社会实践--立项申请书.doc

学生社会实践活动个人立项资助
申
请
书
（编号： ）
山东大学威海分校
二○ 一 二年 一 月
实践类别
项目化实践（√）
体验式实践（ ）
其它类实践( )
专题调研（ ）社会调查（√）支农支教( )技能培训（ ）科普宣传（ ）科技指导（ ）科研攻关（ ）政策宣讲( ）文化传播(√）法律援助（ ）医疗卫生服务（ ）其它（ ）
专业型岗位体验（ ）非专业型岗位体验( ）
就业型岗位体验（ ）
其它（ )

接收单位（个人)
接收单位或接收个人所在单位全称
福建省三明市宁化县革命纪念馆
接收单位负责人或接收个人姓名
×××
联络方式
××××××
宁化是著名的革命老区和中央苏区，是红军长征4个集结出发地之一，全国21个中央苏区县之一。宁化县革命纪念馆，1977年兴建于城关北山，是人们缅怀革命先烈丰功伟绩、弘扬革命精神的重要场所。2005年,宁化革命烈士纪念碑、毛泽东《如梦令元旦》铜雕、北山公园一道,整合为宁化北山革命纪念园，列入全国百个红色旅游经典景区之一。宁化县革命纪念馆，是一座园林式的仿古建筑，馆内陈列革命文物及历史照片、资料800余件。精美的陈列、翔实的史料，使之成为福建省省级爱国主义教育基地和国防教育基地。
建馆近30年来，接待了从中央至省、市、县各级领导和各阶层观众、中小学生100多万人次，是省委、省政府命名的省级爱国主义教育基地、国防教育基地，是宁化人民心中永恒的丰碑。宁化革命纪念馆近年来已接收了厦门大学、山东大学等省内外大学学生来馆参观、实践。

主 要
实践项目
项目名称
对“宁化‘红色文化’传播及其对宁化经济影响”的调研
（项目意义与目的）
近年来，有关于“红色文化”的传播在举国上下得到了大力开展。一系列的红色活动在全国各地纷纷展开，这些重温经典的活动对于培养爱国主义精神有重要意义。本次调研也是基于对红色文化的学习、解读、传播以及利用“红色文化”促进革命老区的经济发展而展开的。
1、通过这次调研,可以加强对当地“红色文化"的传播,加强对当地“革命精神”的继承;
2、通过这次调研,可以加强当地民众对“红色文化”的了解，激发当地人民的自豪感，并树立历史责任感；
3、通过这次调研，可以为当地政府对如何更好利用“红色文化"来带动经济发展提出一些意见和建议；
4、通过这次调研，可以加强我们对当地文化的了解，加强自身实践及策划能力，树立新时期大学生新貌；
5、通过这次调研，可以加强对我校的宣传，加强社会对我校的认识,展现山大学子良好积极的大学生形象。

(项目预期成果）
1、经过走访，了解当地“红色文化"及其传播状况；
2、通过对“红色文化”的宣讲，可以加强对红色文化的传播；
3、通过对当地旅游局、旅行社及政府相关部门进行走访、调研，了解“红色文化”对宁化经济的影响；
4、归纳总结调研成果,提出对宁化“红色文化”的传播及如何更好利用“红色文化”促进当地经济发展的一些看法。

(项目实施路线)
1、走访宁化县北山革命纪念园；
2、参观宁化县红土地广场；
3、走访宁化县红色旅游公路;
4、走进宁化县红旗小学;
5、访问宁化县客家旅行社；
6、访问宁化县县政府。

专题调研(社会调查）题目
对“宁化‘红色文化’传播及其对当地经济的影响”的调研

活动地点
活动路线
1、宁化县革命纪念园；
2、宁化县红土地广场;
3、宁化县红色旅游公路；
4、宁化县红旗小学；
5、宁化县客家旅行社;
6、宁化县县政府。
活动时间

2012 年 1 月 16 日— 2012 年 2 月 15 日
活动方式活动内容
1、到“革命纪念园”、“红土地广场”、“红色旅游公路”等地实地参观；
2、对革命纪念馆工作人员、政府及旅行社工作人员进行采访；
3、走近当地小学进行“红色知识"宣传；
4、用DV和照相机做好记录工作每次的实践工作，在事实的基础上做好每天采访日志、影像资料的整理；
5、及时对获取资料进行整理、归类与分析.

活动计划（可另附页）
一、1月11日——1月15日
前期准备工作:
1、通过到上网或到当地图书馆查找相关资料，了解当地“红色文化”的历史并达到对“红色文化”传播现状及对当地经济发展影响的初步认识;
2、 与当地旅行社、政府部门等进行联系，确认访问时间；
3、充分考虑好学校放假时间，与校方协商好宣讲时间；
4、为去当地小学进行“红色知识”宣传准备好资料。
二、1月16日--2月12日
正式开展调研活动:
1、参观北山革命纪念碑、毛泽东《如梦令元旦》雕塑等纪念建筑，了解当地“红色文化”的历史渊源和背景；
2、 采访革命纪念馆工作人员，了解当地革命烈士的英雄事迹,了解当地对“红色文化”传播及对“革命精神”继承现状；
3、 到红旗小学，开展“唱红歌”、“讲革命英雄故事”等活动，对小学生们进行红色知识宣传；
4、 去红土地广场、红色旅游公路等地，了解“红色文化”给当地发展带来的经效应；
5、 走访当地旅行社，了解“红色文化"对当地旅游业发展的影响；
6、 采访当地买纪念品商贩，了解“红色文化”传播对其革命纪念品销量的影响;
7、走访当地县政府经济办,了解政府为利用“红色文化”促进当地经济发展所采取的措施及其效果。
三、2月13日——2月15日
后期工作:
1、将访问结果进行综合整理、分析，总结红色文化传播的现状；
2、通过分析，对更好促进当地“红色文化”传播提出建议;
3、通过“红色文化"对当地经济影响的分析，得出对更好利用“红色文化"促进经济发展的建议；
4、整理调研结论,撰写结题报告。

姓 名

性别

政治面貌

是否家庭困难

学 院
商学院
专业
会计专业
年 级
2010级
学 历
本专科生（ √ ）硕士研究生（ ）
联系方式
电话：
手机：
E-mail:
指导教师
（专业教师或学生工作系统教师)
姓 名

工作单位
山大马列部
职务职称

联系方式
电话：
手机：
E—mail：
合作者情况
姓 名
性别
学院
学历
专 业
年级
电话
手 机
承担
工作

商学院
本科
会计
2010

总体构成
总人数： 2 ，本专科学生： 2 人,研究生： 0 人
经
费
预
算
交通费
元
住宿费
元
其它（请说明）
材料打印费合计 元
其它（请说明)
购买小礼品 元
通讯费 元
共 计
元
个人及合作者
自 筹
申请学校
立项经费
学 院
配套经费
接收单位（个人）支持经费
元
元
元
元
学院团总支
意见
负责人签字 （团总支盖章）
年 月 日
学校团
委意见
校团委（盖章) 年 月 日
填表说明:1、立项申报个人均需填写此表，其中合作者不能超过2人；2、实践接收单位的简介、
接收证明复印件、实践项目说明、活动计划、合作者情况等均可另附页;3、申请书中带（ ）的
填写项,请用“√”选择性填写，其它内容请描述性填写；4、编号由学校统一填写;5、本申请书
1式3份，申请团队、所在学院团总支、校团委各保留1份；6、若对申请书填写有不清楚的地方请
咨询8701.