中职教师培训总结.docx

中职教师培训总结中职教师培训总结的范文有哪些？以下是小编收集的关于中职教师培训总结的范文，仅供参考！摘要： xx教育十天的培训我感受到杜总的真诚,以及他周围伙伴的热情周到的服务,让我接受了企业意识、企业文化的熏陶，体验了企业调研实战，市场人才招聘实战。这十天我还得到了国家顶级职教学者邓泽民教授、夏金星教授的点拨,转变了我对职业教育的认识,更新了观念，感受到了快乐。关键词：企业意识 企业调研 人才招聘 职业教育XX年7月4日我顶着烈日乘坐南坪大巴车刀重庆xx教育参加7月4日-7月15日共10天的中职教师“企业意识”培训.走到xx教育受到学校的领导和教师热情接待,从7月5日起开始了第一天的培训,上午在杜总热情、真诚的讲话中明确了本次学习的目的.即:1。培养中职教师的企业意识。2。在学校体验如何开办公司.3。开展企业调研活动实战。4.企业管理理论.5。参与市场人才招聘实战。6.聘请国内顶级职教学者夏金星讲如何把差生转变为合格员工来转变中职差生.7。聘请国内顶级职教学者邓泽民教授讲中职教师课程设计以及教学生应用,为中职教师教学做好铺垫和灌输一些新的理念.本次培训的学习方法:1.参与活动。2.听讲座.3.企业实践.4.每天写日记。通过十天的培训，对企业管理有了进一步的了解,使我深深体会到企业与职业教育也有着一定的联系与相似性，认识到培训学生的素质也会影响企业的发展,对自己今后的教育培训工作，有了新的感悟。一、 开展形式多样的的活动，体验团队合作意识在当今时代,随着经济的全球一体化步伐的加快，改革开放的深入，市场经济的不断成熟，打造强有力的团体精神，已经越来越成为企业团队建设和管理的关键，因此在xx教育的第一天把我们班组建了五个团队（即给力队、齐心队、体验队、合作队、咖啡猫队）我分到了给力队，由冯x组长，9名队员组成，我们的口号是：“不抛弃，不放弃，笑到最后才美丽”。接下来各组接受以下任务:（一）破冰活动7月5日的“破冰活动”，特别是过电网活动，是团队合作的结果。其活动规则是：1。学生不能说话。2。电网周围都有电，不能触线,否则就判为犯规并且需要重试。3。有时间限制.紧张的时刻到了，几个男同学弯下腰，然后扶着身子一个一个地把同学输送到另一边。我还记得第一位同学过电网就经历了八次才安全过网，同学们汗流浃背,有的学生甚至十分沮丧和困惑,在同学们中我算年龄最大的，可我却更害怕，看到同学们一个个地都通过了电网，坐立不安的我还是只有硬着头皮上去了。可是我却第一次就触网了，没办法，只好重试一次.这一次，有了经验的我终于顺利地通过了.这使得我留下了感动的泪水，一方面,我对那些默默地帮助我们过电网的同学充满感激，另一方面，我也为我没有给集体抹黑而感到骄傲。通过这次活动，使我更深深地意识到，自身努力与团队合作精神结合,任何事情都是可能成功的。(二）企业调研活动企业文化、绩效管理是企业管理的重要组成部分.良好的企业文化形成了一个企业最佳的管理模式，绩效管理的激励，为各级员工积极性调动起着良好推动作用。7月6日，由李季老师讲企业文化和PPT专业制作技巧以及思维导图，经过一上午的培训，我收获了不少.特别是学会了专业课课件的制作和一些动画的设计制作.了解了对企业最重要的企业文化构成：1。对企业的物质文化(拓展活动，常规动作，行为口号,励志歌曲).2。企业行为文化。3。企业的制度文化方面（如民主集中制度,奖罚分明地执行红线及处罚等级明确。多层次的激励方式）.4。企业精神文化建设（找身边的榜样共同的远景目标精短的人生价值突破自我局限的关注）;通过下午参观xx的学生实习的教学场地,他们的制度严格，从以下学生作息安排看，七点开始晨跑，八点半读书分享，八点四十理论指导,十点基本功训练，下午5点半总结每天的收获，下午七点人文熏陶，晚上九点写日记,晚上十点睡觉。这些周密的安排，学生从不适应到适应，提倡了xx的学习文化，印证了只要认真学习菜鸟也会变大师，将xx精神将给学生听，做给学生看，带着学生学，这些都给我们很大的启发,学员体验也很深刻，有些文化值得我们借鉴和学习。7月7日由唐副总经理给我们讲了关于企业的调研方案的制作,为了7月8日企业调研打下基础,唐总介绍了公司组织是在广大市场中自由的,自主交换，聚集各路贤达,集中智慧，在法律允许的情况下获得最大利润;但为了公司赚钱并不是只降低成本,而是提高对公司的管理，集中人的智慧降低管理成本，实现生产上的最大利润,获得双赢与高效.下午我们开始策划第二天到公司进入企业实战计划,我们调研的单位是重庆通盛公司,其生产的产品是生产摩托车离合器及摩托车配件，所以我们给力地首先制定调研方案，拟定调研计划，实计分工合作，并制定预案和实施计划.先由杜总，唐总进行审核并分析方案的可行性，他们给我们的方案提出了很多建设性意见,希望我们进一步把握细节，分工更细一些.多了解企业对员工的要求.我们接受了领导的建议,带着目的给通盛公司的领导打电话，经过多次的努力，达到了目的。7月8日，我们迎来了企业实践的大调查，在杜总的指导下,我组顾问赵卫东老师带着9个成员一起来通盛，我们走到二车间后，是由唐部长接待我们到办公室,之后不久，赵总就和陈部长同时到了。我们在赵总热情的讲话中了解到通盛公司文化:协同发展，创造优势。企业精神：诚信协调,争先创值。企业管理理念:以法治为基础，以执行为保障,以创新为导向.他们的经营理念是:以市场为导向,以优势为核心，以人才为支撑，以质量为保障,塑造品牌，促进企业持续发展，以前对企业了解不多,但经过今天的调研,我知道了企业文化是企业运作的核心灵魂，团队合作是企业原作的核心力量，管理过程就是制度执行检查整改.这样的文化理念，对作为班主任的我有着巨大的帮助，特别铭记杜总说的一句话：“管理要上去，管理者必须下去。”要管好一个班级就必须到学生中关心爱护学生，让学生亲近你,爱你.这样才能实施班级管理方案，将制度落实下去，还可以利用企业管理理念：增加营业收入。降低运营成本。增加公司利润.改善客户满意度等改革班级管理，因为随着时代的进步，社会的发展，学生个性差异，对班级管理借鉴企业管理模式，为学生搭建成功的平台，把学生放在企业中锻炼，使他们懂得企业需要什么人，他们现在该怎么做,怎么学。7月10日，下午唐波老师讲“企业绩效管理”,企业绩效管理的最终目标是通过目标的考核来调动企业各级人员的积极性,各层次目标的实现，最终实现企业利润最大化。既解决了社会人才就业的需要，又实现了企业的利润。但绩效目标要有合理性,有激励性，这样绩效管理才有意义，才有考核的导向性。通过学习对我们教师绩效发放有很大的启发,虽然我们职教还没有发放绩效的工资，但我们都很期待，也希望绩效工资按劳分配,体现多劳多得的原则，激励教师把书教好,干好工作,为教育事业多做贡献。(三)企业招聘活动对企业而言,人才是企业发展的基石，也是企业核心竞争力的体现。企业可通过多种形式来打造企业的人才，如培训，招聘等，使企业跨越式发展。7月11日，我们整装出发,为通盛公司招聘员工（会计一名.技术工程师一名，装配工二十名，车工三名)。我们带着使命到了解放碑华威人才市场,张贴我们做的招聘海报,拿出我们拟定的招生简章和履历表,复试表以及预案表，在120号摊位准备招聘工作，我们给立足分工协作，骆老师作为招聘主任，胡瑶老师是经理，其他的人员纷纷到现场，楼道及走廊等处去咨询应聘者的需求及想法，争取不遗漏一个求职的人。我们善于用“请”“谢谢“欢迎”等礼貌用语与求职者沟通.让求职人压力不大，乐意与我们交流，经过努力，最终有12人准备下午到xx复试。下午，我接待的第一位是应聘会计的胡川同志,这让我们看到了希望的曙光，接着江昆鹏等五位求职者也来参加复试，经过复试有4位同志立即签订了合同并且到岗位上开始了工作,一天下来,虽然辛苦,但我们却都很快乐。特别是通盛公司的领导直接放权给我们，只要我们复试合格，他们就接受。真正体验到企业的用人机构和企业对人才的需求二、 接受职教学者邓泽民教授、夏金星教授的点拨，转变职业教育观念7月9日,我们听了由国内顶级职教学者夏金星(如何把差生转变为合格员工)的标高，深受启发,当今的国家重视职业教育，重视学生技能的培养，因为一个人的人生观，世界观不是与生俱来的，它与这个人周围的环境和其他人的影响是分不开的，而学生思想品德的好坏，则是决定其正确人生观，世界观，价值观的关键，所以要培养学生的远大理想，必须从他的思想品德抓起，通过学习对后进生有了更深的了解,特别是夏老师以一个姓康的学生的日记为例子让我深有感触。我们老师，家长都要了解孩子本身的想法,多与孩子沟通，交流,尽量给孩子空间，打开学生的心门，让他不自卑，增强孩子的信心，培养和锻炼学生的意志力。教师尽量不要用语言讽刺，挖苦，奚落,体罚学生,深入了解学生,辨证施教。疏导和培养学生健康的心理，公平公正地对待每一位学生，做到爱护他们,关心他们。同时，教师还应当给学生创设相互尊重,相互帮助的和谐环境，让学生共同进步,如果能这样，那么例子中的康同学就不会发生此事，他的母亲也不会疯掉。所以，我们需要不断反思，正确认识差生，例子中的康同学甚至都不算是差生，只是他所处的环境影响了他，从而造成了悲剧的发生。7月13日邓泽民教授讲中职教师课程设计以及教学生应用,为中职教师教学做好铺垫和灌输一些新的理念。职教要改革,其中课程是职教改革的重要内容，职业教育培养目标的实现,课程设置、课程模式、教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新，都具有重要的作用。改革开放以来，随着职业教育不断改革和发展，为适应经济、科技和社会发展的要求。职业教育不仅培养出了一批批实用型人才，而且取得了巨大的成就。但是，职业教育正面临新的形势和任务，需要加快改革的步伐和力度,需要进一步改革创新,尤其是课程改革，更是一切改革的关键所在。总之,职业教育要发展，必须进行课程设置、课程模式、教学内容与教材的落实以及教学手段与方式方法的创新，转变观念，才能为培养出与企业接轨的人才。三、开展热情周到服务，感受到十天的快乐从来到xx的第一天起，感受到xx教育教师的团队精神、向心力和凝聚力;也感受到领导以个人魅力和感召力；还感受到领导与职工之间的工作默契和具有抱团打天下的团队魅力。xx教育打磨的给力团队,我们相互沟通，彼此信任，为着共同的目标，共同的愿望，通力合作，实现了企业调研实战第一名的好成绩。所以我们的团队,我们体验，我们快乐。十天xx教育给了我们无数的感动，让我们十天学习无比精彩。总之，xx学习的10天内，我感受十分真切，意义非常重大,学到了在学校无法学到的东西，比如，企业的文化，企业的精神，企业的管理理念，对中等职业学校的教师10年都无法获得的知识.学生一年在学校里学基础，一年企业学技能,一年在企业预就业。同时,我们可以把企业的理念融入我们的教育教学中，指导学生学习,让学生养成良好的习惯和素养,有着良好的工作态度，培养企业所需要的“态度+技能”人暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的年轻教师是个绝佳的学习机会.我想每一位年轻老师都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点流失。我们在大学里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们保有的知识越来越少；即使我们正在教学的课程，如果不关注它的发展，就会变成狭隘的“旧知识”.因此，我们要不断的学习提升自己，而参加培训班是一个快速行之有效的途径。因此,很感谢学校给我这次学习的机会。我参加的培训是由承办的,院方很重视,课程结构安排得也很合理。经过这20天的学习，学员们开阔思路，感觉受益良多。现将其中一些觉得有必要的感想汇成文字，以作汇报交流。一,学校的发展与机遇和自强密不可分开课的第一天该院的院长做了一场“职业教育现状和发展的经验”讲座，介绍了该院的发展史，短短的十年时间学校不仅有了量的变化也有质的飞跃。在校生从XX/3000人,上升到目前的1万7千人左右，校园占地达1160亩，教学仪器总值6550多万，藏书70万册，拥有各类实验室160多个,与134家知名企业建立校外实习基地,师资力量雄厚。该校2次校园搬迁，置地卖地为该校的发展做了资金的积累，同时抓住了职业教育发展的几个重要契机.发展速度使人望之项背。顿感，我们学校目前的水平可能就像该校的十年前，正处于发展的裂变点.回首我们学校，XX年我进入进校工作,当时是中等技校，随后晋级高级技校，目前正向技师学院跨越，发展也很飞速.我相信职业技术学院的今天，就是我们学校美好的明天!甚至更美好！技术学院在机遇面前没有错失，把握机遇后并没有松懈，内强机制,开拓创新，狠抓教学质量，有以下3点我觉得我们学校可以借鉴学习。独特的专业设置：很灵活，及时根据市场需要的变化,地方社会经济的发展点在哪里,专业办学点就在哪里，并且有一定的前瞻性。独特的实质的师资队伍建设思路：建设双师结构的教师队伍。该校老师定期进知名企业培训;外聘老师比较注重有企业工作经验,或者直接进企业重金礼聘能工巧匠上讲台.同时鼓励教师学历进修，或者考取相关职业证书.独特的教学质量评估观：给教师的教学打分。听课成立专门的教学督导组去听教师的课评分，分值30.评教-学生网上评教，分值50%。学生每周反馈教师的“差点”。 学情可以及时上达教务部门。互评-系内同行教师互评，分值20.按上述比例打分后，分等级评价教师,评上优秀的教师增加课酬.即使教同样课的教师也可能拿不同的课酬。这样的竞争机制,督促教师讲好课,把课讲得更好。课时费-既有数量的奖励又有质量的奖励.这样的教学评估观,学校可以及时掌握教师的讲课质量，而教师处于这样一个三方监督的机制下，会更加注意教学的方法和效果.二，知识得到拓展,树立终身学习观念此次培训的课程是机电一体化，课程设置更加注重电气和机械的横向联系。比如课程开设了液压与气动，液压属于机械专业，而液压的控制部分是电路，把电与机联系起来.培训的讲师把液压原理和部件先讲下,把电路控制部分交给学员自己设计，使我们这些电工们有用武之地.我们学员自己连接试验线路，校验实验结果。电路部分设计的精妙与否在机械部分有完全的彰显。这样的课程很生动，使我们这批只懂电不了解机械的教师和机械亲密的接触了一把。通过这样的课,我反思自己之前的教学形而上，割舍了“机与“电”的联系。其实学生也有这样的疑问，学机械的为什么要学“电工学”，感觉电工学没什么用。所以今后教学过程更加注重二者联系，多举些机电相结合的实例，调动学生学习兴趣。由此可见，作为教师不仅要研透本专业，更新知识，也要关注相关专业，做复合型人才，树立终身学习的观念。而网络是我们好好利用的的重要工具，在网上没有买不来的书，在家可以观看名师授课.我这里有两个在家自学的好方法分享:一.我推荐大家了一个网站“家里蹲大学”，该网站里的教学视频，基本涵盖了大学里所有专业课程，可以随意免费观看;二.在淘宝上购买名校的全套专业课视频,也就百十元.三，同行交流，解困答疑。此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会，交流经验，取长补短，取他山之石以攻玉.作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑.该院的院长的一场讲座中，介绍了江浙一带的职校办学模式。学校办到工业园区，学生在学校学习理论课,在工厂学习实践课程，学生上机床加工出来的直接是商品.学生在校是学生，进厂是工人。 学生毕业后直接进厂就业.这样既提高了教学质量，有解决了技校生就业问题。职业教育形成产业链.当听到这里时候，我就想处于内地，没有这样大规模的工业园区，本地企业对技校生的吸纳能力有限，再加上大部分学生家长不愿孩子外地就业。我们培养的学生到哪里就业？就业不了，学生还会来上技校么？没有生源,学校何来发展？就业制约着技术类学校的发展。课下，我向胡院长提出这样的困惑。答案无果。估计这是一个大的需要政府政策调控的问题.无论这样的困惑何时能得到解答,目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课,讲好每一节课，教好每一为学生,集微显著，我们已经为我们的学校发展,为我们的中职教育发展出一份力。最后，再次感谢校领导给予我此次学习的机会.以上仅是个人拙见,望您不啻聆教！