1、-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-小学六年级下册语文教学计划本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!一、班级学情分析我所担任的六年级学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一。,从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,但大部分学生学习比较认真,对语文学习的兴趣比较浓.当然,也存在少部分学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所
2、措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,因此新学期中,要一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养.二、教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风
3、民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活.在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活.这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议和“阅读材料两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇.每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”.全册安排“资料
4、袋”三次,安排“阅读链接五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文“课外书屋穿插安排。其中,“趣味语文“成语故事各安排了两次,“课外书屋安排了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目.其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。三、教学目标1、知识方面(1)借助汉语拼音识字,会写80个,了解在语言
5、环境中的字义,并能正确书写.(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。(3)背诵20篇以上的优秀诗文,课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。(4)学习浏览,能初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集相关的信息,并按一定的标准分类。(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事.(7)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。(8)学习修改自己的习作。2、技能
6、方面(1)会使用字典、词典进行识字,有一定独立识字的能力。(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度.能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用.(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法.(7)会读诗歌,初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点。(8)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,提出自己的看法,作出自己的判断。(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体,感情
7、真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。(10)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。3、情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;增强环保意识,陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。4、学习习惯方面(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。(2)养成先想清楚再写和
8、写后认真修改的习惯。(3)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。(4)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字.读后写读书笔记.(5)养成如实表达的良好文风。四、教学重难点:1、重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事.在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。2、难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,
9、初步掌握阅读方法,了解诗歌的语言特点.在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。五、教学措施1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高.3、要重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程突出
10、学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、读写结合,以读促写。重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。6、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。7、对学生进行双基教学,做到既教书又育人.8、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9、。每堂课根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重
11、点和难点。10、采取一切可行的方法,提升学生的语文整体素养,包括学生的听、说、读、写的能力,提高学生的语文品位,培养高素质的一代新人.(一)、后进生转化措施1、树立榜样和典型,激励学生奋发向上。2、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。3、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。4、关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。5、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。6、严格纪律管理。7、加强学习方法的指导,提高学习效率是任课教师经常的一项工作,也是差生转化的中
12、心,教师讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习.要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学生习性养成。8、强调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获.9、加强课外阅读指导,拓展学生的知识面.要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。(二)、优秀生提高措施1、认真学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言
13、的听说读写能力.2、优化教学手段,积极使用电教(全学期不少于全册教材的80),以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。3、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯.六、教学进度 周次 起讫月日 教学内容 教时 1 2月22日2月28日 1、文言文两则 2、匆匆 2 2 2 3月1日3月7日 3、桃花心木 4、顶碗少年 5、手指 口语交际习作一 2 1 1 2 3 3月8日3月14日 口语交际习作一 回顾拓展一 测验讲评 6、北京的春节 7、藏戏 1 2 1 1 1 4 3月15日3月2
14、1日 8、各具特色的民居 9、和田的维吾尔 口语交际习作二 回顾拓展二 1 1 3 1 5 3月22日3月28日 测验讲评 10、十六年前的回忆 11、灯光 12、为人民服务 2 2 1 1 6 3月29日-4月4日 12、为人民服务 13、一夜的工作 口语交际习作三 回顾拓展三 1 1 3 1 7 4月5日4月11日 测验讲评 14、卖火柴的小女孩 15、凡卡 2 2 2 8 4月12日4月18日 16、鲁宾逊漂流记 17、汤姆索亚历险记 口语交际习作四 回顾拓展四 1 1 3 1 9 4月19日-4月25日 测验讲评 18、跨越百年的美丽 19、千年梦圆在今朝 20、真理诞生于一百个问号之
15、后 2 2 1 1 10 4月26日5月2日 20、真理诞生于一百个问号之后 21、我最好的老师 口语交际习作五 回顾拓展五 1 1 3 1 11 5月3日5月9日 测验讲评 期中考 综合性学习:难忘小学生活 2 2 2 12 5月10日5月16日 五一劳动节 综合性学习:难忘小学生活 3 13 5月17日5月23日 综合性学习:难忘小学生活 2 2 2 14 5月24日-5月30日 古诗词背诵 6 15 5月31日-6月6日 综合复习 2 2 2 16 6月7日6月13日 复习迎考 6 17 6月14日-6月20日 复习迎考 6 18 6月21日6月27日 期末考试 6 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-