一下识字4优秀教案设计.doc

一下识字4优秀教案设计
教学目标
1．认识蜻、蜓等14个生字会写蚂、蚁等6个字
2．正确、流利地朗读儿歌
3．有观察小动物的兴趣
教学重点
1．引导学生运用形声字的识字规律自主识字
2．通过阅读让学生在优美的语言环境中识字
3．通过儿歌让学生走进大自然注意观察夏天的景物与气候
教学难点
1．在具体的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方法
2．通过阅读儿歌让学生了解夏天的景物于气候特点
教学过程：第一课时
一、看图识字引出生字
1．夏天就要到了在夏天同学们都喜欢干什么呢（学生自由发言）
2．我请大家看一幅很美的图请大家看一看想一想图上都有什么呢（出示彩图）
出示生词卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等）
3．他们在干什么呢能不能用比较精彩的语言告诉老师打开书57页读读
出示生词卡片：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、接网忙
二、小组合作学习生字
游戏：找朋友找出生字新朋友
1．带拼音读词读句：谁认识这些生字新朋友
2．去掉拼音小帽子你们还会读练练吧！（自由练读）
3．男女生比赛读
4．抽读生字卡片（打乱次序）
5．学生摆字卡（边读边摆成3排）
6．学生找字卡（识字大王、识字小老师）
7．游戏：拍手找朋友：图文结合谁是我的好朋友我是你的好朋友
游戏：捉迷藏这些生字躲到了课文里大家还认识
三、朗读感悟兴趣学习
1．自由试读识字儿歌
要求：（1）读准每个字的字音（2）共有几句话作上记号
请同学分别读这三句话
请挑一句你最喜欢的赶快练练吧！
2．合作学习：请把你喜欢的这一句读给小组的同学听一听
3．全班展示读反复练读这三句
4．表演读：星星创作奖神秘奖品奖给读得最好表演得最好的小组
要求：每组挑一句最喜欢的边读边表演看一组读得最好表演得最好时间1分钟
5．全班展示：全班配合读小组表演
6．小组比赛读
7．拍手连读
8．游戏：找尾巴全班拍手读一人排顺序
读课文或边儿歌：
小蜻蜓展翅飞
小蝴蝶捉迷藏
小蚯蚓造宫殿
小蚂蚁运粮食
小蝌蚪游得欢
小蜘蛛结网忙
四、合作学习识记生字
1．分类学习法：这么多生字学更轻松呢孙老师教你们一的好办法就是分类学习法
2．小组讨论法：这些字可以分成两类两类呢同桌讨论一下
第一类：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛
第二类：展、运、网
（1）学习第一类字：运用形声字的构字规律识字
1）编儿歌：蜻──青青小虫天上飞
2）虫＋熟字：虫＋青、虫＋廷、虫＋胡、虫＋丘、虫＋引、
虫＋马、虫＋义、虫＋科、虫＋斗、虫＋知、虫＋朱
编儿歌记生字：虫和青蜻蜓的蜻；虫和廷蜻蜓的蜓
（2）学习第二类字：
1）抽读生字卡片
2）去掉拼音读
五、指导写字
1．指导写蚂、蚁
这两个字都是虫字旁应该写得左右大致相等虫字下面的提不要写成横
右边的马、义要写得瘦长一些