一年级公民教育主题班会设计(上).doc

＊＊*学校公民教育课程
一年级公民教育主题班会设计
（上）
第一次主题班会设计
班会主题：我给祖国唱首歌
课前准备：
1、准备故事、课件
2、课前去寻找我国的爱国歌曲等相关资料
教学目的：
学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人,解决如何与人共处，团结合作的问题.
教学过程：
班主任讲话:　　
我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博,有着悠久历史的文明古国；勤劳勇敢的龙的传人,在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖国母亲而骄傲自豪。　　
甲(学生主持)：我们的祖国是13亿人口的一个大家庭.　　
乙(学生主持）：它，有山的巍峨.
甲：河的宽阔　　
合：面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀！　　
甲：请听诗朗诵：献给祖国妈妈的诗　　
(音乐背景,小组朗诵:献给祖国妈妈的诗)　　
甲:平原高山，江河湖海　　
乙：森林草原，冰川沙漠　　
合：组成了我们伟大的祖国960万平方公里的锦绣河山.　　
甲：请大家看—-　　
（同学们边观看视频，边学唱“我的妈妈叫中华”）　　
甲：你到过北京的天安门、故宫吗？　　
乙：你上过万里长城吗？　　
甲:你喜欢我国的国宝“熊猫"吗？　　
乙：你认识龙吗？你知道我国的国花吗?　　
甲:我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、文明发达。　　
乙：在课前,同学们分别上网、查书,翻阅了大量的资料，了解了许多的“中国之最".现在请大家先在小组里说一说.　　
甲：现在请各个小组汇报.　　
（各个小组作汇报）　　
乙：你知道我们中国还有多少“之最"吗？　　
甲:你知道吗?我国还有许多世界之最呢!　　
乙：现在我们进行一个抢答游戏,哪个小组答对一题就可以得到一朵大红花，最后看看哪个小组能得到冠军。　　
(抢答游戏:中国的世界之最）　　
甲：恭喜第 小组。今天的冠军是第 小组。　　
乙:大家掌声表扬！　　
甲：当五星红旗冉冉生起的时候，我们高呼:　　
合:祖国万岁！祖国，您是我们心中的太阳！　　
甲：让我们面对国旗，一起高唱国歌吧！全体起立！　　
（全班同学面对国旗齐唱国歌）　　
合：亲爱的祖国，我们愿您发达、富强，像初生的太阳，为人类世界增加热和光。　　
甲:下面请王老师讲话.　　
班主任老师讲话：　　
我们热爱祖国,如同热爱我们的母亲.祖国的甘泉，母亲的乳汁,哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习,为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛！　　
八、全班齐唱《我的妈妈叫中华》
第二次主题班会设计
班会主题:自己的事情自己做
课前准备：
1、调查学生在家、在校的表现。
2、编排舞蹈、歌曲、小品等节目。
3、准备比赛用的计时器和蔬菜，并请辅导员当评委。
教学目的：
1、培养自理意识,学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐.
教学过程:
1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同.吃饭干活少不了，猜猜我是谁?”
同学们答：“你是手，一双手!”
2、谁来说说,你的小手能干什么？
学生畅谈自己的双手都能做什么？
3、小记者采访：
⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗？          
⑵自己的学习用品每天由谁整理？            
⑶在家做家务吗？会帮助家长做些什么事？            
4、竞赛活动:比比谁的手儿巧.
（1)系红领巾比赛.
主持人:大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好?
（2）系鞋带比赛。
主持人:我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧,看谁的手最灵巧。
舞蹈表演。
（3）整理书包。
设计情景表演,请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣.然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤.在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
(4）摘菜比赛.
比赛摘豆角,各小队派2名队员参赛。
强调比赛规则:比赛时间为3分钟,要求选手在指定的时间内完成，速度最快者为冠军。邀请辅导员做比赛的评委。
表演歌曲：“劳动最光荣”
活动小结
同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做,家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础。
活动反思
第三次主题班会设计
班会主题：我的学习时间表
课前准备：
1.每位学生利用课余时间，搜集古今中外珍惜时间的句子,诗词，名人事迹等等,每位学生至少找到一句鼓励自己的有关时间的座右铭，在班会课上请学生分享他们的收获
2。同学们大概计算下自己的学习时间有多少
3。 每位学生利用课余时间剖析自我平时使用时间的情况,找出自己不合理利用时间的方面，以及如何管理时间的好方法,在班会课上交流意见
教学目的：
让学生意识时间对他们来说是很宝贵的一个人生的阶段，时间一去不复返,要珍惜时间,把握好时间讲究效率,做时间的主人，勤奋学习，培养自己的人格，做最好的自己
教学过程：
1.猜谜导入
法国启蒙时期的思想家伏尔泰的小说《查第格》中，有一则有趣的谜语:“世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又是最惋惜的；没有它,什么事情都做不成；它是一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝？"
答案是时间
2。惜时名言警句名人事迹
常言道：和时间赛跑的人，往往会跑在时间的前面,因为人可以加速，而时间却永远是匀速的.
请同学们分享他们课后搜集的有关惜时的名言警句名人事迹，结合自己时间的使用情况谈谈自己的感受
3.把握时间，做好规划
善于管理时间,是取得成功的关键.我们应该怎样把握好时间，请同学们分享一下自己制作的学习时间表。
4。教师总结
所谓时间管理，并不是通过简单学习知识得来的，而是一个真正由你自己体会并且实践的过程。同学们在平时学习生活中要习惯的剖析自我时间的使用情况,找出浪费时间的活动,尽量缩短其所用时间；制定学习计划,提高听课的效率；
凡是今天要办的事,绝不拖到明天
让我们共同期待:
就在今天，我要开始认真学习
就在今天，我要做时间的主人
就在今天，我要你定目标和计划
第四次主题班会设计
班会主题：感恩教育
课前准备：
准备故事、课件
活动目的：
现在的学生，就其心灵的一翼—-“情”来看，普遍患有“情感冷漠症",有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道享受,只知道自己需要,只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活动,告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
活动过程：
一、听一个感人的故事
老师:同学们，我说一个英语单词,看看大家知不知道它的中文含义,Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道,在美国,把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩,涌泉相报"“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩,只知道汲取的“冷漠一代”. 由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会,希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习,拼搏进取，来回报父母，老师和社会，
下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩
主持人:大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长,我们不断的索取，父母是尽其所能,我们接受的是那么的心安理得,此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲"这首歌献给我们伟大的父母！ 这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中,父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手 （同学发言)
虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水,体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言.看看是谁的父母呢？（放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
二、现场调查
可我们又对父母了解多少呢 ？下面进行现场调查
问题：1、你母亲的生日？ 2、你给父亲买过生日礼物吗？ 3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？ 4、你父母的结婚纪念日？ 5、你爸爸今天40几岁?属什么的？6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？ 7、你父亲喜欢吃的菜是？ ………
通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母,不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
我们还应该感谢哪些人呢？教师的工作是辛苦的,每天起早贪黑,兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习,可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样,充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友 。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》
三、做一个感恩的人
一起做一个感恩的人吧!感恩父母,感恩老师,感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，（放FKASH音乐:《感恩的心》,）老师：感恩的心，感谢有你 ,伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运， 花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束
四、活动延伸
让学生回家做好三个一活动：1。给远方亲人写一封信。2。为父母或亲人洗一次脚3。每天为家里做一件家务
感恩教育活动中的教育叙事一则
教学反思：
第五次主题班会设计
班会主题:看谁做人最诚实
课前准备：
1、学生排练的节目
2、课下搜集的有关诚信守信的故事和名人名言
3、多媒体课件
教学目的：
现在的孩子是很幸福的，他们都是父母的掌中宝，被爷爷奶奶所娇惯,他们认为这样是快乐的，是幸福的，而实际上他们并不理解什么是快乐，更不懂得快乐的真正含义，这节班会课就是要通过具体引导，教育同学们要以“诚实为本，守信做人”,培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起,投身于道德建设中，以实际行动，展现新时期的道德风采.
活动过程：
一、主持人宣布“诚实为本,守信做人”主题班会开始。
主持人1：诚信是金，一个人有了诚信，他的生命就会闪光。责任是德,人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德.“而我却要说：“诚实守信也是人与人交往中必不可缺少的一种美德。”
那你知道什么是诚实守信吗？
主持人2:诚实，即忠诚老实,就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
古今中外就有很多诚实守信的故事，还是让我们大家来说说吧！
二、讲古今中外诚实守信的故事。
1）华盛顿是美国第一任总统，小时候砍了父亲心爱的樱桃树，大胆承认过错，是个诚实的孩子.
2）宋庆龄信守诺言.宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴,都等着宋奶奶到来。突然,原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车,来到孩子们中间，一位老师感动地说："天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说："不，我不能失信，应当遵守诺言。"
二、讲述身边诚实守信的故事。
三、看表演，评诚实守信
1、学生表演排练的节目
主持人1:这样的事情真是太多了，可见我们是诚实守信的孩子,可是最近我看到了一件令我很不愉快的事情。
主持人2：是吗？那快让我们去帮帮他们吧！
(1）快要期中考试了，大家都在紧张的复习,生怕遗漏了什么，大家都在互相提醒,遇到了问题大家一起去解决，小小是我们班的学习委员，可是大家问他问题时,他却一副瞧不起的样子,说：“我不知道啊,这题太难了！”可大家都看得出她不愿意告诉，渐渐地同学们不再和他好了，期中考试结束后,小小没有得到最高分,小小低下了头……
三、讲故事，谈及自己
出示故事:有个人到集市上卖杏,一个老太太来买，他说杏是甜的，没成想老太太想给儿媳买酸杏;一个农夫来买他又改口说杏是酸的，没想到老人想买甜的；一个壮年来买杏他说他的杏＂酸里带甜，甜里带酸＂壮年一听，转身就走,因为甜杏酸杏他都爱吃，唯独这样的不买,这个人买买掉一个杏,只好垂头丧气的回家．．．．．．
主持人：从这两个人身上你想到了什么？小组内交流，派代表发言．
代表1:我想到了在我们同学当中，有人向家长要钱，慌称买学习用品，却用这些钱买零食，他们都不知道父母的钱挣得多不容易！
代表2：我想到了自己．一次上课,老师讲完例题．请不懂的同学举手．我虽没明白,但是由于怕被同学笑话,丢面子,也没举手，可后来做题时我是一窍不通，后果不堪设想。
主持人1:可不是，我也有同感，这就是欺骗，如果我们身边的人都这样，这将是多么可怕的事情,我们的将会是什么样?还能成为国家的栋梁吗?还能为祖国作贡献吗？
主持人2：诚实守信也是人与人交往中必不可缺少的一种美德,我们要以诚实为本,守信做人，从小事做起,从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。
四、创作诚实守信名言警句
主持人1：还有很多名人警句也说明了诚实守信的重要，我们来看看.(出示名言)
主持人2：我们也可以写一写诚实守信的名言警句作为我们行为的准则啊！
主持人1：好啊，我们小组内发挥自己的才能来创作几条自己的名言吧,比一比，谁写的最好。（小组内活动,集体交流)
五、畅谈努力方向，做诚实守信好孩子.
主持人2：我相信现在每个同学的心理都想起了自己的小秘密，不要再让它再错下去，快打开自己的心扉，畅谈自己今后的努力方向，让我们都做诚实守信的好孩子。(畅谈努力方向)
出示：诚实守信 让这成为我们行为的指路灯！
以诚待人,以信交友；无诚不合，无信难行。
重诺守信，人必近之;狡诈欺蒙，人必远之.
六、小结
主持人：下面请老师讲话
诚信,是你人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放初美丽的花朵；诚信，是一股清泉,滋润着我们的心。拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信,你就会美丽到永远……让我们心中时刻装着它--诚信,我们人生路上的朋友！让我们携起手来,共同祝愿我伟大的祖国明天会更好！
教学反思:
第六次主题班会设计
班会主题：学诵三字经
课前准备：
准备故事
教学目的：
1 通过“三字经”的积累、挖掘，使学生从中悟出道理，养成良好
2 培养学生搜集、查阅资料的能力,扩大视野,提高素质。
3 勇于张扬个性，展示自我.
准备阶段：背诵“三字经”中的一些内容；为“三字经”中喜爱的故事绘制插图；创作“三字经”。
实施阶段:
甲、乙：《“三字经”伴我成长》主题班会现在——开始.
一、人生篇
甲：同学们,在历史的长河中，先人们经历了许多艰辛和磨难,为我们留下了无数宝藏.其中，许多引人深思的名言，正是他们人生智慧和经验的结晶.让我们共同吟诵《三字经》的一些内容吧!
人之初,性本善.性相近,习相远。苟不教，性乃迁.教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学,断机杼.窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教,父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜.幼不学,老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义.为人子，方少时.亲师友，习礼仪。
香九龄,能温席.孝于亲，所当执.融四岁,能让梨.弟于长，宜先知。
乙：《三字经》中都蕴涵着哪些做人的道理呢？
杨楚菲(人之初，性本善.性相近，习相远。）
于砚颖（子不学,非所宜.幼不学,老何为.）
马晓雨（玉不琢，不成器。人不学，不知义.）
王都越（为人子，方少时。亲师友，习礼仪。)
班主任(养不教，父之过.教不严，师之惰。）
二、道德篇
甲：同学们，你们知道中华传统美德都有哪些吗?（指名回答）告诉你们吧,《三字经》里就有许多中华优秀传统美德的小故事呢？
乙：请听故事“孟母三迁”。（过雨嘉)
甲：孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风,父母的爱是滴落的泪水……你们知道吗，在法国，也有一个“孟母择邻"的故事呢。请听《“孟母择邻”在法国》(麦嘉琳）
乙：父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？“黄香温席”的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！欢迎潘泽航同学为我们讲“黄香温席"。
乙：我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母?
甲:晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心.兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？请看《孔融让梨》。
乙:同学们,让我们努力成为一名拥有中华优秀传统美德的好少年吧！请听三句半《人生美德》
三、学识篇
甲：人的一生是一个不断探索、不断学习的过程。只有通过积极地学习，不断地总结，才能获得成功。我们班的许多同学被“三字经”中一个个酷爱学习的人物所感动，还为这些人物的精彩故事配了插图呢.请同学们快快欣赏吧!
张曦月（头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。）
毕磊 （如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。)
王佑安（如负薪,如挂角。身虽劳，犹苦卓.)
张金旋（若梁□,八十二。对大廷，魁多士。）
四、创造篇
甲：人生如一本书,愚人哗啦啦地翻过，而智者潜心细读……今天，我们学习了《三字经》,讲了《三字经》的小故事，让《三字经》指导我们天天进步、健康成长吧！让我们畅谈自己的创作的《三字经》吧!
五、班长总结：
同学们，在这次《“三字经"伴我成长》的主题活动中,我们积累了大量的三字经，而且还创造了自己的三字经。这只不过是活动的刚刚开始，我们还需把这项活动延续下去。让“三字经"指导我们的行动，使我们成为有道德、讲文明、爱学习、勤劳动、身体棒的丁香好少年吧!让我们共同吟诵“少年丁香说"。
六、班主任讲话
我丁香， 前汇文。历史久，人才出。
有温情， 环境美.重素质,活动多。
服装展，赛娇艳。春秋游,长见识。
剧场里,增修养。游园会，比技艺.
运动场，都争先。学历史，展未来.
师生们,齐努力.丁香花，更灿烂.
教学反思：
第七次主题班会设计
班会主题：我爱爸爸妈妈
课前准备：
准备故事、课件
教学目的:
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一. 课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
a 亲密 b 比较紧张 c 疏远和一般
填完马上收齐，统计.
二．根据课前统计情况，
导入是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天,就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
1． 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家,贪玩.
3． 经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视，或与父母争吵等情况?
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受.
被父母惩罚,责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情.那让我们站在父母的角度上看看—四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你"。
请一个同学朗读全文
五．从自身找原因
是的,打与不打都是爱，那被打事件中,你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学,说说自己做错了什么？
六．小组活动 写一写,算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想?
说一说，拥有“最理想父母"的同学说说自己父母的不是。
说 说,可以调换父母吗?
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢?
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信",请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见,我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的,他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1。多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激;
适时为父母倒杯茶、削个水果.
2。和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望;
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4。回家和外出主动给父母打招呼。
5。时时紧记，父母只会爱孩子,决不会害孩子.
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了.
八．布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间?
2．给父母送一张卡片,表达你对他们的爱：
3。平常多为父母倒杯水或分担一些家务.
教学反思：
第八次主题班会设计
班会主题：我为妈妈倒杯水
课前准备：
准备故事、课件
教学目的：
让学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事
教学过程:
1、听歌《世上只有妈妈好》
不要以为这是幼稚园的儿歌，嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可，不要以为长大了,道理懂得很多，这歌显得太浅显,甚至肤浅。谁不清楚，能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单，平平凡凡的呢？但随着日子的流逝，年龄的增长，我们童年纯真的声音飘得很远了,也许翅膀硬了,要飞了，可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢?──那就是父母对我们的爱，我们对父母的孝敬，让我们今天捡拾起一颗孝心，给我们的父母。
2、追溯历史和看漫画
我们是龙的传人，是炎黄子孙，我们应继承华夏民族的优良传统。尊老爱幼是我们的传统美德,是我们要大力提倡的优秀品质。古有“二十四孝"的故事，当中难免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能够让我们有所启示和感动。故事很多，我们不说，只请同学们看一幅漫画：
启示:画上两只乌鸦，一个老人。乌鸦有种行为叫乌鸦反哺，老乌鸦可以在年老体弱时等小乌鸦找食物回来给它吃。乌鸦尚且如此,何况人?!人是高级动物，是生活在文明社会里的文明人，是受过教育的,有思想感情的人，就更应该有孝顺的举动.父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们，难道我们就不能为他们做些什么？！
当然，在座的各位父母都正处于三、四十岁身强力壮的年龄，仿佛说“孝顺”要早了些.但要清楚我们所提倡的“孝顺"的意义应该是深远一些，广大一些的。我们的孝顺不是一定要等到他们七老八十的时候才去伺候他们,而是从现在做起，从今天做起,从每一件能为他们分担的小事做起！
3、“孝心”口号
a、学会感激
①了解父母的艰辛.
△一日本公司招人，首要条件就是:你是否为你的母亲洗过脚？如果洗过，你就可以了解母亲的艰辛，那么进入公司工作也会努力。
△读一篇中学生写的文章《为母亲洗脚》
启示：我们不要求一定要为父母洗脚来表达孝心,但至少你可以关心地问候他们的工作情况，他们的苦累烦忧,问一句：“妈妈，我能帮你什么吗？”父母会得到心灵的安慰，父母是那种对子女极容易满足的人,在问卷调查表上很多家长举了子女孝顺、关心的典型事例，仅有的一声问候都令他们感动不已。而我们要做的,岂止这些？！
②理解父母的心情
望子成龙的父母心情迫切，可能会导致日常生活中的“代沟"或抵触和管制，但无论怎样，出发点是好的，要懂得尊重他们,在合理的条件下接受他们所谓的“唠叨"。
b、学会承担
学会感激，才会懂得珍惜,懂得珍惜,更要去承担起责任。
①介绍杂志的两篇文章
《妈妈啊，为你托起生命的太阳》(《少年文艺》）
《孝女绳》（《读者》）
启示:年少的他们为我们树立了一个很好的榜样，那快长大成人的我们是否应做得更好？父母尽可能提供给我们最优越的条件，而我们是不是也要成为父母最大的安慰？
②联系现实
不说远的,就说身边的同学所做的，一位母亲这样例举我们班一位同学孝顺的典型事例。（略)
4、“爱的天平”填写游戏
①要求：以昨天（星期天）为例,把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来,看看你的天平是否倾斜得太厉害?从点点滴滴例举中体会父母的爱.
②倡仪：爱的天平如果太倾斜，你做的事情太少，孝心太轻，请加重砝码。
5、小结:
我们以后要想服务于社会，现在应服务于家庭,去爱我们的父母、亲人、朋友，去为他们尽一份心力，充分去体现这样一句话：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”
教学反思：
第九次主题班会设计
班会主题:规范帮我学做人
课前准备:
准备故事、课件
教学目的：
1．加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2．培养学生自我管理、自我完善的能力。
教学过程：
一．情境导入主题
1．观看程门立雪的视频
思考:故事告诉我们什么道理?
2．给文明下定义：
文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。
二、展开主题
1、说说你都知道哪些文明礼仪？
（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早,”“老师好”。
(2). 向别人询问应主动讲“请问”。
（3） 见到长辈的时候,我们应该主动说：“叔叔(阿姨），早上好(中午好等)".
2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？
学校、家里、街上……
3、展示图片:（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看
（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看
（3)在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看
4、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作
5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象
展示校园不文明行为图片
（1)这样的脚印并不好看
（2)举手之劳，校园可以更美好
(3）水在滴，资源正流走
（4）这不是展示雕刻技艺的地方
(5）墙壁涂鸦,这不是艺术
（6）“文化长廊”需要呵护
（7） 角落的那个柜子……
思考:看了这些，你有什么感受？
6、展示13条日常行为规范 生齐读
7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗?
8、总结学生文明用语
您好（你好）、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等
9、练习文明你拍一，我拍一
10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的。.。.。。那些发生在我们生活中最普通的。...。.
11、表演：
(1)请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。同学们进行点评，评出优胜组。通过各位参赛选手的表演，让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受，从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。 乙. 清洁工大妈. 学生男。 学生女.
时间：一个春光灿烂的下午
道具:一把扫帚，一个垃圾斗
（3）你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室,发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应该怎么说，怎么做呢？
四、班级全体学生宣誓
向不文明现象宣战，
争做文明学生，创建文明校园！
三．总结
首先，今天的主题班会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题班会,同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识,更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中,彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明",形成健康的人格、高尚的品质。
教学反思:
第十次主题班会设计
班会主题：我爱爸爸妈妈
课前准备:
准备故事、课件
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法:
讨论法，说说、议议。
教学程序
一. 课前填写调查问卷
发一纸条,调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
a 亲密 b 比较紧张 c 疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，
导入是谁,把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是
1． 不顾父母劝阻,长时间上网,荒废功课；
2． 放学迟迟不愿回家，贪玩。
3． 经常“煲电话粥”
除了以上情况?你是否还会不愿与父母外出,或长时间看电视,或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己?请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受.
被父母惩罚，责骂,或者打,你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看—四．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子,我为什么打你”。
请一个同学朗读全文
五．从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六．小组活动 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事,付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议,对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想?
说一说,拥有“最理想父母"的同学说说自己父母的不是.
说 说,可以调换父母吗?
七．怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流.那我们该怎么和父母交流呢?
1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见,我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们,也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1。多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果.
2。和父母有分歧时学会换位思考,站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况,自己的愿望;
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助.
4。回家和外出主动给父母打招呼。
5。时时紧记,父母只会爱孩子，决不会害孩子.
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八．布置作业
1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事,花多少时间？
2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：
3。平常多为父母倒杯水或分担一些家务。