对外汉语课堂教学法(二)模拟试卷和答案.doc

北京语言大学网络教育学院对外汉语课堂教学法(二）模拟试卷一注意： 1。试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。2。请各位考生注意考试纪律,考试作弊全部成绩以零计算。3。本试卷满分100分，答题时间为100分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【单项选择题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处.1、决定词汇量的因素不包括（ ）。A 教学目标B 教学重点C 教学对象的特点D 学习时限2、下列属于连动句的是( ）。A你快去听听B屋里有粮食C汤姆真勇敢D他是日本人3、下列语言单位是语素的有( ）.A睡觉B推广C伤心D奋4、第一套对外汉语教学分技能系列教材是（ ）。A基础汉语课本B汉语教科书C实用汉语课本D初级汉语课本5、下列属于祈使句的是( ）.A 啊！我亲爱的祖国！B 给我点水喝呀！C 哎呀，真好看哪!D 你累了吧？6、下列有关联副词的一组是（ ）。A 再难也不怕B 他就一本字典C 你一定来D 他很勇敢7、确定语法难易度的角度不包括 ( ）。A结构角度B语义角度C 用法角度D 频率角度8、下列补语类型中最不常用的是（ ）。A趋向补语B结果补语C程度补语D介宾词组补语9、确定语法难点的方法不包括（ ).A经验B理论C 材料D 猜测10、词汇在意义关系上的联系不包括（ ）。A 主题联系B 横向联系 C 从属联系 D 纵向联系 二、【多项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处.多选、少选、错选均无分.11、对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是（ ).A不详细介绍语法理论知识,突出语言运用规则和规则的使用条件B既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合C对语法不需作全面系统的介绍,而是从交际需要出发选择语法项目,不强调系统全面D对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三12、下列是名词中的时间词的有（ ）。A 昨天B 去年C 立刻D 过去13、 对外汉语教学语法大纲包括三级语法单位的系统，分别是（ ）.A 语素B 词C 词组D 句子14、句子按语气分类，可分为（ )。A 陈述句B 祈使句C 疑问句D 感叹句15、根据谓语性质的不同，主谓句还可以分为 ( ）.A 动词谓语句B 形容词谓语句C 名词（体词）谓语句D 主谓谓语句三、【判断题】（本大题共10小题,每小题2分，共20分）正确的填T，错误的填F,填在答题卷相应题号处.16、对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。 （ ）17、对外汉语教学语法中，从语用角度判断，言外之意越多,难度越高。 ( ）18、讲练语法句型难点的基本原则是死记硬背。 （ ）19、语法教学贯穿教学始终,中高级阶段以语法教学为核心。（ ）20、所有的语音构词都是单纯词. （ ）21、偏正式和联合式是复合式构词类型的主体，最为能产。 ( ）22、附加式构词属句法构词，又称复合词. （ ）23、副词属于虚词。 ( ）24、名词不能受数量词的修饰。 ( ）25、对外汉语教学语法大纲将词分为12类。 （ )四、【问答题】（本大题共5小题，每小题10分，共50分）请将答案填写在答题卷相应题号处。26、简要说明对外汉语语法教学的三个角度.27、语法句型难点的讲练有哪些注意事项?28、举例说明语法偏误分析的三个角度.29、语法句型难点的展示方法有哪些?30、对外汉语词汇教学的原则有哪些?对外汉语课堂教学法（二）模拟试卷一答案一、【单项选择题】(本大题共10小题,每小题2分，共20分） 题号12345678910答案BADDBADDDC二、【多项选择题】(本大题共5小题,每小题2分，共10分） 题号1112131415答案ABCDABDBCDABCDABCD三、【判断题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分) 题号16171819202122232425答案TTFFTTFFFT四、【问答题】（本大题共5小题,每小题10分，共50分）26简要说明对外汉语语法教学的三个角度。标准答案：（1）句法条件-强制性作用什么情况下可以说/用，什么情况不可以说/用，什么情况可用可不用句法规则的范围词序和位置关注一般规律之外的特殊现象（2)语法意义和语义背景-决定性作用要准确地描写出语法意义交代语义背景在中高级语法教学中，应指出同义句在表达上的差异适当地引入一些有效的语义分析（3）话语功能-选择性作用复习范围或考核目标：课件第一讲第二节27语法句型难点的讲练有哪些注意事项? 标准答案：（1）尽可能用例句、情景,少从理论到理论；(2）讲解的语言要简明扼要；(3）讲语法不是一次性完成,是随着练习逐步完成的;（4）主张用汉语讲解汉语的语法。复习范围或考核目标：课件第一讲第五节28举例说明语法偏误分析的三个角度。标准答案：（1)语法结构方面的偏误分析语序错位词语残缺词语误加词语误代句式杂糅句法条件（2）语义方面的偏误分析（3)语用方面的偏误分析复习范围或考核目标：课件第一讲第六节29。 语法句型难点的展示方法有哪些？ 标准答案：1。 通过实物或图片问答引出新句型；2。 创造语境，用旧句型引出新句型;3。 创造语境,直接引出新句型；4. 先处理课文,后处理句型，让学生朗读课文,启发学生从课文中找出新句型；5。 在预习和朗读课文的基础上，通过提问与课文相关的内容引出新句型；6. 通过师生对话引出新句型；7。 出示小黑板引出新句型；8. 通过听写展示句型。复习范围或考核目标：课件第一讲第五节30。 对外汉语词汇教学的原则有哪些？ 标准答案：（一）确定词汇教学中的重点词和非重点词；(二）不同语言技能和不同课程所需词汇应提出不同要求；(三)循序渐进，由易而难;(四)重视词汇的重现率。复习范围或考核目标：课件第二讲第三节北京语言大学网络教育学院对外汉语课堂教学法（二)模拟试卷二注意： 1.试卷保密,考生不得将试卷带出考场或撕页,否则成绩作废。请监考老师负责监督。2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零计算。3。本试卷满分100分，答题时间为100分钟。4.本试卷分为试题卷和答题卷,所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分.一、【单项选择题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、新中国第一部对外汉语教材是（ ）。A基础汉语课本B汉语教科书C实用汉语课本D初级汉语课本2、下列属于动词谓语句的是（ ）。A 小张18岁B 我们学习语法C 这本书好极了D 他作业写完了3、下列属于兼语句的是（ )。A 这人黄头发B 飞机飞过太平洋C 小李催我去学校D 今天星期日4、“因为小腿伤口发炎，他掉队了.该句属于何种复句( ）。A 并列复句B 转折复句C 因果复句D承接复句5、与“她不是不知道家庭前途的暗淡.”含义相同的一句是（ ）。A她知道家庭前途的暗淡B 她一定知道家庭前途的暗淡C她不知道家庭前途的暗淡D 她知道家庭前途的暗淡吗？6、“累得要命”中的“要命是（ ）。A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语7、下列关于“一再”和“再三的表述正确的是（ )。A“再三”的动词是自主动词，可控制的。“一再”的动词可以是自主动词,也可以是非自主动词B“再三”和“一再”都可以用在将来时C“再三和“一再”都不可以加动词加“一下”D“再三”和“一再”都只能在动词前8、“小张为什么没有来？”是（ )。A是非问B 特指问C 选择问D正反问9、“今天冷极了”是（ )。A 动词谓语句B 形容词谓语句C 主谓谓语句D名词谓语句10、“教室里坐着三个人”是（ ）。A连动句B 兼语句C 存现句D“把”字句二、【多项选择题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分.11、下列有关理论语法表述正确的是（ ）。A 对语法系统与语法规律作出理论概括与说明B 建立起语法系统理论C 着重研究语言的组合关系和聚合关系D着力于揭示语言结构的规律12、语法研究的三个层面( ）。A 句法B 语义C语用D语境13、虚词没有具体的词汇意义,只有功能的意义,包括（ ）.A 副词B 介词C 连词D 助词14、下列属于结果补语的是( ）。A 吓跑B摆整齐C举起D打扫干净15、下列属于特指问句的是( ）。A 小王什么时候休息?B 谁昨天拿走了我的书包？C暑假你去北京玩了几天？D 今天天气冷吗？三、【判断题】（本大题共10小题，每小题2分,共20分)正确的填T，错误的填F，填在答题卷相应题号处。16、第二语言语法教学的内容是系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的。 （ ）17、“被字句的语序是:主语(受事）被名（施事）动（ ）18、“他喜欢吃油条”到“他是个老油条”中的“油条”的变化是从文化义到一般义。（ )19、所有的单纯词都是语音构词。 （ ）20、“安理会”的构词法是附加式。 ( )21、语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的模糊性. （ )22、“他把着门”里的“把是介词. ( ）23、“指指头-手指头”反映了汉语词汇的连锁性。 （ )24、补充式合成词分为述补型和动补型两种。 ( ）25、对外汉语教学初创时期（20世纪5060年代初）的教法是翻译法。 （ )四、【问答题】（本大题共5小题，每小题10分,共50分）请将答案填写在答题卷相应题号处。26、再又有什么区别？27、外汉语教材的词汇系统性原则有哪些？28、举例说明对外汉语教学中应注意哪些虚词的搭配条件。29、外国学生常说 ” 我见面了我的朋友 ” 这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因 ， 并加以改正 ； 再简要说明应采取的教学对策或方法.30、新中国第一部对外汉语教材汉语教科书的特点如何?对外汉语课堂教学法(二）模拟试卷二答案一、【单项选择题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 题号12345678910答案BBCCBDABBC二、【多项选择题】（本大题共5小题，每小题2分,共10分) 题号1112131415答案ABCDABCABCDABDABC三、【判断题】（本大题共10小题,每小题2分，共20分） 题号16171819202122232425答案TTFFFTFFFT四、【问答题】（本大题共5小题，每小题10分,共50分）26再-又有什么区别？标准答案：再:表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的。又:表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复。“又”用在陈述句中更多，”再”用在祈使句、假设句中更多。“再一般用在非能愿动词前；”又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前。复习范围或考核目标:课件第四节 对外汉语虚词教学27外汉语教材的词汇系统性原则有哪些? 标准答案：1. 同一语义场的词语应尽量在同一篇课文中出现或在相邻课文中出现;2。 一个词的不同义项不宜在同一篇课文中出现;3。 同一语义场的词语在同一篇课文中出现的位置有待于合理化。复习范围或考核目标：课件第三节 与对外汉语词汇教学有关的几个问题28举例说明对外汉语教学中应注意哪些虚词的搭配条件.标准答案：相应的搭配成分肯定、否定的要求对繁式、简式的要求对褒义贬义的要求对音节数的要求对词类、句类、句式的要求对搭配词的词义有要求（语义特征）复习范围或考核目标:课件第一讲第四节29。 外国学生常说 我见面了我的朋友 ” 这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因 , 并加以改正 ； 再简要说明应采 取的教学对策或方法.标准答案: 指出偏误产生的主要原因 ： 把离合词 ” 见面 ” 等同于自己母语中相应意义的及物动词。 改正句子 ， 例如 ：a。 我和 / 跟朋友 见了一面。或 b. 我见到了我的朋友.“离合词 ” 的教学 对策 : 说明离合词的结构和用法特点 ,把离合词作为动宾 短语处理 ，把离合词同动量补语、时量补语等的教学结合起来。复习范围或考核目标：课件第一讲第六节30。 新中国第一部对外汉语教材汉语教科书的特点如何？标准答案:典型地体现了我国结构法教材的特点：教学内容以语法为纲,以词汇、语法为中心，重视系统地讲授语言知识。重视语法知识系统性，同时强调听说读写技能训练。把汉语作为第二语言的教学从汉语作为母语的教学中分离出来，第一次提出了独具特色的对外汉语教学语法体系。缺点是语法知识过于繁琐，课文内容比较单调枯燥，不重视培养学生的语言交际能力。复习范围或考核目标：课件第一讲第一节北京语言大学网络教育学院对外汉语课堂教学法(二)模拟试卷三注意： 1。试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督.2。请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零计算.3.本试卷满分100分，答题时间为100分钟.4。本试卷分为试题卷和答题卷,所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【单项选择题】(本大题共10小题,每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。1、第一套贯彻结构、情景及功能相结合原则的教材是（ ）.A基础汉语课本B汉语教科书C实用汉语课本D初级汉语课本2、词义与语素义、结构义的关系不包括( )。A 词义等于结构义加语素义B 词义等于结构义加语素义加附加义C 词义与结构义、语素义无关D词义等于语素义3、对外汉语教材大发展的时期是（ ）。A 20世纪50-60年代初B 197380年代初C 80年代中期现在D21世纪初期4、模糊词义的特征不包括( ）。A 非定量性/不定性B 数量不定C 标准确定D 伸缩性5、中高级阶段教材的选词原则不正确的是( ）。A 注重词语的实用性B 控制常用词与超纲词的比例C 适当增加新词语D 注重口语化6、汉语合成词不包括( ）。A附加式构词B复合式构词C 简称式构词D 叠音词7、教师对待学生语法偏误的态度错误的是（ ）。A对偏误的本质要有全面的认识B 及时纠正偏误C 对偏误的性质进行分析，以区分轻重缓急D采取有错必纠的机械态度8、词义的构成不包括( ）。A 语境意义B 理性意义C 附加意义D语法意义9、模糊词的类型不包括( )。A边界不清B相反C自身不定D 相对10、下列属于无主句（动词性非主谓句）的是（ ）。A 你轻一点B 有人来了C 哎呀D 赶紧啊二、【多项选择题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。多选、少选、错选均无分。11、对外汉语课堂教学的教学类型有哪些（ )。A 普通教育B预备教育C专业教育D特殊教育个别教育12、第二语言语法教学的目标有( ).A提高学生运用汉语的能力B培养从事语言教学与研究的能力C 学会汉语D 提高学生运用汉语进行交际的能力13、属于主谓式合成词的是( ）。A 守法B书本C 地震D 眼花14、识别词类的标准有（ ).A组合功能B 句法功能C表述功能D 判断功能15、下列“把”字属于介词的有（ ）。A他把着门B 他把门关上了C猫把鱼吃掉了D 老师把小明留下了三、【判断题】（本大题共10小题,每小题2分,共20分）正确的填T，错误的填F，填在答题卷相应题号处。16、基础汉语课本是结构法教材时期的集大成者。 ( ）17、“往往”表示规律性的频繁发生,常和“都”呼应。 （ ）18、“花兰花、荷花、菊花”反映了汉语词汇的可塑性。 （ ）19、简称式构词即将词组简称成一个词，是汉语单音节化的结果。 ( ）20、对外汉语教学探索时期（197380年代初）的教法是听说法. （ ）21、复合式构词是现代汉语构词法中的主要构词类型。 （ ）22、词汇系统自身具有概括性和模糊性的特征。 （ ）23、辨析法用于释义的初级阶段，通过教具实物建立词语与教具的直接联系。 （ )24、一般来说，语素义不能完全表示词义。 （ )25、词汇系统因外部原因产生的有关特征有社会性和民族性。 （ ）四、【问答题】（本大题共5小题,每小题10分，共50分）请将答案填写在答题卷相应题号处。26、对外汉语教学语法大纲的主要内容有哪些？27、请简述动词的语法特征。28、确定语法难易度的原则有哪些？29、第一语言语法教学与第二语言语法教学的区别有哪些?30、对外汉语词汇教学的难度有哪些？对外汉语课堂教学法（二）模拟试卷三答案一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分） 题号12345678910答案CDCCDDDABB二、【多项选择题】（本大题共5小题,每小题2分，共10分) 题号1112131415答案ABCDCDCDABCBCD三、【判断题】（本大题共10小题，每小题2分,共20分） 题号16171819202122232425答案TTFFTTTFFT四、【问答题】(本大题共5小题,每小题10分，共50分）26、对外汉语教学语法大纲的主要内容有哪些？标准答案：（1)语法单位对外汉语教学语法大纲包括三级语法单位词、词组、句子（2）词词的分类：对外汉语教学语法大纲分为12类，名词、代词、动词、形容词、数词、量词、介词、副词、连词、助词、叹词、象声词.词类内容在教学中的分布：构成语法点、构成交际中的表达形式、构成句式、不构成语法点识别词类的标准:主要看语法功能,包括组合功能、句法功能、表述功能.（3）词组两个角度区分:句法功能角度、词组构成的结构特征（4）句子句子成分：主语、谓语、定语、状语、宾语、补语句子的类别:句型（结构分类）、句类(语气分类，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)、句式（汉语的特殊句式，是字句、有字句、把字句、被字句、“是的”句、连动句、兼语句、存现句等）（5）动作的态完成态、变化态、持续态、进行态、经历态(6)表达方式比较、强调、时间、日期表示法、钱数表达法、号码表达法复习范围或考核目标：课件 第一讲第三节27、请简述动词的语法特征。标准答案：（1)组合能力：能受副词修饰,主要指否定副词与范围副词，与名词区别；多数不能受程度副词修饰，与形容词区别,但有几种例外：表心理活动、部分助动词、动词短语（2）造句功能:常作谓语或谓语中心，多数能带宾语,与形容词区别； 少数不能带宾语，一般是联合型或动宾型的. （3)一般后面可带“着、了、过”表示动态。（4）形态特征/词形变化：一部分动词可重叠重叠方式: 单音节:A-AA 双音节:AB-ABAB-AAB 语法意义:已发生(短时、少量）未发生（尝试、缓和语气）经常性(轻松、随便)复习范围或考核目标：课件 第一讲第二节28、确定语法难易度的原则有哪些?标准答案:(一）形式上，结构越复杂，难度越高；(二）语义越复杂，难度越高；(三)跨语言差距越大，难度越高;（四)系统：越不成系统，难度越高；（五)语体：越书面化，难度越高；（六）语用：言外之意越多，难度越高.复习范围或考核目标：课件 第一讲第五节29、第一语言语法教学与第二语言语法教学的区别有哪些? 标准答案：目标L1语法教学-提高学生运用汉语的能力，培养从事语言教学与研究的能力.L2语法教学-学会汉语,提高学生运用汉语进行交际的能力.内容L1语法教学系统地教授语法理论、知识、方法.L2语法教学系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解,语法项目是有限的。方法L1语法教学-讲授.L2语法教学-将语法融入语言材料之中,进行实践语言教学.例如:比字句L1语法教学- 重分析L2语法教学 选择切分排列复习范围或考核目标：课件 第一讲第三节30、对外汉语词汇教学的难度有哪些？ 标准答案：词汇量大；新词语层出不穷;除了有音、形、义，还有文化因素；汉字难记;词汇教学难度大，词汇教学贯穿教学始终，中高级阶段以词汇教学为核心。复习范围或考核目标:课件 第二讲第一节