新人教版九年级物理实验总结.doc

学生： 科目： 初三物理 课次：第 1 次课 老师： 时间： 2014-12-23 18：00:00 课程电学实验总结教学目标 1、总结九年级全册的物理实验，把握重点实验； 2、对常见实验的出题类型及常考点进行强化练习； 3、总结电学实验的相关做题技巧及注意事项。重点难点重点：比较比热容、探究I与U、R的关系、测量小灯泡的电阻、电功率、电磁感应实验。难点：设计性实验、滑变范围等。考点及考试要求电学实验在中考中是必考题目，常考的电学实验有探究I与U、R的关系，伏安法测电阻以及测量小灯泡的电功率等。出题时一般比较规律，在做此类题目的实验，需要各个实验逐一突破，同时注意把握中考重点实验。【知识点讲解】九年级物理实验包括:1、比较物质吸热能力的强弱；2、探究串、并联电路电流/电压的规律；3、探究电流与电压、电阻的关系；4、伏安法测电阻；5、测小灯泡的电功率；6、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）；7、发电机及电动机的原理实验。其中3、4、5三个实验是重点实验，相关的中考考点有：（1）探究电流与电压、电阻的关系分析实验故障、分析数据得出实验结论 、 实验方法：控制变量法画电路图、连接电路实物图、量程选择等。（2）伏安法测电阻实验原理连接实验电路图、分析实验故障、分析表格数据、电流表或电压表读数,计算电阻阻值、滑动变阻器的选择、分析灯丝电阻与温度的关系、设计性实验等。（3）测小灯泡的电功率实验原理连接实验电路图、分析实验故障、分析表格数据及总结结论、电流表或电压表读数,计算电功率、滑动变阻器的选择及作用、设计性实验等。【典型例题】实验一：比较物质吸热能力的强弱 （2007广西中考改编）为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图2l所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 ；本实验用到的实验方法为 。（）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量(大于小于)沙子吸收的热量。（）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (沙子水)升高的温度更高说明 (沙子水)的吸热能力较强。（）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)结论不符，你认为可能的原因是： 。 解析及总结：比较物质吸热能力的两种方法为： 实验二：探究串并联电路中电流或者电压关系 （2011贵阳）为了验证并联电路的电流特点小薇设计了如图l所示的电路进行实验（1）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： （2）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1= A，I2= A，I=1A根据测量结果在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： （写出关系式即可）（3）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 小刚和小丽用图l5所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同.(1)请用笔画线代替导线，连接实验电路.要求：L1和L2：串联，电压表测量两灯串联后的总电压.(2)小刚用电压表测量Ll两端的电压时，直接选用03V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是 .(3)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0.小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L1处的故障是 ；L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是 .(4)他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据.为了得出串联电路电压关系的普遍规律他们还应当 .（5）若画出电路图后，小刚将电压表直接接在L1两端，后在测量L2电压的时候，只改变一个接点，是否可行？解析及总结：实验三：探究电流与电压、电阻的关系在探究“电流与电阻关系” 的实验中，所选定值电阻的阻值分别为R1=5、R2=10、R3=20，滑动变阻器的规格是“15 1A” （1）.请在图13中的虚线框中画出滑动变阻器的电路符号，并用比划线当做导线将图14所示的实物电路连接完整。 （2）连好电路后，按下列步骤进行实验：.将R1连入电路，调节滑动变阻器使电压表的示数为1.5v，记下电流表的示数I1。.用R2替换 R1进行实验，接下来的操作是：_。. 用R3替换 R2接入电路，当滑动变阻器接入电路电阻最大时，电压表的示数也大于1.5v，实验无法进行下去，请写出一种解决问题的方法使实验进行下去：_.（3） 若将R1=5的电阻换成R2=10的电阻，按照你的实验方法，需向 （“左”或“右”）移动滑片，使电压表的示数为 V。（4）本实验的结论是：_。解析及总结：实验四：测量电阻的实验 小亮和小雨在“探究小灯泡电阻”的实验中，要用小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10(1)小亮的实验过程如如图甲所示是小亮连接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“”，并在图中改正(导线不许交叉)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表的示数为0V，电流表有示数，产生这种现象的原因是： 以上故障排除后，再闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是： 实验中小亮设计的实验记录表格如下表请你找出表格中的问题： ，原因是 。小亮又根据实验数据绘制成了U-I图象如图乙根据该图象提供的信息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是_(2)小雨想利用如图丙所示的电路测量未知电阻Rx的大小(R0阻值已知)下面是他的实验过程，请你帮他完成实验 未知电阻阻值的表达式为：Rx=_实验后小雨又将开关S2换成了一个电压表，当闭合开关S和S1时，发现电路中两个电压表的指针偏转角度相同如果R0=10O且RxR0，则Rx=_）（3）测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻大约为10左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的规格分别为分别为“10、0.5A”、“50、1A”，应该选用的滑动变阻器是 （选填“R1”或“R2”）（4）由于电流表和电压表都有一定的电阻，严格来说将它们接入电路后，对电路都要产生一定的影响那么，为了减少误差，在甲、乙所示的电路图（未画完）中，最好选 （选填“甲”或“乙”）解析及总结：实验五：测量小灯泡电功率的实验用如图所示的器材做“测量小灯泡的电功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样。(1)用笔画线代替导线，将图(甲)所示的实物连接成实验电路，要求滑片向右移动，灯泡变亮。(2)小刘正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，电压表和电流表示数较小，立刻要求老师更换灯泡。小刘的做法是欠妥的，造成灯泡不亮的原因可能是 ；解决了上述问题后，小刘发现灯泡发光了。如果要使灯泡正常发光，小刘应该 。(4)小灯泡正常发光时，电流表的读数如图(乙)所示，则灯泡的额定功率为 W。（5）小组同学们分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的 决定的，且灯泡的 ，灯泡发光越亮变形：爱探究的小强用另一只电流表A2和一个5的定值电阻R，连接了如图2所示的电路，同样测出了小灯泡的额定功率具体操作是：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电流表A2的示数为 A，小灯泡正常发光此时电流表A1的示数如图3所示，则小灯泡的额定功率为 W变形：假如电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，但伏特表015V档已坏，小张将现在的电路作了改动也能测出小灯泡的额定功率，请在如图19的虚线方框内画出改动后的电路图。若在某一时刻电压表的示数为2V，按照你画的电路图，若想使小灯泡正常发光，应使滑片向 移动。解析及总结：实验六：探究电流产热的影响因素为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲R乙。（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于 。（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与_的关系，实验结论为 。（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是 （4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图所示。测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数t水，t煤油，请写出煤油比热容的表达式c煤油 _ (已知水的比热容为c水)。（5）小红把实验装置作了一些改动：在相同的烧瓶A、B中装满煤油，用细玻璃管代替温度计做实验，当煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升。下列实验中也用到这种思想和方法的是（ ）A将不同的电阻丝分别接到同一电路中，通过比较电流的大小来比较电阻的大小B将乒乓球靠近发声的音叉，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动C让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢D将小铁屑均匀洒在磁体周围，通过观察铁屑的分布情况来认识磁场的分布情况解析及总结：实验七：电磁实验类 如图2，是探究”什么情况下磁可以生电：的实验装置（1）如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A改变磁体的磁极；B换用不同强度的磁体；C让磁体上下移动；D让磁体左右移动；E让磁体前后移动你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 (选题字母序号)（2）如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A让ab上下平行移动，B让ab水平前后移动，C让ab水平左右移动，D让ab在竖直面内转动；你在学习的过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 (选题字母序号)（3）实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是： 电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了 （4）若想增加指针偏转角度，可以采取的方法有哪些？ 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。（1）实验中是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的，所使用的物理研究方法是 。（2）图中A、B串联的目的是 。（3）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是 （4）B铁钉的钉尖是 极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向_端移动。 解析及总结：【专项训练】1、 现有下列器材：蓄电池（6V）、电流表（00.6A，03A）、电压表（03V，015V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究”电压不变时，电流与电阻的关系“，要求：（1） 请根据图甲将图乙中未完成的电路连接起来 （2） （2）实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，请你利用表格中的数据，在坐标纸上（如图丙）画出导体中的电流随电阻变化的图象实验次数123456电阻R/51015202530电流I/A0.60.30.20.150.120.1（3）在做完第一次实验后，接下来的操作是：断开开关，将5的定值电阻更换为10的定值电阻，再将滑动变阻器的滑片滑到 端（选填“A”或“B”），然后闭合开关，移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器A、50 1.0A B、50 0.5A C、20 1.0A D、20 0.5A2、伏安法测电阻实验中：小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验实验步骤：A B 表达式：Rx= （用所测物理量符号表示）3、伏安法测电阻实验中：小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阴值Rx。他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各个。导线),在不改动电压表位置及其连线的情况下，很快测出了Rx的大小。 请把你设计的电路电路图在虚线框内。简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示：(i) (ii) Rx= (用已知量和测量量表示)。4、（2013遵义）小明在做“用伏安法测电阻”的实验中，所用的器材有3V的电源，最大阻值为10的滑动变阻器R，待测电阻Rx及如图甲所示的其它器材 （1）如图甲，实验电路还未连接完整，请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表的示数增大（2）连接电路时，开关应处于_状态（3）调节滑动变阻器进行多次测量，其中一次当电压表的示数为2.5V时，电流表对应的示数如图乙所示，则本次测得的待测电阻Rx=_（保留两位有效数字）（4）做完以上实验后，小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系，计划测量当Rx两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流，但发现无论调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1V，原因可能 7 第#页/共#页 教育