综合实践活动“走进老人-关爱老人”教案.doc

“关爱老年人"综合实践活动课教案
【活动目标】
1。通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。
2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖
3。在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德.
【活动准备】
1.班级为单位，划分小组(课前分好小组)。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自己拿手的小节目。
2.备相机，给老人们留下合影.
3。生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。
【活动过程】
一、导入新课,确定主题
近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面,已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段.播放我国老龄化趋势图。
1。老龄化对社会的影响是什么:（提问:试着让学生回答，找2位学生回答)
消极的影响：1.赡养老人的费用在中国一般是由国家·企业·个人共同承担的，如果老龄化严重，会增加社会的负担。甚至使经济放缓。
2.会使我国劳动力缺乏,社会也会同样缺少活力.
积极的影响：
人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的发展，从这个角度看，会刺激经济的发展.
随着我国老年人人口所占比重逐年增大,多数乡村、城镇留守老人数目剧增。（播放留守老人的生活照片）
古人说：“老吾老,以及人之老。"这句话的意思是说,要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人.我国自古以来就倡导“老有所终”,形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。
我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他们可疼你们了,谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？（提问：学生回答，可举一些事例）
现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答—--关心、爱护、尊敬）
21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，关爱老年人，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校附近有一所敬老院，里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。
教师板题 ：走进老人，关爱老人
二、布置任务，拟定方案 布置任务：
（1）对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计；
(2)找出自己平时和老人一起活动时的照片；
（3）准备一些自己拿手的小节目;
（4）准备相机和摄像机，给老人们留下合影。
2.拟定方案：
（1)同学们小组讨论:我们为什么要尊敬老人呢？
学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结:因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们,让他们安度晚年，生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生给以掌声鼓励.你们又是怎样尊敬老人的？（让学生回答，一个学生回答一条即可。）
老年人为社会的发展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也我们的责任和义务.
各小组分别讨论拟定方案,由各组组长汇报讨论结果，最后师生共同拟定出方案。
三、展示,方案实施
1。展示：
对班上的同学家中有老人的情况进行进行逐人分析；
展示自己平时和老人一起活动时的照片；
统计学生准备的自己拿手的小节目并简洁展示；
检查照相机和摄像机的准备情况，并试拍几张照片。
2.方案实施及注意事项。包括：去敬老院的时间，地点，乘车方式,乘车路线,程序等）
程序安排：
(1)布置场地，全体志愿者给老人们问好。
（2）全体志愿者为老人晒被褥，打扫房间，洗衣物，陪他们聊天.(这个部分大约需要30个小时）。
（3）文艺节目表演（大约30分钟）
（4）为老人做一次按摩（大约为10分钟）
(5）志愿者和老人们聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听。
（6）剪指甲。
（7）志愿者们与各自负责的老人话别，并合影留念，活动结束。
四、合评价，写出心得
1.合评价:今天我们走进了敬老院，去感受了老人们的生活氛围，了解他们的生活情况，你有什么感悟？对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢？
（答案：找几位学生回答.、爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老一辈的光荣传统;‚、我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人；ƒ、这项活动我们应该坚持做下去,让更多的人一起来关爱他们.）
2。交流
教师：最近有几位同学遇到了难题，你们来说一说谁做得好?谁做得不好？
、梁超和李达排队购买公共汽车月票,轮到梁超时，一位老爷爷抢前递钱买月票,梁超连忙让他先买.李达说”你真笨，干吗这老头先买呢？”(小组讨论)
‚、 李爷爷是一位独居老人，中队建议各小队周日轮流帮他打扫卫生。赵芳说"照顾老人是居委会的事,不该由我们干.”林欣说"老人生活不方便，我们应该帮助他们。”（小组讨论）
(表扬说得好的学生，并掌声鼓励）
教师小结：同学们都说得好，都知道不仅要尊敬家里的老人，还懂得在社会上也要尊敬相识的或素不相识的老人。
3。成果展示
教师：看来同学们懂得尊敬老人,可是不仅会说，还会做，如果你遇到下面的情况你会怎么办？
（1）奶奶生病了，躺在椅子上，我放学回到家看见了﹍﹍　　
(2）我和妈妈、爸爸去探望外公外婆，还在一起吃晚饭，饭桌上有我爱吃的鸡腿，我﹍﹍　　
（3)我一边做作业一边看电视，爷爷批评我,我﹍﹍　　
（4）我和小东正要过马路,一位行动不便的老爷爷也正要过马路，我……　　
（5）小勇和几位同学在家门口追逐玩耍,邻居胡大爷叫他们注意安全，小勇说"你不是我爷爷，我不听你的。
（6）公共汽车上,一位年过六十的老奶奶站在张帆的座位旁，张帆看了老奶奶一眼,心想:她的身体还健康，用不着让座.　　
（学生讨论回答，表扬做的好的学生，掌声鼓励）　　
4。要求
（1）.以本次活动为主题出一期墙报,把我们在活动中听到的、看到的、想到的记录下来，时时提醒我们把老人们放在心上,把这项活动继续下去。
（2）。我们的关爱会给社会上的许许多多的老年人带来幸福和快乐，所以请写一篇心得体会，向全市青少年学生发出倡议，让更多的人加入到关爱老人的行列。