人教版下册七年级生物知识点全套1.doc

人教版下册七年级生物知识点全套1
八下生物早读背诵材料（一）
第一章生物的生殖和发育
1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体的生殖方式。其中种子的主要部分胚是由受精卵发育来的。意义：有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。
2．无性生殖：通过根、茎、叶繁殖后代。不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
意义：有性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。
3．农业生产上常用无性生殖的方法来栽培农作物和园林植物。常见方式有扦插、嫁接、压条。嫁接方法:把一个植物体的芽或者枝接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。其中接上去的部分叫接穗，被接的部分叫砧木。接穗为芽的叫芽接；接穗为枝的叫枝接。该方法成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。举例：砧木为杜梨（基因组成为aa），接穗为鸭梨（AA），接出来的果实为鸭梨（基因组成为AA）。
4．扦插材料的处理要求：①茎剪成15-20cm长的茎段②每段保留两个节③茎段上方的切口是水平的④上一个节上的叶去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉⑤扦插时将下面一个节埋入土中。
5.植物的组织培养是利用无性生殖原理：材料为植物的茎尖，叶片，茎段或花药，花粉，在无菌条件下培养。优点：①繁殖速度快，受季节影响小②诱导变异较容易，利于培育新品种③很少感染病毒④有利于获得更加健壮的植株。
6.完全变态发育：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫与成体的形态结构，生活习性差异很大。代表种类：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蝴蝶等。
不完全变态发育：经过卵→若虫→成虫三个时期，不经过蛹期，幼虫与成体的形态结构，生活习性相似。代表种类：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂，蜻蜓等。
7.无论哪种发育方式，发育的起点都是受精卵。完全变态发育的动物危害农作物所处的发育时期都是幼虫期，而灭蚊的最佳时期也是幼虫期。不完全变态发育的害虫（如蝗虫），对农作物危害最严重时期是成虫期。灭蝗的最佳时期为三龄前的若虫，原因为此期蝗虫翅发育不完全，活动能力差，可集中消灭。
8.蝗虫的若虫与成虫区别在于：若虫身体较小，生殖器官发育不成熟。若虫经过5次蜕皮发育成成虫。
9.青蛙的生殖发育：①过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。②特点：卵生，体外受精，体外（水中）发育，变态发育。雄蛙鸣叫的目的：招引雌蛙，抱对产卵。④雌雄蛙抱对目的：提高受精率（无交配现象）⑤呼吸器官变化：外鳃→内鳃→肺、皮肤。⑥先长后肢，再长前肢，最后尾消失。⑦水域环境影响两栖动物的生殖和发育。
10.鸡卵外面有较坚硬的卵壳（保护作用）；内面有两层卵壳膜（保护），二者之间有一个小腔叫气室（进行气体交换）；卵壳膜内透明的部分叫卵白（保护、营养）；内有黄色的卵黄是卵细胞的主要营养部分；在卵黄的外面包裹着卵黄膜（保护）；卵黄表面中央有一盘状的小白点，称胚盘；里面含有细胞核是胚胎发育的部位。胚盘色浅而小表明未受精，色浓而略大，表明已受精。卵细胞包括卵黄膜、卵黄和胚盘。
11.在卵壳上有许多肉眼看不见的气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
12.鸟类的生殖发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏6个阶段，所有的鸟类具有求偶、交配、产卵3个过程。特点是：卵生，体内受精，体内发育，无变态发育。
13.
种类
生殖方式
发育方式
昆虫
有性生殖、体内受精、卵生
完全变态或不完全变态发育
两栖动物
有性生殖、体外受精、卵生
多为变态发育
鸟类
有性生殖、体内受精、卵生
受精卵→雏鸟→成鸟，无变态发育
14.人工孵化小鸡时为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是已受精的个体较大的卵；所提供的外界环境条件是：与亲鸟体温一致的温度。
八下生物早读背诵材料（二）
第二章 生物的遗传和变异（一）
1.遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的。
2.遗传学中把生物体所表现出来的形态结构（如人的单双眼皮）、生理（如人的ABO血型）和行为等特征（如各种先天性行为）统称性状。遗传学上把同种生物同一性状的不同表现型称相对性状（如人的直发和卷发）。
3.在“转基因鼠的启示”中，被研究的性状是鼠个体的大小；控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因；转基因鼠的获得说明性状和基因间的关系是基因决定性状。因此，在生物繁衍的过程中，传下去的是控制性状的基因。以上研究过程利用的技术是转基因技术，将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入了小鼠体内，注入的部位是输卵管，最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。
4.生物体的各种性状是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。
5.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。染色体、DNA、基因三者之间的关系是基因是有遗传效应的DNA片段。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成。
6.
细胞类型
染色体
DNA
基因
体细胞（受精卵）
成对存在 （人：23对）
成对存在（人：23对）
成对存在（人：数万对）
生殖细胞
成单存在（人：23条）
成单存在（人：23条）
成单存在（人：数万个）
（注：在人体的红细胞河血小板内染色体、DNA、基因为0，因为没有细胞核；白细胞、神经元细胞属于体细胞，有23对染色体）
7.体细胞形成精子和卵细胞再形成受精卵的过程：体细胞在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，每对染色体各有一条进入精子或卵细胞，成对的基因分别位于成对的染色体上，在染色体分开的同时，成对的基因也分别进入不同的精子或卵细胞，在精子和卵细胞的结合过程中，子代就同时具有了父母双方的基因。
8.孟德尔理论：
①相对性状有显性和隐性之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时（如高茎豌豆与矮茎豌豆），子一代表现出的性状，叫做显性性状（如高茎），未表现的性状，叫做隐性性状。
②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因；控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，显性基因用大写字母（A、B、C、D等）表示；隐性基因用（a、b、c、d等）表示。
③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。例如，亲代纯种高茎豌豆的体细胞中成对的基因为DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中成对的基因为dd，子代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方，即Dd。
④子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。如果子一代之间交配，携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等，子二代决定豌豆高、矮茎的基因组成会有DD、dd、Dd三种，表现出的性状有高茎，也有矮茎。可见，在子一代中，虽然隐性基因控制的性状不表现，但它还会遗传下去。
9、生物的性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性，一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才能表现出来。如人的单双眼皮，双为显，单为隐。双眼皮的基因组成为AA或Aa,单眼皮基因组成为aa。
八下生物早读背诵材料（三）
第二章 生物的遗传和变异（二）
10.以人的单双眼皮为例：双（显 A）；单（隐 a）
亲本基因型 后代基因型
① AA（双） x A A（双） ---→ AA（双）
② AA（双） x Aa（双） ---→ AA（双）:Aa(双)=1:1
③ Aa （双） x Aa（双） ---→ AA双:Aa双:aa单=1:2:1
④ Aa (双) x aa (单) ---→ Aa(双):aa(单)=1:1
⑤ AA（双） x aa (单) ---→ Aa(双)
⑥ aa (单) x aa(单) ---→ aa(单)
***11.如果亲本性状表现一样，而后代却出现了不一样的表现型，则可以推测出亲本表现出的性状为显性性状，而且亲本的基因型都是杂合体。如一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的孩子，则可推断出正常是显性性状且这对夫妇的基因组成（Ee表示）为Ee、Ee，孩子的基因组成为ee，如果这对夫妇再生一个孩子患白化病的可能性是25%，正常的可能性是75%。正常纯合体（EE）的可能性为25%，正常杂合体的可能性为50%。
12.禁止近亲结婚的目的是：减少遗传病发生的机率。
13.男性和女性 的各23对染色体中，最后一对染色体即第23对染色体是性染色体。男性性染色体表示为：XY；女性性染色体是XX。男性精子中有一条性染色体，精子类型有2种；女性卵细胞中有一条性染色体，卵细胞类型有1种。
14.生男生女机会均等：女性排出一个含X染色体的卵细胞，男性产生两种精子（X或Y）,这两种精子与卵细胞结合的机会均等，即生男生女取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。
15.遗传根据遗传物质是否发生变化分为可遗传变异和不可遗传变异，根据对自身生存是否有利分为有利变异和不利变异。变异是生物进化的根本原因，为生物进化提供了原始材料。可遗传的变异使生物产生了新类型。人类应用遗传变异原理培育新品种的方法有人工选择、杂交、基因诱变、化学药剂处理等。
16、性状的显、隐性。 ①判断显隐性（1、父母性状相同时，a、后代全与父母性状一致，不能确定；b、后代出现另一种相对性状，则父母性状为显性。2、父母性状不同时，a、后代出现两种相对性状，不能确定；b、后代全为某一性状，则后代表现的性状为显性）②写基因组成（显性性状AA或Aa）（隐性性状aa）③算比率
17、人类基因组计划的目的是测定人类23对染色体的DNA分子中的全部碱基序列。但是只需测定24条（22条常+XY）染色体即可。中国承担3号染色体的基因测序。
18、胎儿的性别决定是在形成受精卵时
19.
比较
男性
女性
体细胞
受精卵
22对+XY
（或44条+XY）
22对+XX
（或44条+XX）
生殖细胞
精子或卵细胞
22条+X或
22条+Y
22条+X
八下生物早读背诵材料（四）
第三章 生物的进化
1. 原始大气的成分：水蒸气、氨、氢气、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，与现在大气成分的区别是没有氧气。
2.原始生命形成的条件：原始大气，高温、紫外线、雷电和原始海洋。无机物形成的小分子有机物产生于原始大气中，随着地球温度降低，它们随降雨汇入原始海洋，在此有机物相互作用形成原始生命。
3.米勒实验中：
（1）沸水相当于原始海洋，火花放电相当于闪电，为实验的进行提供了能量基础。密闭装置中的气体相当于原始大气，冷却水模拟降雨过程，从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。
（2）米勒得出的结论：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子，因此，原始地球有可能产生生命。
（3）米勒实验的意义：说明在原始地球条件下，原始大气中的无机物形成有机物是完全可能的。
(4)局限性 ：不能说明从有机物到原始生命 这一阶段是怎样进行的。
4.动植物进化的历程：原始生命为异养厌氧型。由于营养方式不同进化为植物和动物。
①无脊椎动物：原生动物（单细胞动物）→腔肠动物→扁形动物→线性动物→软体动物→环节动物→节肢动物
↓ 鸟类
脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类 → 哺乳类
苔藓植物
②植物：藻类植物→ 蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）
5.生物进化的总趋势：由水生到陆生；由低等到高等；由简单到复杂；由单细胞到多细胞。
6.生物进化的原因：自然选择；基础：遗传和变异；外在动力：环境的变化。
7.自然选择的原因：各种生物都有过度繁殖的倾向，而生物赖以生存的食物和空间是非常有限的。手段：生存斗争。结果：具有有利变异的个体在生存斗争中生存下来，并将这些变异传给下一代，而且具有不利变异的个体容易被淘汰即适者生存。
8.“模拟保护色的形成过程实验”中：
①提出问题：生物的保护色是怎样形成的？
②作出假设：生物的保护色的形成是生物通过遗传、变异和自然选择不断进化的结果
③假设的依据：雷鸟、蛙的体色在不同季节、不同环境中的变化
④在实验中，彩布相当于环境；学生相当于捕食者；小纸片相当于猎物，而幸存者最多的是与彩布颜色相似的纸片。（注意：彩布颜色为单一颜色，小纸片颜色多样化，期中之一与彩布颜色相近，小纸片颜色代表某种动物不同体色的变异类型）
⑤得出结论：保护色形成是生物与生存环境作斗争过程中生物通过遗传、变异和自然选择的结果。
9.研究生物进化的重要证据是化石（生物的遗体、遗物或生活痕迹），不是唯一证据。在最古老的地层中没有生物化石。研究生物进化的重要方法是比较法。
八下生物早读背诵材料（五）
第八单元健康的生活 （一）
1.病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等。
2.传染病是由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病，它具有流行性、传染性等特点；传染病能在人群中流行，必须同时具有传染源、传播途径、易感人群三个基本环节。
3.流感的病原体是流感病毒；传染源是流感患者；传播途径是空气、飞沫传播；易感人群是绝大多数的人；艾滋病的病原体是HIV；传染源是艾滋病病人及病毒携带者；传播途径是血液、精液、乳汁等；易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人。
4.传染的预防措施有：①控制传染源如隔离病人或疑似病人，对患禽流感的家禽杀死、焚烧并深埋②切断传播途径如搞好个人卫生，对环境严格消毒等③保护易感人群，如加强体育锻炼，预防接种等。
5.免疫三道防线比较：
比较
组成
功能
作用特点
免疫类型
第一道防线
皮肤、粘膜
抵挡或杀死，清除病原体，消除异物
生来就有的对多种病原体都有防御作用
非特异性免疫
第二道
体液中的杀菌物质(溶菌酶)、吞噬细胞
溶解、吞噬和消灭病原体
第三道
免疫器官和免疫细胞（淋巴细胞）
产生抗体抵抗抗原（病原体）
出生后产生的通常只对某一特定病原体或异物起作用
特异性免疫
6.第一道防线中皮肤和粘膜的分泌物是乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等，具有杀菌作用；呼吸道粘膜上的纤毛能清扫异物（包括病菌）的作用；第二道防线中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁；第三道防线中的免疫器官是指胸腺、淋巴结和脾脏等。免疫细胞是指淋巴细胞（白细胞的一种）。
7.病原体侵入人体后刺激淋巴细胞，淋巴细胞会产生一种抵抗该病病原体的特殊蛋白质叫抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原体）叫抗原。一定的抗体能与一定的抗原相结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性，有的抗原被清除后，相应的抗体仍存留在人体内。
8.免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
9.免疫功能：①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。如果此功能过强，进入人体的某些食物和药物就会引起过敏反应。②清除体内衰老死亡和损伤的细胞。③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）
10.疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体内产生 相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。（注意：狂犬病疫苗是抗原 ，狂犬病抗毒血清是抗体）。
11.根据某些传染病的发生规律，有计划的进行预防接种称为计划免疫，它是预防传染病的一种简便易行的手段，属于保护易感人群。如卡介苗可预防结核病；百白破疫苗可预防百日咳、白喉、破伤风。
八下生物早读背诵材料（六）
第八单元健康的生活 （二）
12.药物分为处方药（R）和非处方药（OTC）；药物保存的基本要求：干燥避光，密封保存，避免受潮，有些需要低温保存；拨打“120”必须讲清楚的三点是姓名、地址和症状。
13.心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸。有效的胸外心脏按压，可以使心脏的输出血量达到正常的1/4-1/3。最常用的人工呼吸是口对口吹气法，主要用于溺水，煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸。
14.先做30次心脏按压并保持气道通畅，再做2次人工呼吸。当颈动脉有搏动，证明抢救有效。
15.
出血种类
出血特点
止血方法、位置
毛细血管出血
红色，从伤口渗出或像水珠一样流出
将伤口洗净，贴创可贴
静脉出血
暗红色，连续不断从伤口流出
先拨打120，同时用手指或止血带远心端压迫止血
动脉出血
鲜红色，从伤口喷射出或随心跳一股一股涌出
先拨打120同时用手指或止血带近心端压迫止血
16.解读：①有效期为“2006年8月”是指该药可使用到2006年8月31日。②失效期为“2006年8月”是指该药可使用到2006年7月31日。③有效期为“990801”是指该药可使用到1999年8月1日。④批号为“980522，有效期为2年”含义是该药是1998年5月生产的第22批，该药可使用到2000年5月31日。
17.健康是指一种身体上，心理和社会适应性方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。
18.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应表示儿童青少年的身心处于积极健康状态。
19.现代影响人类健康的主要疾病是心血管、脑血管、恶性肿瘤等一些慢性，非传染病，被称为“生活方式病”或“现代文明病”，主要是由不良的生活环境和营养条件造成的，与不健康的生活方式有关。
20、探究酒精（烟草浸出液）对水蚤心率的影响：
（1）提出问题：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响吗？
（2）作出假设：酒精（烟草浸出液）对水蚤心率有影响。
（3）制定计划：
a. 配制 5%、10%、15%、20%的酒精溶液。
b.实验共用四只水蚤，分实验组和对照组。
c.先 在显微镜下找到水蚤的心脏，在清水中测水蚤10s内的心跳次数。
d、然后依次测不同酒精浓度中水蚤10s心跳的次数
e、测三次，取其平均值 。
(4) 实施计划
（5）实验结果
水蚤在清水和不同浓度酒精中的心率

清水
5%
10%
15%
20%
第1次
33
23
20
18
0
第2次
32
22
19
16
0
第3次
34
25
22
20
0
平均值
33
23
20
18
0

八下生物早读背诵材料（七）
第八单元健康的生活 （三）

（6）得出结论:
A. 水蚤的正常心率为：100—350次。
B. 结论：酒精对水蚤的心率有影响，浓度越高，心跳越慢。
原因：酒精能麻醉神经 对心率有抑制作用。
4、烟草浸出液对水蚤心率的影响：
提出问题：烟草浸出液对水蚤心率是否有影响？
做出假设：烟草浸出液对水蚤心率有影响.
实验步骤：
（1）.先在50 mL、30 mL、10 mL蒸馏水中分别放同种品牌的半支香烟的烟丝，浸泡相同的时间（例如1天）。
（2.）实验共用3只同等大小的成年水蚤，分为对照组和实验组。
（3）.实验时，先在显微镜下找到水蚤的心脏，在规定时间内（如10s）测水蚤在不同的烟草浸出液中心跳次数的平均值，
实验结果：
水蚤在不同浓度的烟草浸出液中的心率

清水
50 mL
30 mL
10 mL
第1次
33
35
38
41
第2次
34
37
40
43
第3次
36
37
40
45
平均值
34
36
39
43
结论：烟草浸出液对水蚤心率有影响，浓度越高，心跳越快。
原因 ：烟草浸出液能提高神经系统的兴奋性 ，对心率有促进作用。
21、酗酒：酒精会损害人的心脏和血管，长期酗酒，会造成酒精中毒，甚至中枢神经系统受到抑制。
22、吸烟：烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等(5月31日是世界无烟日)
23、毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。