王二小(一.doc

-范文最新推荐- 王二小（一） 教学目标：1、认识王、助等14个生字，会写王、从等6个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。课时安排：两课时第一课时一、切入举偶1、谈话：说说你今年多大了？有一首歌是唱一个12岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗？听后说说你知道了什么。（听过这首歌的学生一定会说出歌名，有的同学还能简单地讲出王二小的故事。）今天我们就来学习王二小的故事。（板书课题）2、展示：将你收集到的小英雄图片展示给大家，用简短的话介绍他们的事迹。你们想知道小英雄王二小的故事吗？今天我们就来学习他的故事。（板书课题）二、对话平台（一）听读（整体感知课文内容）出示文中插图，教师范读课文。听后说说你知道了什么？自读（尝试读文，扫清字词障碍，熟悉课文内容。）边读边画出全文共有几个自然段，用你自己喜欢的符号作上标记。（二）识字（检查自学情况，利用插图巩固生字。）1、汇报你在课前是怎么自学生字的。2、拿出自制的生字卡片在组内汇报：你在哪里见过这些字，你是怎样记住这些字的？3、用插图引出生字、认识生字。出示图一：王二小在干什么？（认识生字助、哨）出示图二：敌人在干什么？（认识生字敌、荡）出示图三：王二小怎么做的？（认识生字顺）补充图四：结果怎样？（认识生字突、枪、杀害、英雄、冲、部）4、采蘑菇游戏：小白兔去森林里采蘑菇，可是蘑菇的后面藏着生字和生词，小白兔学习不认真，不认识这些字，你能帮小白兔把蘑菇采回家吗？（三）朗读（合作练读，共同进步。）1、分自然段指名朗读，检查字音是否准确。2、找一找。找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。指出不理解的地方。3、画一画。在段落中画出直接写图意的句子，读一读。（四）练习照样子说一说：（1）王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。（2）敌人把王二小杀害了。王二小被。（3）敌人被八路军消灭了。八路军把。（五）写字（交流写字方法，注意写字姿势的指导）1、出示要写的字王、边、进，指导认读。2、观察每个字在田字格中的位置，说说这三个字怎样写好看。3、重点指导走之旁的写法（教师示范，学生书空）4、指导学生描红，提示学生注意笔顺。5、展示学生作品，写得好的奖励一颗小星星 5 / 5