幼儿园大班班级管理工作总结.doc

幼儿园大班班级管理工作总结 我们经常说一个班级就像一个大家庭，教师、幼儿、家长都在这个家庭中扮演着各自的角色，如何管理好这个大家庭，是一件不容易的事，就我来说，本学期我是通过以下几个方面来进行班级管理的。 一与班主任密切配合，共同制定教育计划。 本学期大班还是有两位老师共同带班，学期初，我们一方面商议好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明确自己的责任，以便于提早做准备。一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边协助管理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是互相商议，共同合作，在本学期的“迎春环境创设“比赛中通过我们的努力，取得了第二名的成绩。由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。 二建立良好的师幼关系，真正走进孩子的心。 平常我们总在说要了解孩子的心，走进孩子的心，但事实是说得多，做得少。在工作中受老师关注的往往是那些表现好的小朋友，对于那些调皮、不听话的幼儿，我们更多的是抱怨、批评。所以本学期，我更重视的是和班上那些“捣蛋鬼”亲近，与他们多聊天，从而也让我了解了他们调皮捣蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平时不管上课、下课话特别多，不管老师如何劝，他就是管不住自己的嘴，后来他调到了第一排，我们的距离近了，我就常找他聊天，从中知道了他爸爸是油漆工，天天很早就出门了，天黑了还不回家，妈妈的工作也很忙，爷爷奶奶忙于干农活，家里主线没人和他聊天，所以他只能在幼儿园与小朋友讲，讲他的发现，讲他的想法。从我积极和他聊天后，我发现他在课上发言的次数明显少了，并且看见我总是笑眯眯的，我想他是真正的接受我了。这也让我对自己的做法更有信心了。 三积极开展各项活动，丰富幼儿生活。 学期初我们就在园领导的安排下制定了每月活动，以此来丰富幼儿的生活。4月份大班的孩子参与了幼儿园举办的迎春绘画展，有10名幼儿分别获得了一、二、三等奖，5月份参与了“我运动，我健康，我快乐”运动会，有10多名幼儿取得了名次，6月份，班上又有6名幼儿参与了“唱响美好童年”的歌唱比赛，孩子们取得了不错的成绩。为班级取得了荣誉，同时幼儿各方面的素质能力得到了不同限度的提高。在班级中，我们也开展了“三字经”诵读比赛，陶冶了幼儿的情操。 四密切联系家长，促进家园合作。 1.我们会在主题活动开展前，把主题活动表张贴在家园联系栏，让家长了解孩子活动，配合我们的活动需要。 2.每周五把幼儿新学的故事写在“贝贝小金库”上，让幼儿回家复述，也让家长了解了自己孩子对新知识的掌握限度，对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过小金库与他们沟通，他们也会把自己的疑问写在小金库上。小金库成了家园之间的桥梁。 3.当幼儿在园不舒适时，我们会及时打电话告知家长，并积极打电话去关心幼儿的病情，家长们对于老师的关心也很感谢，拉近了彼此的距离。 4.在“六一”节上，家长们也是积极地帮幼儿化妆、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信心。 5.学期中安排家长听了有关家教的知识讲座，发放有关幼小衔接的家长信，受到了家长的好评，认为我们的工作很周到。 五做好幼小衔接工作，帮助幼儿顺利过渡。 做好幼小衔接工作，也是本学期工作的重点之一，在学期初我就做好了幼小衔接方案，重点培养幼儿良好的学习习惯，并制作了大班幼儿学习制度表和班级管理生记录册，让幼儿有对照的进行学习和做值日生，减少了教师不必要的管理行为。学期末，我们在学习内容和时间的安排上也做了调整，使幼儿渐渐适应小学的作息制度。我们还带领幼儿参观了靖江一小，在参观时，他们对小学的一切都很好奇，表现出了对小学的向往，产生了做一名小学生的美好愿望。种种活动的开展，都为幼儿进入小学，做好了准备。 当然在班级管理工作中，我们尚有很多做的局限性的地方。 1.大班幼儿在自律方面还表现得不够抱负，活动中表现得不够专注，大部分孩子的积极性不高，整个班风比较懒散，这是我们以后在班级管理中特别需要改善的地方。 2.本学期中也有个别家长对我们的工作产生了误会，导致了幼儿园的烦恼，这也提醒我们在以后的家长工作中需要更细心，更注意自己的言行。 总之做好班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、思考，我相信每个老师都有自己独到的管理方法，我也希望大家能互相学习优点，争取把班级工作做得更好。 (三)家长工作努力做好家庭与幼儿园的纽带，让孩子们在家园共育中得到全方位的发展。做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家园联系册，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。1.建立与家长联系(1)写好每月一次的快乐成长录，与家长进行书面交流，互相反映幼儿在家在园的情况。(2)做好幼儿的家访工作。亲自到幼儿家中了解幼儿的家庭生活，让幼儿感到亲切，让家长感到满意。2.通过学校组织，创设机会，让家长带幼儿去踏青，领略自然风光，野外风情。(四)重要活动1.参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，做好“幼小衔接”工作。2.向家长开放半日活动。3.组织好“金仓之旅放飞梦想”亲子游活动，让幼儿感受大自然的美。4.管理好自然角，让幼儿做好观测记录工作。5. 参与园部组织的 “爱在蓝天下”主题开展阅读节活动。6. 认真准备“六一”毕业班文艺汇演表演，给幼儿合理分派角色，编排符合幼儿年龄特点的节目。7.组织幼儿拍毕业照。 在欢笑与成长中，在我们三位老师的齐心配合下，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，仿佛很忙碌，但是却感到很充实而故意义。特别是升了大班，孩子们在我们设计的每个游戏及教育活动中，认真观测、好奇探索，在这样的宽松自由的环境里，他们自信、自立，喜欢表现，开朗的性格及良好的品德、行为习惯慢慢形成，幼儿在自己原有水平的基础上更上一层楼，因此孩子们的各方面的进步有了一个明显的奔腾。现将本学期工作总结如下：一、 围绕主题开展活动。主题活动是提高孩子能力的媒介，孩子们在丰富多彩的主题活动中，掌握了知识、学到了本领。主题活动的开放式学习使孩子们的学习变积极了，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。在开展主题活动时，我们更关注孩子的爱好和需要，由于我们发现关注孩孒的需要能更好的激发孩子自身潜能的发挥。在本学期，我们班开展了你变我变大家变、中国娃、亮眼看世界、七彩世界、开心一刻等活动，在开展主题活动时，孩子们感爱好的收集各种资料，将收集的资料与大家分享，在介绍各类资料中孩子的口语表达能力有了显著的提高，介绍时胆子也变大了。就如我们班在开展“开心一刻”主题活动中，当孩子们带来自己的照片介绍自己开心时候的事情时，孩子们都积极踊跃的想说、要说、回忆快乐、开心的事儿。在开展“家乡农作物”主题活动时，孩子们从家中带来土豆、马铃薯、花生、芝麻等农作物，我把一些农作物布置在主题墙上，配上汉字卡，其余的布置成农作物展厅，让幼儿边看边积极地介绍自己带来的物品。孩子们在与农作物的互动中，同伴的互动中知道和了解了更多的农作物，也懂得了粮食来之不易，产生更加爱惜粮食，热爱劳动人民的情感。经历了“亮眼看世界”的学习过程，孩子们结识事物更有目的、更故意识、更有爱好，于是丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。因此他们在主题七彩世界中，大胆用彩色纸、彩色毛线等彩色材料来发明七彩画，把自己的所见所想用彩色世界表现了出来。结合本园的第三届读书节活动，我们积极培养班内幼儿的阅读爱好与能力。进行了好书漂流活动、班级讲故事比、参与园级故事大王的评选等，还把孩子们自主阅读、亲子阅读的照片布置成了班级的阅读展板，参与园读书节的展示活动，让孩子感知、尝试各种阅读方式，一学期过去了，孩子们的进步很大。特别是平时好动的孩子特别的专心，他们观测大图书的画面特别仔细、认真，并且还会积极积极发言，学用完整句讲述画面上的内容，结合教学活动让幼儿识字和尝试表演故事。在这些活动中幼儿的表演能力、识字数量、运用固定词或字说话、复述、表达等能力都到了提高。结合绿色学校的评选向家长宣传低碳、环保、绿色理念，发放有关资料，给幼儿进行环保教育和开展环保、护绿的相关活动。数学是比较抽象的思维活动，对幼儿进行数学活动教育，我遵循纲要中所说的“教育内容的选择应贴近幼儿的生活，为幼儿所感爱好的，所喜欢的”生活是最佳的教育，让教育来源与生活，服务于生活吧。我注重让他们多操作，亲身体会。通过像区角活动“美味餐吧、益智区”等培养孩子们对数学的爱好，发展他们数的能力以及运用平时生活中的有价值的教育契机进行教育。二、常规培养促幼儿发展良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的发展。1）、让幼儿参与制定常规。经常与幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品涉及游戏材料、学习用品、生活用品等应如何分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。2）良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，有助于培养幼儿自我服务的能力，大班幼儿的独立意识增强，并且自我服务的愿望和规定日趋剧烈，我们抓住孩子这一心理特性，开展了“小组长轮换制、小老师轮换制”，让做小老师的孩子认真负责带领大家做操、认真参与管理班内的幼儿,如点名，组织小游戏等；让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，并且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。 2023年下期幼儿园大班班级工作总结 时间：2023-10-31 | 作者： | 来源： | 上传：bimuyu 我要评论 | 栏目：工作总结 浏览： 次 蒙阳镇幼儿园 戴文静 本学期在忙碌中即将结束，为了下期的工作顺利的开展，现对一学期以来的各项工作做个小结。本学期为幼儿提供了安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。 班级情况总结： 本学期我班有幼儿40名，其中男生24名，女生16名，班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的爱好，生活卫生及学习习惯较好，活动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象，有待于下期继续加强这方面的训练。 家长方面 多数家长较配合班级工作，乐意参与班级的各种活动，每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视。另一方面，升入大班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。家长对主题整合课程不清楚，对整合性、探索性的活动结识不够，对现代幼教理念结识较浅。 教师方面 本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，力争对每个幼儿的特点有较深的了解，善于对个别幼儿进行有针对性的教育， 一 保教工作总结 1 老师天天做好清生活、清洁、通风工作，防止传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境， 2 幼儿生活卫生习惯的培养方面较好。本期从开学两位教师就力求教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入方面做了大量的工作。因此在幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情方面达成了预期目的。 3 在平常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。 4 教给了幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员做到了因人施教，注重了幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予了特殊帮助. 二 教育教学工作 4岁以后，儿童心理发展出现较大的奔腾。4-5岁儿童心理发展的质变，重要在于结识活动的具体形象性和行为的故意性明显地开始发展。他们对周边环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的爱好。喜欢向成人刨根问底的提问为什么？他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行互相商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4-5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3-4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5-6岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教育。 1 教师树立对的的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实行活动整合课程。努力钻研业务，积极参与各类教研学习，采用分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。 2 加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。 3 重点培养幼儿良好的学习爱好和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。 4 根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、发明性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。 5 注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。 四 班级管理 1 树立安全第一思想，加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实行。 2 认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理； 3 管理好班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱惜公物；节约用水、用电、用纸等。 4 抓好区角的活动和管理。 5 三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完毕班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商议解决办法。 五 家长工作 1 尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。特别对待有困难的家庭，教师更要热心帮助。 2 不来园的孩子当天电话联系，了解情况； 3 通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。 4 以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。 5 召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改善。 活动安排 九月份 1 稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友。 2 抓好本班的活动、课间常规； 3 开展尊老爱幼的专题活动，了解中秋节的来历 4 抓好常规教育，培养孩子良好习惯 5 总结九月份的教学工作。 十月份 1 开展国庆节的专题活动； 2 认真准备，召开家长会。听取家长意见，促进家园交流。 3 学习中班体操； 4 召开家长会，建立家园平台； 5 开展幼儿园趣味运动会 十一月份 1 抓好幼儿的保暖工作； 2 开展幼儿绘画比赛； 3 总结十一月份的工作。 十二月份 1 欢度元旦，开展中班小歌手比赛 2 完毕本月份的工作总结。 一月份 1 制定本月的工作计划； 2 全面复习课程； 3 做好幼儿离园工作。 上一页：2023幼儿园卫生保健工作总结 下一页：十月份的工作总结 班级工作之我见幼儿园大班工作总结辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下，各方面的工作都开展得相称顺利，也取得了一定的成绩。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会，回顾一下工作中的成功与局限性，以促使我们在此后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。本学期我们认真贯彻新纲要精神，根据本班幼儿的年龄特点及实际情况，对幼儿德、智、体、美诸方面进行了培养，实行全方位的素质教育，使每位幼儿在原有基础上都有了不同限度上的提高。我们尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，注重保教并重，因人施教，促进每个幼儿富有个性的发展，为入小学打好了基础，为幼儿的终身发展打下了良好的基础。根据幼儿的个别差异尝试用不同教育方法，通过一学期的培养，很多幼儿取得了明显的进步。我们班几个十分好动的幼儿，天天午睡不仅自己不睡还会影响别人，我们与家长沟通，对他进行个别教育，先不规定他睡着，让他安静地休息，不影响身边的幼儿，慢慢地孩子就习惯安静午睡了。有少数幼儿上课注意力不集中，通过楷模作用鼓励、引导，现在很多幼儿已能长时间专心听讲了。进餐速度慢的几名幼儿都有所进步，特别是陆俊涛小朋友基本已改正了挑食的坏习惯。对幼儿学习习惯的培养，也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内的橱柜里贴上标记，将学习用品都放在里面。课前，需要用到哪些东西，只要提前告诉幼儿，小朋友都能及时地准备好，免去了逐个分发的烦琐环节，既节约了时间，对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。有的幼儿把东西收拾得井井有条，我们会把它公示出来，鼓励大家学习。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如甜甜小朋友调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在平常生活中特别留意他，对他严格规定，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来进步很大。特别是在上课时，不再故意影响别人了，并且能积极举手发言了。我们还尝试实行了“幼儿绘画自主性的培养”的专题研究，儿童画具有多种教育功能，自主性绘画把这种教育功能与儿童的心理发展特点紧密结合在一起，通过启迪儿童的心智，激发儿童的情感，促进儿童的心理发展，来提高儿童绘画的教育功能。 （一） 健康 我们坚持为幼儿提供一个整洁的生活学习环境，建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，初步形成安全感、信赖感。我们采用了多种教育手段，如晨间谈话、表演、随机健康教育等，教育幼儿讲卫生、注意个人仪表，对的使用手帕，不挑食等；在饮食方面，我班大部分幼儿能做到不挑食，不剩饭菜，保持快乐的情绪进餐。在清洁方面，绝大多数幼儿能注意个人卫生，养成了对的盥洗，自我调节增减衣物，不对着人打喷嚏、咳嗽等行为。通过晨谈和平时的随机教育，幼儿知道了必要的安全保护常识，活动时能注意安全，不做危险动作，有了一定的自我保护能力。我们每半月为幼儿调换一次座位，保护好幼儿的视力。密切结合幼儿的生活进行安全、营养、保健教育。 保证天天两小时的户外活动时间，坚持做好两操。为了使幼儿的一日生活内容更丰富，我们为幼儿安排了形式多样的课间活动，在班中开设各种区域活动，有科学角、数学宫、语言角、做做玩玩角等，供幼儿自由活动，还教幼儿玩各种民间游戏，从而为放松幼儿精神，消除疲劳起了很大的调节作用，为上好第二节课做好准备。通过体育游戏、户外活动、自由活动、队列队形训练等形式，发展了幼儿的基本动作，既体验到体育活动的快乐，也养成了乐于锻炼的习惯。为幼儿提供多种符合我们大班幼儿年龄特点的自制户外活动器具。如：动物沙包、梅花桩、过河板、海绵绳等，启发幼儿想出多种玩法，提高了合作能力和创新能力。随季节变化及幼儿的喜好增添活动器具，如天冷了，我们就增添绳子、键子等活动量大的器具，鼓励幼儿想出新的玩法，增强运动强度力度，在新年来到之际，大班年级组开展了“迎新年，小小运动会”从而体验到体育活动的乐趣。对于体弱儿，如王梓言、崔文杰等，给予特殊照顾，鼓励他们多参与体育锻炼，适当减少规定，帮助他们树立自信心。 在平常生活中，我们重点培养幼儿爱劳动和独立生活的能力，天天轮流做值日生，让幼儿学习各种劳动小技能。如：叠被子、铺床单、捡树叶、晾毛巾等，使他们树立爱劳动观念，有些孩子还能自觉的为集体做好事，做老师的小帮手，如：整理玩具、收放学习用品等。 （二）语言 尝试开展一系列综合活动，在活动中通过谈话、故事、看图排图等形式丰富幼儿的词汇。为幼儿创设宽松、和谐的语言交流环境，鼓励他们用准确流利的普通话进行交谈，大多数幼儿能表述自己的见闻。不仅促进幼儿的口语发展，并且帮助他们做好学习书面语言的准备；不仅提高幼儿语言发展、平常交往语言的水平，并且锻炼幼儿在不同场合不同情况下使用语言的能力，同时对艺术性也具有一定的敏感性。如亲子秋游过后、元旦前鼓励幼儿将自己的见闻、对父母、同伴的祝福用文字及图画的方式表达出来，共同分享交流，提高语言表达能力。每周还开展智游活动，如“一字开花”、“词语接龙”等，幼儿在交谈中互相学习，提高语言表达能力。我们还组织幼儿听一些故事，欣赏优秀的幼儿文学作品、进行初期阅读等，鼓励幼儿认真看和有表情地讲述图书中的内容，使幼儿对文学作品产生爱好，并通过欣赏文学作品的活动，来感染和激发幼儿内心的感受，帮助幼儿用适当的语言进行表达，从而增强他们的语言能力的审美爱好，我们还通过创编、仿编、经验讲述等活动来发展他们的想象力、发明力以及语言组织能力、语感等。采用儿歌、游戏、情景表演等开展语言活动，让幼儿敢说想说，大大提高了幼儿的口语能力，激发了幼儿的学习爱好。，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手，成为积极探求并积极参与的语言加工发明者。 （三）社会 本学期我们运用幼儿园周边的环境教育资源经常带幼儿去创元公园游戏、活动，在那里看到了各种花草、树木，学到了许多幼儿园学不到的知识。到东山亲子采摘桔子和挖番薯，体验和父母一起活动的快乐。知道要爱惜果农的劳动成果。把自己亲手采摘的橘子带回去和家人，同伴一起分享。增进了老师与家长、幼儿的感情。进一步熟悉了秋季的自然特性，在园外上了生动的一课。激发了他们爱父母、爱长辈、爱老师的情感，观测了解周边的自然环境，知道一些重要节日，知道我国的首都，激发幼儿爱祖国的情感。如：重阳节来临之际和爷爷奶奶一起欢聚一堂，为老人们送上祝福。 抓住生活中的点滴进行随机教育，教育幼儿同伴之间互相友爱、忍让，自己有进步不骄傲，乐意学习别人的优点，能为同伴的进步而快乐，大多数幼儿有了一定的集体意识。在平常生活、游戏中引导幼儿了解并掌握基本的社会公共规则，学习活动规则并学会自觉的遵守，养成爱劳动的习惯，激发幼儿初步的热爱劳动的情感，着重培养幼儿分辨对错、是非，形成初步的是非感，爱憎感，引导幼儿了解有关自己成长的知识，使幼儿形成良好的自我意识，培养了幼儿的自信心、自尊心和独立性，以及自我控制能力，喜欢集体活动，激发了幼儿集体荣誉感和责任感。通过故事的学习，培养幼儿诚实、勇敢、守纪律等品质。 我们还经常引导他们关心周边发生的重大时事，如即将在我国召开的奥运会等活动，鼓励他们用自己的方式参与宣传活动。鼓励幼儿用绘画、收集图片、照片等方法，树立了小主人意识，为奥运会在中国召开感到骄傲和自豪。 （四）科学 通过每周的科学教学活动、科学发现探索活动激发了幼儿对科学活动的爱好，增长了见识，提高了动手操作能力和解决问题的能力。在活动室设立发现区，提供各种锁、镜子、电池、电珠、电线等供幼儿自由操作探索，不仅感知了各种科学现象，更激发了幼儿对科学活动的爱好。我们还设立了气象角，指导幼儿学习气象记录，很多幼儿较积极地关心天气预报及大自然的现象。在平时，我们通过观测、探索活动来发现生活中许多事物的变活，如科学活动中水的三态变化、奇妙的颜色。在平常生活中，观测植物的生长变化，动物的生活习性，大自然的景物变化，探索植物在不同生长条件下的生长情况等，从而大大提高了幼儿的积极性，培养了观测、探索的欲望和能力。此外，我们孩子以培养幼儿的联想、想象、发明等能力，如：自制小发明、仿编谜语等都有助于培养幼儿的想象力和发明力。 幼儿学习了一些数学知识概念，更通过多种活动让他们学会从不同角度、不同方面思考解决问题。在数学区为幼儿提供多种便于操作的材料，如分类盒、数字卡、几何图形等，以游戏的形式获取了知识经验，体验了数学活动的有趣。大多数幼儿有一定的分类排序能力和初步的算能力，对数、量、形、时间、空间等现象产生爱好。由于幼儿的计算能力参差不齐，我们就采用了分组教学法，让幼儿人根据自己的实际能力自选学习用品、练习材料等，从而在原有的基础上得到了提高，进一步激发了幼儿的学习爱好。会用简朴的数学方法解决生活、游戏中某些简朴的问题，有了一定的逻辑思维能力。 （五）艺术活动 我们根据本班幼儿年龄特点，创设了良好的班级环境，让幼儿在美的环境中学习、游戏，并通过谈话、观测感受周边生活中的美好事物并表现生活中的美。在我们的积极引导下，大多数幼儿喜欢参与各类艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，会用自己的方式进行艺术表演活动。针对歌曲不同的风格与幼儿的爱好，我们一起学了颠倒歌、抬花轿等歌曲，三人套圈、数高楼等音乐游戏。此外我们还根据幼儿的年龄特点，选择形象生动、鲜明，结构清楚的作品共幼儿欣赏，提高幼儿的音乐素养。每个幼儿都有了充足学习表现的机会，树立了自信，发展了合作能力和发明表现力。 我们在区域游戏、发明性游戏中设立有关美术的内容，提供多种材料，如蜡光纸、绉纸、剪刀、胶水等自己进行设计、涂色、制作，鼓励他们将自己的作品合理地布置在走廊里及班级环境中，发展了幼儿的动手能力、审美能力，使幼儿的发明能力得到展示。在此基础上教幼儿运用多种材料和工具，大多数幼儿掌握了基本的技法，学习了色彩搭配涂色均匀，合理布置画面。设立了欣赏栏，布置一些大哥哥姐姐的作品及名作、艺术作品等让幼儿进行欣赏，从中产生了美的感受，提高了幼儿的审美能力，观测力，想象力和发明力，以达成了创新的目的。我园是一所以美术为特色的园所，“幼儿绘画自主性的培养”已列入我班专题，因此如何让幼儿在绘画活动中会积极、积极地尝试，自由的探索，任意的表达，如何激发幼儿的发明潜能成为我们研究的内容。为了让幼儿既有主题的绘画又有发明想象的空间，我们将过去的主题画改为主题意愿画。就是以主题为中心，根据自己的意愿大胆设计画面，表现自我。例如在绘画活动“小树林”中，一方面用故事把孩子带入了神奇而充满梦幻的童话世界，把一棵棵树都加以人化，有树爸爸、树妈妈、树姐姐、树弟弟等。而教师只用语言提醒幼儿树的基本结构树干、树枝、树冠。由于幼儿没有被教师的范例所束缚，自由的空间较大，想象大胆，并有自己的表达方式。幼儿的学习是非常情绪化的，因此要使幼儿对绘画保持稳定的爱好，教师在选材上要注意，每一个教学活动要力求与幼儿已有经验有关，又有足够的新鲜感，使幼儿感到既不陌生又很新奇，乐意积极去获取新的经验，使绘画活动情绪进入最佳状态。 （六）游戏 一日活动中，游戏是最受幼儿爱慕的，我们保证幼儿天天有适当的自主选择和自由活动时间。例如，在一日生活中，我们弹性地安排幼儿的活动，让幼儿在宽松的环境中充足发展个性，我把自由活动的地点安排在室内室外两个地方，孩子们可根据爱好自由选择活动地点和内容。 角色游戏一直是幼儿最喜欢的游戏之一，在游戏过程中给予适当的指导，促进了幼儿能力和个性的发展。同时根据游戏的需要，组织幼儿参观商场、银行等场合，让幼儿积累感性结识，逐步加深游戏规定，丰富游戏内容。与幼儿共同协商决定新的主题，采纳幼儿的建议，使幼儿在活动中不断创新。为让小舞台能不断进一步开展，我们还提供有关歌唱、舞蹈方面的碟片，丰富感性结识，学习基本的技能。根据其发展，设计了节目单，使演员、主持人、观众间更默契，许多幼儿能在集体面前大胆表演了。为了使游戏内容丰富，开展得生动活泼，我们提供了许多材料和半成品。在游戏过程中，老师积极参与幼儿的游戏活动，间接引导幼儿自己解决问题，让幼儿集体讨论游戏中出现的问题，并试着寻求解决问题的最佳方法，使游戏不断得到深化。在游戏中幼儿的交往能力得到了很好的培养，同时也陪、发展了多方面的能力，如：使用礼貌用语、普通话交谈、社会性发展等。在游戏结束部分，提供应幼儿讲述评价的机会，培养幼儿的口语表达能力和观测能力。 此外，我们还开展了有规则游戏，如智游“打电报”、“数面包”、“词语接龙”等等，发展了幼儿语言表达能力及思维灵活性；音游三人套圈等，既发展幼儿的表演能力、节奏感、记忆力，辨别力，体游“过河”、“炒黄豆”等既发展了幼儿各种基本动作，又培养了幼儿的合作能力以及机智勇敢、遵守纪律的优良品质。在这些游戏活动中幼儿的交往能力得到提高，性格也活泼开朗了许多。本学期我们还安排一些促进幼儿积极思维、动手动脑、培养活泼、开朗性格的娱乐活动，如击鼓传花、套圈、夹弹子、钓鱼、滚保龄球等，还给幼儿观看录像、幻灯、木偶表演等。每一位幼儿都积极参与活动，体验集体活动的快乐，也增进了师生、同伴间的友情，建立起友谊的桥梁。 （七）环境创设 创设良好的环境，有助于我们开展各项活动和培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿审美情趣。开学初我们布置了温馨提醒、亲子导航、我是奥运小记者等专栏、磁砖上我们设计了几块色彩鲜艳的块，让幼儿和老师根据季节、主题活动，慢慢丰富墙饰，通过此活动，不仅让幼儿对美术活动的爱好，并且使一部分能力差的幼儿也增长了自信心。由于他们的作品也上墙了。创设环境是十分重要的教育过程，是促进幼儿发展的宝贵机会。为了创设积极、宽松的学习、生活环境，我们为幼儿创设了各个活动区，在区域活动中，材料的投放是相称重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如益智区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋，平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，即能找到同伴下棋又能互相学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。提供一些废旧材料，象喜糖盒、丝带、饮料瓶之类的东西，在手工区制作圣诞礼物、瓶娃娃等时都成了宝贝，充足体现着孩子的发明力和想象力。尚有曾在被人冷落的图书馆也由于有了大家带来的各种好看的书而变得热闹起来，有的幼儿一大早就赶过来看书，养成了良好的阅读习惯。让幼儿自由选择，充足尊重幼儿选择游戏或意愿，使幼儿在游戏中保持快乐的情绪，促进幼儿能力和个性的发展。 绿色环保教育：环保是当今世界关注的问题，我们还对幼儿进行有关的环保教育，了解电池的功用，收集废旧电池，进行垃圾分类等，从身边做起，从小事做起，大多数幼儿关心爱惜周边的环境，有了初步的环保意识。在秋高气爽的十月，小朋友们还走出园门，到东山亲子采摘桔子和挖番薯，体验和父母一起活动的快乐以及采摘过程，亲近大自然，体验农家生活。让幼儿结识橘子树，以及橘子的形状，颜色变化，味道。知道果农种植橘子的过程以及他们的辛劳。不扔，丢摘下的橘子，要爱惜果农的劳动成果。同时，也带领幼儿发现了草地上人们废弃的塑料袋、食品包装纸等，让幼儿知道保护环境是每个人应尽的责任，在此基础上，帮助幼儿树立保护环境光荣，破坏环境可耻的观念。我们引导幼儿观测用废旧材料做成的游戏材料。号召孩子与家长一起收集一些废旧材料，一起做成小玩具或装饰品。家长们也积极配合，与孩子们一起收集废旧材料，进行制作、展评。幼儿园的各学科中都渗透环境教育，我们还把环境教育内容渗透到各种学科、各种教育活动及平常生活中。 （八）家长工作 积极积极地与家长配合，向家长积极宣传科学保教知识，共同担负起教育责任。发放了家长问卷，针对家长提出的热点话题在家长会上进行讨论，以达成家园共育的目的。本学期我们在亲子导航中开设了“育儿锦囊”、“健康庇护”、“你真棒”“信息网络”、“童言稚语”等栏目，充足运用亲子导航向家长公布一周教学内容及规定，让家长清楚地了解幼儿园的教育教学工作，并及时地增改内容，添设一些新内容，宣传新的教育观念。运用家长接送时间、家校路路通、家园联系本、家长会等途径积极与家长取得联系，针对个别幼儿在园的情况与家长互换意见，不定期的进行家访和电话访问，并做好每一次访问的纪录工作。认真做好家园幼儿情况纪录表工作，每月定期收发家园练习册，及时了解孩子在家的学习生活情况，做好每月的幼儿健康发展评估登记表。与家长取得一致的科学育儿的方法，互相配合，共同教育好幼儿，从而赢得了家长对我们工作的信任和支持。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。家园联系册上，家长的留言我们都仔细阅读，并及时回复，尽量帮助家长解决问题。本学期，我们还邀请每位幼儿的家长来园参与半日活动观摩、亲子泥工制作、亲子绘画、亲子秋游及家长座谈会，进一步加强幼儿园与家长的联系，广泛听取家长的合理建议，共同探讨科学育儿的方法与途径，取得了较好的效果。 （九） 存在的问题和下学期的工作重点 通过一学期的培养，我班幼儿在德、智、体、美诸方面都有了很大的发展、提高，这是我们值得快乐的，但在工作中还存在着局限性之处，如幼儿的建构能力、跳绳的能力尚有待于进一步提高，对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完毕。在发明性游戏中如何更好地进行互动、促进幼儿之间均衡发展等问题还需此后继续探讨、改善，使教育工作做得更完善。下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。 幼儿园大班班主任工作总结在热闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回顾这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜。无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成绩，现将我班的工作做个小结：一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。一个良好的班级常规，在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。我们在班级中举行了争当小组长的比赛，幼儿们一个个都表现杰出，都想当上小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。常规管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心。如薛添成小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我们一方面在平常生活中特别留意他，对他严格规定，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以一学期来，他的进步很大。特别是在上课时，不再故意影响别人了，并且能积极举手发言了。班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中积极探索、学习。本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等。在区域活动中，材料的投放是相称重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如探索区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等。平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能互相学习，掌握了好几种棋的规则。幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。再如一些纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里，由于我班的特色是纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充足体现着孩子的发明力和想象力。我们还设计了登记表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序。三、注重学习环境的创设对幼儿的作用本学期，我们有一项重大的任务迎接省示范验收，环境创设是一大重头戏，为幼儿创设一间有特色、故意义的教室，也是教师、幼儿、家长共同的责任。在环境的布置上，我们花了大量的精力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，天天老师们查阅资料，加班加点的布置教室环境，让空白的墙有了颜色和内容。通过这次的验收