活动一会整理(教学设计)一年级.doc

2016-2017学年第一学期集体备课教案设计

课 题：
活动一 学整理
学 科
综合实践
班级
一年级1-8班
执教老师

三维目标：
1、能表现整理自己东西的愿望，乐于自己的事情自己做，为自己能够整理而感到自豪。 2、初步养成自觉整理的良好习惯。
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。表现出料理自己生活的能力，懂得这也是减轻长辈负担，关爱长辈的一种方式。
学习重点：
使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。
学习难点：
使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。
学具准备：
制作教学课件、多媒体设备。
课 时：
1
学 习 过 程
环节
学 案
批注
课前三分钟
观察自己的书本是否摆放整齐，再看看其他同学的。并说一说谁的最整齐。

导入新知

1．谈话导入：同学们，今天我们一起走进小朋友的房间，看看他们的房间有什么不同？
2．提问：看过之后，你们有什么想说的吗？
3．提问：你们平时在家里，有没有经常整理物品？
4．小结：同学们都喜欢摆放整齐的书桌，不仅整洁美观，还给我们的生活带来很多方便。不过也有同学曾经为找不到要用的东西或者物品越整越乱而烦恼。没有关系，今天这节课我们就来学一学动手整理。

自主探究

一、 看视频《整理房间》，学习如何整理房间。
二、 学习完整理房间，再来看看下面图片，并说说你的感受。
三、 我会整理书包
1．课堂小调查：我们现在是小学生了，每天都要背着书包去上学。书包成了我们亲密的伙伴。平时你的书包是谁整理的？
2．提问：有哪些同学平时是自己整理书包的？你是怎样整理的？
3．学生演示：整理书包。（其他学生注意观察。）
（1）提问：大家观察演示的同学是怎样整理书包的？
（2）提问：那么，我们从他们整理书包的过程中，学到了什么好方法？
（板书：有序放、分类放、固定的地方）
（3）提问：这样有什么好处呢？
4．过渡：已经有人介绍了他整理书包的方法，下面我们来看看淘气和笑笑是怎么整理书包的。
[播放动画：整理书包和文具]
5．小结：看来，同学们中有很多整理书包的好方法，整理书包时要有顺序、分类放、不同的东西放在一定的地方。这样书包看起来整齐、美观，我们用起来方便，节省时间。
（板书：方便 省时）
四、 创设情境。
既然我们已经学习了如何整理书包，下面老师就来考考你们，让我们一起做一些关于整理书包的选择题。
小结：1、自己的事情自己做，每天自己整理书包。2、不要把书都放进书包，要根据课程表来整理。3、整理之后一定要再想一想，看看有没有忘带什么东西。
五、巧手来整理
（1）请学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上，听到老师“开始”，一起收拾书包比赛。
（2）赛一赛：请同学们把《综合实践活动》教材拿出来，放在桌上，看谁动作快。
（3）教师采访：请拿得快的同学说一说，你们的速度为什么这么快？

展示交流与汇报

（4）实践操作：看来，有些同学的书包还不能满足我们用起来方便、省时，我们自己检查一下，准备第二次开始好吗？
（5）互评：请同桌互相评价，找出同学哪里整理得好。
（6）展示：把同学们的书包打开，互相参观，进行展示。
（7）提问：看着自己整理好的书包，你们心里有什么感觉呀？

总结巩固
与评价
1、小结：在比赛中有的同学找得慢一些，有的同学找得快一些把东西分类摆放整齐，找起来很方便，看起来也很美观。
2、提问：平时，同学们还有哪些事情能够自己做呢？把自己能做到的，在圈里涂上红色。
[出示图片：“生活技能”大赛展风采]
小结：除了我们刚说的这些，平时在家里大部分由爸爸妈妈做，现在我们已经长大了。我们多承担一些，我们自己的事情能够自己做好，不仅能够提高我们的生活能力，还能帮助父母减轻负担，这是我们给父母最好的爱。
3、总结：这节课我们不仅学会了整理书包和文具，掌握了分类整理物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做，小手才会越来越巧。相信在今后的生活中，你们都会成为自理小能手。让我们念首儿歌夸夸自己吧！
[出示图片：自己的事情自己做]
我们是自理小能手，
样样事情都会做，
清书包，
叠被子，
理书桌，
收文具，
用过的东西放原处。
妈妈说我好孩子，
爸爸他也夸奖我，夸奖我。

学习
收获与检测

说说你这节课的收获。