槐乡五月5.doc

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槐乡五月5

　　21．槐乡五月

　　教学目标：

　　1、 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、 学会本课的生字，理解由生字组成的新词。能写出和白茫茫等词语结构相似的词语。

　　3、 借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色，槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

　　教学准备：录音、挂图、小黑板、学生每人准备一串槐花

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、（出示实物槐花）同学们，这是什么？仔细观察，说说你观察到了什么？（实物观察激发学生学习兴趣，并且让学生对槐花的美、香有个感性认识。）你知道槐树几月开花吗？

　　2、板书课题

　　3、针对课题质疑：看到题目，你想知道什么？

　　（学生可能提出的问题：槐乡五月什么样子？那里的槐花什么样子？）

　　二、初读课文，解答刚才的疑问。（让学生在发现问题、解决问题的过程中学会学习。）

　　1、 自由读课文。

　　2、 讨论交流：从刚才的阅读中，你知道了什么？

　　3、 全班交流。

　　4、 刚才读课文的时候遇到了哪些拦路虎（生字词）？想办法赶跑它。

　　5、 学生默读课文，根据自己的学习情况，划出生字词，并用适合自己的方法学习生字。（选择自己的喜欢的学习方法，有利于调动学生的学习兴趣，是学生主体性的表现。）

　　6、 （出示卡片）检查自学效果

　　（1）出示词语

　　（2）指名读，齐读

　　（3）指名理解词语（联系课文内容理解）

　　（4）齐读词语

　　7、 方法交流：你是用什么方法记住这些生字词的？

　　8、 自由轻声读课文，读准字音，读通句子。

　　9、 分自然段指名读，及时纠正。

　　10、理清课文脉络。出示思考题：

　　 课文的每个自然段写了什么，用自己的话说一说。（学生整体把握课文内容）

　　11、自由读课文，看看自己喜欢哪一节，用自己喜欢的方式读给同桌听。

　　12、文中哪些地方你读不懂，提出来交流。

　　三、作业

　　1、抄写生字新词。

　　2、练习有感情的朗读课文。

　　第二课时

　　　　一、导入新课

　　　　　　师：上节课我们去槐乡走了一走，初步领略了槐乡的景色，今天这节课我们要走进槐乡细细地欣赏那里的景色。

　　　　二、抓全文的中心句

　　　　　1．请同学们快速默读课文，找出全文的中心句。

　　　　　2．引导学生交流：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

　　　　　　　指名读　齐读

　　　　三、细读品悟写槐花的语句，感受美丽的景色。

　　　　　1．请你自己读读第一　到　三自然段，槐乡的槐花给你留下怎样的印象？

　　　　　2．引导学生交流：

　　　　　　（1）引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的多。并指导读好语句。

　　　　　◆槐花很多。

　　　　　　语句：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

　　　　　　语句：有的有的

　　　　　　语句：她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花

　　　　　　语句：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花

　　　　　　另外，槐乡的人们还把槐花蒸过晒干；制成槐花新蜜；用槐花一起做饭，也可以看出槐乡的槐花很多。

　　　　　（2）引导学生从课文的语句及词语中体会到槐乡槐花的美。并指导朗读好句子。

　　　　　◆槐花的美

　　　　　　语句：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

　　　　　　词语：瑞雪初降　白茫茫

　　　　　　结合看图，想象体会槐花的美。

　　　　　（3）引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的：香。并指导朗读好句子。

　　　　　◆槐花的香

　　　　　　语句：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

　　　　　　语句：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。

　　　　　　语句：她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。

　　　　　　语句：香喷喷的，可真有口福呢。

　　　　　（4）引导学生从课文词语句子的描写中体会到槐乡槐花的甜。并指导读好句子。

　　　　　◆槐花的甜。

　　　　　　语句：酿出了甜的蜜。

　　　　　　语句：甜丝丝

　　　　四、细读品悟写槐乡孩子的语句，感受他们的美好。

　　　　　1．请同学们再快速地读13自然段，槐乡的孩子给你留下什么样的印象？

　　　　　2．引导学生交流。

　　　　　学生交流：

　　　　　　（1）槐乡的孩子勤劳能干。

　　　　　　　语句：孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭

　　　　　　（2）槐乡孩子的热情好客

　　　　　　　语句：好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭槐花新蜜。

　　　　　　（3）槐乡孩子的纯真可爱以及对槐花的喜爱之情。

　　　　　　　语句：五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上发辫上小小子呢，装的是槐花，拿的还是槐花。不时就朝嘴里塞上一把

　　　　　　　引导学生从课文的语句中体会到槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、纯真可爱，以及对槐花的喜爱之情。

　　　　　　　指导学生朗读好句子，读出感情。

　　　　五、再读全文的中心句，总结全文。

　　　　六、有感情地朗读课文

　　　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　槐花　多美香甜

　　　　　　　11．槐乡五月

　　　　　　　　　　　　　　　孩子　勤劳能干热情好客纯真可爱

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