定生活信念。 4.民主公正的集体的体现?1.人人可以提出建议，建议都应得到重视 2人人应该遵守规则，行为与规则要统一 3.人人享有发展机会，没有偏见与排斥5.充满关怀友爱的集体的体现?1.友善相待,礼让他人，相互包容,关心,帮助；2.有关怀友爱之心也有具体得当的行动和方式3.不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌,性格,家庭歧视与欺侮他人6.善于合作的集体的表现?分工协作，优势互补，相互帮助进步，充分发展能力。7.合作意味着什么？1.人人都发挥自己最大的作用，避免个人主义2.人人都努力实现自己的价值，不消极8.美好的集体是什么样的？ 1.民主的,公正 2.充满关怀与关爱3.善于合作 4.充满活力9.如何看待竞争？1.成员间和竞争是集体发展的动力，是集体活力的表现。2.以承认,尊重为前提的，成员间合作学习，共同提高。3.竞争的目的是超越自我，提高学习热情与工作效率，共同进步。 10.自治精神的表现?1.主动参与集体建设 2.积极参加集体活动 3.自觉维护集体荣誉 11.怎样为建设集体作贡献？1.要我们自主建设、自我管理。2.要共同确定愿景和目标。3.要共同商定规则与制度并参与民主管理。4.要发扬“自治”精神，主动参与建设，积极参加活动，维护集体荣誉。5.创造良好的集体氛围。12.怎样成为集体的主人(在担当中成长)?1.需要每个人的智慧和力量。 2.需要每个人从实际情况出发，发挥所长。 3.需要人人悉心呵护。 4.要勇于担责，在实际行动中具体的事情体现落实. 5.要学会接纳并关爱他人，理解包容他帮助他人,学会参与和担当。 第九课 法律在我们身边1.法律生活与法律息息相关吗？1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。2.我们的一些行为要受到法律的约束。法律于当前的生活，指导着未来的生活。3.我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。2.什么是法律/(含义)？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治调整国家社会的工具，也是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3.法治的内涵?依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。4.法治的要求?任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。5.法治地位?是人们共同的生活方式，也是国家现代化的重要标志。7.法治的意义？法治助推中国梦的实现，是实现政治清明,公平;国家稳定久安的必由之路。 8.法律的特征是什么？ 1.法律由国家制定或认可 2.法律是由国家强制力保证实施的 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力 9. 国家强制力包括?军队、警察、法庭、监狱10.法律为什么对全体社会成员具有普遍约束力?1.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。2.每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务;3.任何人都不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担责任。11.法律,道德和行为规范的同异?同:是人们生活中的行为规范，约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序异：1.产生方式不同 2.实施手段不同 3.调整对象和范围不同12.法律作用？ 1.法律的规范作用：1.法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。2.法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。2.法律的保护作用：1.律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护合法权益.第十课法律伴我们成长 1.什么是未成年人？未成年人是指未满十八周岁的公民。4.我国未成年人保护法设置了几道防线？1.家庭保护 2.学校保护 3.社会保护 4.司法保护3.我们未成年人为什么需要特殊保护？1.未成年人的身心不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。2.未成年人事关人类的未来，对未成年人给予关爱保护，已经成为人类的共识。3.保护未成年人的合法权，是人类文明和社会进步的标志.5.家庭保护要求?1.应该保护未成年人的合法权益，不得虐待,遗弃未成年人2.不得歧视女性与有残疾的未成年人,要用健康的思想和适当的方式进行教育3.引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；4.家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农.6.学校保护的基本要求包括三个方面?1.全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。2.关爱学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施侮辱学生人格尊严的行为。3.保护未成年人学生的人身安全和健康。 7.社会保护的基本要求包括什么?1.政府建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，进行开放。2.舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。3.严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书,报刊,音像制品。4.任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人.5.保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。8.司法保护的基本要求?1.办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。 2.对违法犯罪的未成年人实现教育,感化,挽救的方针，坚持教育为主,惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。3.对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作.4.人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权,受抚养权。 9.我们未成年人应如何珍惜法律的特殊保护？1.要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利2.要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。10.怎样学会依法办事(依法办事的要求)? 1.问题需要解决，要通过法治方式,实现自身利益的过程中,自觉维护合法权益。 2.养成学法尊法守法用法的习惯，要逐步成长为法治的崇尚者遵守者捍卫者。 11.为什么要树立法律信仰？ 1.法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。2.的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。3.律真正成为人们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。12.怎样树立法律信仰(要求)?树立法律信仰自发崇信赖法律、遵守捍卫法律。法治时代，道德也重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与与推动者。