大作家的小老师-1.doc

-范文最新推荐- 大作家的小老师 1 精选教案（一）一、导课 师：生活中你见到过的老师比你的年龄大还是比你的年龄小？生：生活中我见到过的老师比我的年龄大 师：生活中你见到过的作家比你的年龄大还是比你的年龄小？生：生活中我见到过的作家比我的年龄小。师：今天老师给你们带来了一个不同的问题，那就是作家比你的年龄大，而老师却比你们的年龄小。你们愿意听吗？师：我们今天一起讨论第十课大作家的小老师板书 师：有兴趣的同学跟老师一起书写题目师：我们一起读两遍题目好吗？ 生：齐读 二、检查复习师：想别同学们已经把生字这个问题解决了，我要来考考大家。出示大屏幕带拼音的字词。你们想一个人读还是一起读呢？ 生：一齐读 师：我想去掉拼音也不会难住大家的？生：齐读三遍师：纠正读音意识的识应该读轻声生：再读意识三、学习新课师：看到这个题目你有什么问题要提？生：一般都是大人是我们小孩的老师，为什么已经成了大作家还要拜小朋友为老师呢？生：小朋友是大作家的老师，这到底是怎么回事？ 师：同学们很会提问题。俗话说书读百遍其义自现带着这些问题先来读课文的第一自然段，读完后请你告诉大家你了解了那些问题？生：萧伯纳在莫斯科访问时遇到了一个非常可爱的小姑娘，同他玩了很久生：这个大作家是萧伯纳 师：请同学们再仔细读看看还有那些问题？生：萧伯纳是英国著名的作家生：小姑娘长的可爱。师：你把描写小姑娘的句子读出来好吗？生:读小姑娘白白胖胖可爱极了 师：出示大屏幕，问哪一位是可爱的小姑娘？她长的怎么样？生：不论是从书上看，还是从图上看都能知道小姑娘长的白白胖胖，一对大眼睛很有神，并且还扎着大红蝴蝶结真是可爱极了师：因为她可爱所以萧伯纳非常喜欢她，才同她玩了很久很久。师：你能否用因为所以说说萧伯纳喜欢这个孩子？：因为小姑娘长得白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上还扎着大蝴蝶结，所以萧伯纳特别喜欢她，就和她玩了很久很久。师：萧伯纳只是喜欢这个小姑娘吗？还有没有别的事情发生、请读课文第二自然段，自由朗读。老师巡视 师：你读懂了什么？ 生：临别前萧伯纳告诉小姑娘：别忘了，告诉你妈妈，就说今天同你玩的是英国著名大作家萧伯纳。 师：真好，你都能复述课文了 师：他们之间发生了什么事情？请同学们围绕题目：大作家是谁？小老师是谁?生答后师板书萧伯纳、娜塔莎 师：既然萧伯纳拜娜塔莎为小老师，这中间他们是怎么拜的呢？生：萧伯纳拜小姑娘为小老师的话，可能小女孩给了他一种教育。 师：萧伯纳同她玩了很久很久，临别时同小姑娘说了一句话，怎么说的?生：读课文：临别时， 师：萧伯纳说这句话时用了什么样的语气？ 生：我认为他是用自豪、骄傲的语气，好像告诉小姑娘他自己的身份，他是一位大文豪. 生：别忘了三个字说明萧伯纳说话时强调的语气。 师：萧伯纳真是这么想的吗?请大家再读课文想一想萧伯纳说的话真是以为自己了不起吗？生：自由朗读并体会，他暗想，从他的话中语中我认为他是想给小姑娘一个惊喜，让她知道同她玩的不是别人，而是英国著名大作家。 师：引读。小女孩是否因为自己同大文豪在玩而感到惊喜了呢？文豪是怎样的一个人？ 生：文豪是写作著名，画画著名，写作成就非常大 师：据我所知，萧伯纳主要成就在戏剧。一生共写剧本51部，小说5部和其他著作多种。主要剧作有华伦夫人的职业等。由此可见他是写作著名 师：小女孩于大作家，并且是世界著名的大作家在一起玩真是应该惊喜，可是她没有惊喜，为什么？生：出乎意料的是：小女孩学着萧伯纳的样子说:‘请你回去 娜塔莎’ 师：你认为小姑娘是什么样的呢？ 生：很聪明，很可爱师：你也同小姑娘一样聪明可爱，板书（聪明 可爱） 生:我觉得这句话就包含了一种教育，刚才你太自夸了，你让我记住你的名字，请你也记住我的尊姓大名 师:萧伯纳有什么反应？ 生:他马上觉得刚才自己太自夸了，有点骄傲了。板书（骄傲） 师：萧伯纳以为她是自己的老师，是自己学习的榜样，他开始反省了，小姑娘说的话对萧伯纳有什么教育呢？ 生：萧伯纳应该对任何人都平等相待，永远谦虚 师：如果我是小姑娘我可能这样说：你别自夸了，大文豪有什么了不起的而且小姑娘并没有这样说，说明什么？ 生:小姑娘说话很婉转，亲切 师：于是萧伯纳意识到自己的话太自夸了，所以就为之一振。为什么一振？ 生：为小姑娘说的话，竟然他没想到。他没想到小姑娘这么可爱，这么聪明 师：引导学生读他俩的对话体会他俩的语气。指名表演就是因为小姑娘的可爱聪明使萧伯纳克服掉了自夸的情绪了吗？指名读最后一自然段 生：读后， 师：读的有感情，但声音小点，你再大声点朗读好吗？生再读 学生齐读体会：事后她是我的老师 师：小姑娘给了他什么教育呢? 生：对人应该平等相待！师：谈话，老师今天是你们的老师，是否应该骄傲，自夸就觉得高人一等呢？答案是肯定的，不行。老师应该低下头来和同学们一起讨论，一起学习，时时向身边的老师、家人、朋友、邻里学习。这说明萧伯纳是个什么样的人。请同学们在读中体会萧伯纳的感受。 师：这说明萧伯纳是个什么样的人？ 生：知错就就改，他很后悔自己的做法 师：我认为萧伯纳非常正直，非常了不起。板书了不起 四、拓展练习，生活中你认为谁是你的老师，为什么？ 生：我觉得大自然是我的老师，大自然告诉我要保护环境。 师：或者说爸爸、妈妈、亲人、是我的老师，为什么？出示大屏幕 生：我觉得爸爸是我的老师，在我做题不理解的时候他总会帮助我。 生：我觉得小动物中蚂蚁是我的老师，因为蚂蚁会动员伙伴们搬运较大的物体，他告诉我们团结的力量是无穷的 生：妈妈说我的老师，妈妈从小教育我要好好学习，天天向上，长大要为祖国服务。 师：同学们真是智慧无穷，我觉得一本本生动的书籍是我的老师，因为从书中我可以了解到许多知识。 生：我觉得大自然也是我的老师，因为通过观察各种云雷雨电，各种花草树木，就会知道世界是多么奇妙。 生：我觉得爸爸、妈妈和一些亲人也是我的老师，从他们那儿我知道了许多做人的道理。 生：我认为有些小动物也是我的小老师，因为它们的行动让我知道大家应该做好朋友才是最好的。 生：丰富多彩的电视节目也是我喜爱的老师，因为它上面的好知识是那么得令人想看看。生：我们的电脑也是一位好老师，在网上也能了解到一些更新更广的知识。生：有时我觉得某些人的优秀表现也是我的老师，因为他们用行动告诉我，什么才是好的，什么是不应该做的。 五、小结师：是呀，生活中的老师无处不在，无时不在，只要你细心去寻找、去发现，你一定会从各种老师身上学到更多课堂上所学不到的知识。而你必将也会成会生活的一位优秀的小老师。 精选教案（二）教学目标和要求：1、知识与技能：学会10个生字，认识会认字6个，多音字1个，理解字词。能正确、流利有感情地朗读课文，复述课文内容。2、过程与方法：采用启发、讨论探究、自主合作了解课文的内容。3、情感态度价值观：从大作家萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重点：学会字词，理解课文内容。教学难点：体会大作家的话，感悟出思想内涵，学做谦、自律、宽广胸怀的人。教学方法：启发、理解、讨论、感悟。教学准备：光碟、资料、图片、课件。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题导入1、板题：大作家的小老师 问：作家是什么意思？大作家呢？介绍萧伯纳，英国作家，主要成就在戏剧。一生中共写剧本51部小说5部和其他著作多种。如苹果车人与超人鬼门的徒弟等。1933年到中国访问，在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面。2、大作家和小老师间发生了什么事情？二、初读课文1、自由读一读想想主要讲了什么？2、理清文章的思路，在莫斯科访问时遇上了一位小姑娘，玩了很久。临别时说出了自己的身份，听到了小姑娘出乎意料的回答很是一震。最后从这件事中深有感触，受到教育。3、找出不理解的词语查字典自学。4、检查读书情况，并给予纠正。三自学生字1、自由拼读。2、指名读一读。3、出示词语读一读。告诉 作家 自夸 惊喜 文豪访问 孩子 预料 感触 意识4、指导写易错字。四、指导作业1、写描红。2、把课文读熟，做到正确、流利有感情。第二课时一、启发导入1、同学们我们知道哪些中外大作家？如水浒传的施耐庵、罗贯中。红楼梦的曹雪芹。静夜思的李白。滕王阁序的王勃。还有鲁迅、巴金、雨果、高尔基这些人都是大作家。2、课文中的大作家萧伯纳为什么还要拜小老师呢？二、整体感知1、播放课件仔细听一听，究竟发生了什么事？2、同位的同学讲一讲这个故事。3、指名来讲一讲。4、师生共同评价。三、讨论探究1、出示图片后问：萧伯纳大作家在和一个小姑娘玩耍，他为什么跟她一起玩？（非常喜欢这个小姑娘）白白胖胖，眼睛有神，扎着、2、萧伯纳在离别时为什么亮出自己的身份，听了小姑娘的话后为什么又为之一震？3、大作家受到了什么教育，又为什么称小姑娘是他的小老师？4、以小组为单位讨论。5、汇报说一说，从小姑娘的话中悟出了什么？根据文中来谈。四、角色表演1、以同位的形式接着对话萧伯纳为之一震说、小女孩说、2、指名表演，说说大作家为什么这样说？3、互相评价。五、小结释疑1、从这个故事中你懂得了什么？2、在平时的生活、学习中你应该怎样做？3、还有什么不明白的？4、师生共同释疑。六、拓展作业1、把这个故事讲给家长听。2、收集大作家的故事准备开故事会。板书设计：10、 大 作 家 的 小老 师萧 伯 纳小 姑 娘一起玩耍谦逊自律 宽广胸怀 可爱 也要学做人 17 / 18