新人教版七年级上材料题汇总.doc

七年级历史上册材料分析题训练
1、阅读下面材料：
神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
请回答：
（1）这段材料反映的是什么时期的生产情况？神农为什么“教民农作”？
（2）列举出这个时期我国长江、黄河流域原始居民的典型代表以及他们种植的农作物。（1）这段材料反映的是原始农耕时期的生产状况。神农“教民农作”是因为“人民众多，禽兽不足”。
（2）长江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他们种植水稻；黄河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他们种植粟。
2、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
（1）上述材料出自哪位历史人物之口？
（2）材料中“轩辕”指的是谁？相传，他对民族有哪些杰出贡献？后人尊称他为什么？
（3）材料中“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个事件有关？
3、阅读下列材料 材料：厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟。 -----《史记》
1.这句话是说我国古代历史上的那一个君主？
2.哪一次大战导致了商朝的灭亡？
3.试分析一下商朝灭亡的原因。
1、 商朝帝纣2、牧野之战3、昏庸乱德，宠幸女人，搜求珍奇贪图享乐，苛捐杂税修造鹿台，横征暴敛充实巨桥，侮慢鬼神，残杀忠臣，酒池肉林，刑法残酷。
4、阅读材料，回答问题。
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
（1） 材料说的是哪个诸侯国称霸的事？
（2）这个诸侯国“霸诸侯”的背景是什么？
（3）这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件？
（４）管仲采取了哪些改革措施？
（５）管仲“相桓公”取得了什么成果？
（６）桓公在称霸过程中提出了什么口号？
（７）公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？
（1）齐国。（2）春秋时期，一些强大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的领导权，相互征战，竞争“霸主”。（3）领土广阔，盛产鱼、盐。（4）①改革内政，发展生产，因地制宜，大开铁矿，发展渔盐业。②组织两万多人的常备军。（5）使齐国成为当时最 强大的诸侯国，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。（6）“尊王攘夷”。（7）葵丘会盟。
5、阅读下列材料，并回答问题 
“治世不一道，便国不法古” ——《史记》
（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？(2)根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？
(3)商鞅变法的主要内容？(4)商鞅变法对秦国产生了什么影响？
（1） 在公元前356年，秦孝公。 
（2）法家。 （3）承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战；推行县制。（4）经济得到发展；军队战斗力加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。
6、阅读下列材料，并回答问题 
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
请回答：（1）此材料出自于谁？（2）他在文学史上有何贡献？
（3）这句话表达了作者的什么感情？
（1）屈原。
（2）他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌；其代表作是抒情长诗《离骚》。
（3）表达诗人热爱祖国、同情人民的深挚感情。
7、阅读下列材料，回答问题： 
“学而时习之，不亦说乎？’，
“知之为知之，不知为不知。”
“三人行，必有我师焉”。
（1）这些话是谁说的？他是哪个学派的创始人？（2）他在教育上有什么成就？ 
（3）为了巩固政治统一汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想？并在思想领域采职了什么措施使汉朝形成“大一统”的政治格局？
（4）结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么？
（1）孔子。 儒家学派。
（2）创办私学，广收门徒；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。
（3）汉武帝；“罢黜百家，独尊儒术”。  
（4）仁政、民本思想等
8、阅读下列材料，回答问题：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” ——孟子
1、上述这段话是谁说的？他生活在哪个时期？
2、他是哪个学派的代表人物？这个学派的创始人是谁？

3、他在政治上有什么主张？
１、孟子　战国时期 2、儒家学派 孔子
3、提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治国；合理使用自然资源。
9、阅读材料，回答问题。
“秦王扫六合，虎视何雄哉！
（1）这是谁的诗句？意思是什么？
（2）诗中“秦王”是指谁？“扫六合”指什么？
（3）他在历史上最伟大的一项功绩是什么？
（4）“秦王扫六合”的战略是什么？
（5）“秦王扫六合”，先后兼并了哪六国？
（6）“秦王扫六合”的历史意义是什么？
（1）李白 秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！
（2）嬴政。统一天下
（3）建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
（4）采取了远攻近交和各个击破的战略。
（5）韩、赵、魏、楚、燕、齐。
（6）顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。
10、阅读下列材料：壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
请回答：
（1）这句话是谁说的？是什么意思？
（2）由此爆发了什么起义？主要领导者有哪些？
（3）起义军在何地建立了政权？（4）这次农民起义有何历史意义？
（5）写出与这次起义有关的成语。
（1）陈胜。壮士不死就罢了，死就要死得轰轰烈烈，难道那些王侯将相，都是天生的贵种吗？
（2）大泽乡起义。陈胜、吴广。
（3）陈县。
（4）是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
（5）揭竿为旗，斩木为兵。
13、阅读下列材料：
“张骞始开西域之迹。” 
请回答：
（1）张骞是什么时候的人？他被谁派往西域？
（2）西域是今天的什么地方？汉武帝以前那里的情况如何？
（3）你认为张骞对我国历史有何贡献？
（1）西汉。汉武帝。
（2）今新疆地区和更远的地方。汉武帝以前，那里是小国林立，天山以北的一些小国受匈奴的控制和奴役。
（3）了解了西域各国的情况，沟通了西域同各国和西汉的联系，为汉朝经营西域打下了良好基础。打通了一条当时世界上最长的交通要道，即著名的“丝绸之路”。
14、阅读下列材料，回答问题：
材料：题勤求古训博采众长
（1）上述材料出自哪一位历史人物？他生活在哪个朝代？
（2）此人的著作是什么？他被后世尊称为什么？
（1）张仲景 东汉
（2）《伤寒杂病论》“医圣”
15、阅读材料回答问题：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（1）上述材料出自哪位历史人物之口？他生活在什么时代？他最伟大的著作是什么？
（2）这句话的含义是什么？ 
（3）读了这句话你有何感受？ 
（1）西汉司马迁。汉武帝时期。纪传体通史《史记》。 
（2）人最终都会死，但有的人死得值得，比泰山还重，有的人死得却轻如鸿毛。 
（3）感受到司马迁为追求历史的真实而勇于牺牲的精神。
16、阅读下列材料，回答问题：
“功盖三分国，名成八阵图”
（1）这是谁的诗句？上述历史材料是对哪个历史人物的评价？（2）上述诗句是什么意思？这个历史人物辅助谁建立了什么国家？（3）材料中的“三分国”是指哪三国？
（4）请列举与这个历史人物有关的两个成语。
（1）杜甫 诸葛亮。
（2）意思是说：诸葛亮凭借他的才智，争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。他创造的八阵图，成就了千古英名。刘备、蜀国。
（3）魏、蜀、吴。
（4）三顾茅庐、鞠躬尽瘁。
17、阅读下列两则材料，回答后面的问题。
材料一：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
材料二：

请回答：
（1）材料一说的江南指哪一地区？
（2）江南地区得以开发的自然条件有哪些？原因有哪些？
（3）用事实说明“民勤本业”表现在哪些方面？
（4）江南地区的开发有何历史作用？
（5）材料二说的是我国历史上的哪一重大历史事件？这一事件有何历史作用？
（6）材料二所说事件发生在哪一朝代？列举出这一事件中的其它两项措施
（1）长江中下游以南地区。
（2）自然条件：雨量充沛，土地肥沃，气候较热。
原因：第一，北方人南迁；第二，江南地区自然条件优越；第三，江南地区社会比较安定
第四，南下移民和当地民众的共同努力。
（3）修建水利工程，开垦荒地，种植水稻等农作物。
（4）对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。
（5）北魏孝文帝改革。 历史作用：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
（6）北魏。 措施：以汉服代替鲜卑服；规定官员在朝廷中必须使用汉语；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。
18、阅读下列材料（10分）
材料一 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》
材料二                  鲜卑姓氏改为汉姓表
鲜卑姓
汉姓
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺赖
贺
丘穆陵
穆
独孤
刘
步六孤
陆
贺楼
楼
材料三 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。
请回答：
（1）孝文帝改革是在什么样背景下进行的？（2分）

（2）材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容？材料三与孝文帝改革哪一内容有关？
（3）为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝还采取了什么措施？
（4）孝文帝改革的意义如何？
（1）黄河流域的各族人民长期生活在一起，相互交往，相互影响，民族融合已成为趋势。
（2）在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏。
学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。
（3）迁都洛阳。
（4）促进了北方各族的发展，促进了民族融合。（2分）
19、材料一：后人称（兰亭序）道媚劲健，绝代更无。
材料二：

（1）右图中是哪位历史人物？他生活在哪个朝代？（2）他被后人称为什么？
（3）他的代表作是什么？有什么美誉？
（1）王羲之 东晋
（2）“书圣”
（3）《兰亭序》“天下第一行书”。

20.历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。（20分）
材料一：读图感知历史

　　　图一　秦朝疆域　　　　　图二　西汉疆域 　　 图三　三国鼎立形势图　

材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位，地方政权与中央政权矛盾尖锐。
请回答：
问题一：图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么制度？
问题二：读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何历史意义
问题三：读图三，写出A、B、C所代表的政权名称。出现三国鼎立局面的原因是什么？
问题四：根据以上地图并结合所学知识，分别总结秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。
问题五：根据材料二所反映的历史问题，回答汉武帝为了解决这一问题采取了哪些措施？ .
(1)秦始皇(嬴政)（2分）；郡县制（2分）。
(2)西域都护（2分）；说明今新疆地区自古就是中国领土不可分割的一部分（2分）。
(3)A吴国；B蜀汉；C魏国。（3分）赤壁之战后魏蜀吴实力相对均势，谁都没有统一全国的实力。（3分）
(4)秦汉：统一国家的建立（1分）；三国两晋南北朝：政权分立和民族融合。（1分）
(5)采纳主父偃的“推恩令”，允许诸侯王将封地分给子弟，作为侯国，诸侯王的封地和势力越来越小。（4分）

21．《沁园春·雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。”
----毛泽东
（1）词中提到的“秦皇汉武”分别指哪两位著名帝王？
 秦始皇、汉武帝.
（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？    
秦始皇：焚书坑儒。汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。
22. 有人说秦始皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？
说秦始皇是千古一帝，是因为：
A.他统一六国，结束战乱。
B.他制定封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远。
C.他统一文字、货币度量衡，有利经济文化发展和国家统一。
D.北御匈奴，修建长城；（修建灵渠，开发南疆）。
.说他是个暴君，是因为：
（1）.他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。
( 2 ) 他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；
（3）统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。（只要回答出其残暴统治即可）
所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。

23. 列举
(1)古代史以少胜多的战役

(2) 本册书中著名的雕塑艺术成就三例

答：（1）.巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战 、淝水之战

（2）.龙门石窟、云冈石窟、秦陵兵马俑
24．比较半坡、河姆渡的相同点和不同点，并分析产生不同的原因
相同点：（1）都从事农业生产
（2）都会建造房屋，过着定居的生活
（3）都使用磨制石器和陶器
( 4 ) 都是新石器时代文化的典型代表
不同点：（1）房屋的结构不同
（2）种植的农作物不同
（3）地理位置不同
产生不同的原因：所处的地理位置不同，
气候不同，环境不同等。
25．举出历史事例说明新疆自古以来就一直是中国领土的一部分！
公元前60年，西域都护的设置
公元前60年西汉政府设置西域都护府。新疆地区正式归中央政权统治。
26．阅读材料：张骞出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立西域都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
请回答：
（1）材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期？他出使西域的目的是什么？
（2）材料中“这条道路”指的是什么？其大致路线是怎样的？
（3）读了上述材料，你能得出怎样的结论和认识？
答：（1）汉武帝　　联合西域的大月氏夹击匈奴　　
（2）丝绸之路　　从长安往西经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。　　
（3）答题思路：主要回答出张骞出使西域及丝绸之路的作用和意义。只要言之有理、叙之有据、符合史实，即可得分。

初一知识点补充
1、
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000千年
距今约7000千年
生活地区
黄河流域的陕西西安
长江流域的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋
干栏式房屋

生产工具
使用磨制石器、制作骨器、角器等
使用磨制石器，如骨耜；
原始农业
（种植作物）
种植水稻
种植粟
原始畜牧业
（饲养业）
饲养猪、狗；打猎捕鱼
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶和乐器；会纺织、制衣
制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆

2★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？
（1）暴政引起民愤
（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
（3）重用贤人，联合周边小国。

3（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。
（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？
得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
4★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
5、★★商鞅变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流；
②变法得到了秦孝公的支持；
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。

6、★★商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。

7、造福千秋的都江堰
（1）、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
（2）、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
（3）、 功能：防洪、灌溉、水运等。
（4）、影响：第一，使成都平原成为沃野，变成天府之国；
第二，两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。

8、★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示

时期
姓名
称谓
著作
主要思想
借鉴或启示
春秋时期
老子
道家学派创始人
《道德经》
顺应自然；
事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；
主张无为而治。

辩证地看待问题
孔子
大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人
《论语》
《春秋》
政治思想:核心思想是“仁”
主张以德治国；
主张实行德政。
教育思想: 教育：创办私学，主张“有教无类”。
教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则 和方法，如因材施教、温故知新等。

以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。
战国时期
墨子
墨家学派创始人
《墨子》
主张“兼爱非攻”；提倡节俭
构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国
孟子

战国时期儒家的代表人物
《孟子》
主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。
构建和谐社会
荀子

主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
庄子
战国时期道家学派代表人物
《庄子》　
治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
积极地面对和看待问题
韩非

法家集大成者
《韩非子》　
以法治国；建立中央集权专制统治。
积极改革，勇于创新
孙武
军事家，兵家鼻祖
《孙子兵法》
“知己知彼，百战不殆”

9★★秦亡汉兴的原因和启示：
（1） 秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。
（2） 汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。
（3） 启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。

10、汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：
（1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强.
（2）思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思；在长安兴办太学。
（3）经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价。
（4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。

11、★★评价汉武帝：
（1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：①政治上： 颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；②经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入； ③思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前加强；对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。 (2）汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。

12、★★议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称？
（1）都是我国封建时代重要的君主；（2）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用；（3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

13、★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度：

汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
秦始皇“焚书坑儒”
不同点
方式
独尊儒术，以儒学为正统
采用法家的思想，
对其他思想文化，
特别是儒家文化进行粗暴破坏
结果
促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。
结果未能巩固统治，
反而加速其灭亡
相同点
目的
都是为了加强中央集权、巩固统治
实质
都是思想文化上的专制政策

14、★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义：

秦末陈胜、吴广起义
东汉末年黄巾大起义

不同点
时间
公元前209年
公元184年
领导人
陈胜、吴广
张角
口号
“王侯将相，宁有种乎”
“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”
特点
中国历史上第一次农民大起义
一场有组织、有准备的农民大起义

主要
原因

秦的暴政：赋税、徭役沉重，刑罚残酷，统治黑暗。
外戚宦官交替专权，政治腐败，
灾荒连年，社会动荡。

相同点
都属于农民起义，都沉重打击了当时的黑暗统治，但结果都失败了。

15、★★联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？
（1） 恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；
（2）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。。。。。

16、★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
（1） 国家统一； （2）经济发展；
（2） 各民族共同创造；（4）中外交往頻繁

16、★★我国两汉时期的科技文化之所以昌盛的原因是什么？
（3） 国家统一； （2）经济发展；
（4） 各民族共同创造；（4）中外交往頻繁 。

17、★★比较官渡之战与赤壁之战

官渡之战
赤壁之战
时间
公元200年
公元208年
作战双方
袁绍 与 曹操
曹操 与 孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利
曹操失败
作用
为曹操统一北方奠定了基础。
为三国鼎立局面形成奠定了基础

启示

决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，
还要看战略战术是否得当；
不能骄傲轻敌，要适时出击，
虚心接受好的建议等才能取胜。

18★★评价曹操：
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。