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培优补差工作总结及效果
熊中庆
一学期以来,我在”培优补差”工作过程中，能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实,使学生能较好的得到发展.
通过内化教育，学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人,而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是”要我学”,现在是”我要学”。通过不断的加强训练，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：
1、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习,把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用.其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难,逐层推进.
2、实行”低、小、多、快”的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用.摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结，形成网络.根据学生实际，确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进.在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练.快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施：
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好.
3、课外辅导，利用每天课余时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习,多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.
总的来说,在“培优补差”的工作中，我虽然取得了一定的成绩,但是，我班相当部分的学生，基础还较差,底子还比较薄。在“培优补差”的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步.