《槐乡五月》.doc

-范文最新推荐- 槐乡五月 槐乡五月一、复习导入新课。昨天，我们初读了课文槐乡五月，这篇课文如同一首优美的田园诗，把我们都深深地吸引了。今天这节课我们继续学习这篇课文，走进美丽的槐乡。二、整体感知，直奔中心。、请同学们快速默读课文，找出本文的中心句。、交流：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。、指名读齐读、哪些自然段主要写五月是槐花飘香的季节？哪些自然段五月是槐乡孩子的季节？我们先来学习为什么说五月是槐花飘香的季节？（板：槐花飘香）三、感知第一自然段。、听课文录音第一自然段，边听边想象画面。、你仿佛看到了什么画面，又听到了什么声音？从哪些语句中，能够看出五月，是槐花飘香的季节呢？、学生交流。四、精读品悟、作者梦笔生花写下了五月洋槐开花的情景，读读这段，用划出自己最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。、学生自由圈画读书。、班级交流：作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景，在这美妙的文字中，你最喜欢读哪一句？并说明原因。根据学生的回答，随机出示句子。槐乡的山山洼洼一片白茫茫。能说说你喜欢读的理由吗？（教师相机板书：数量多、颜色白）（还有其他的理由吗？）指名有感情地读谁能比他读得更好？过渡：哪位同学再来读你喜欢的句子？有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。、能说说你喜欢读的理由吗？、边读边欣赏挂图。、投影出示比一比哪句最精彩：有的槐花抱在一起，；有的槐花一条一条地挂满枝头。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。、朗读体会作者这样写的好处。、学生朗读。过渡：有人喜欢其他的句子吗？嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。嗡嗡嗡是小蜜蜂的语言，猜猜，小蜜蜂在说什么？同学们都说出了蜜蜂的心声。从这句话中，你还读懂了什么呢？开心的不止是小蜜蜂，还有槐乡的孩子们！你听-（引读）啪啪啪，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。你能带着这种心情把小蜜蜂和槐乡孩子们的喜悦读出来吗？生读。过渡：同学们说了不少自己喜欢的句子，老师也有喜欢的句子，给老师个机会，好吗？ E中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都浸在香海中了。、听了老师的读，你有什么样的感受？、槐花不仅颜色美，形态美，而且-（味道香）、这一自然段最后一句中，有一个词语，虽然没有直接写槐华的香味，但这个字却形象的写出了槐华的香味很浓很浓。到底是哪个词呢，请将最后一句读一遍。、你能说出几个带有海字，但不是指大海的词语吗？、配乐齐读最后一句，再次感受槐花的美。、如此美丽的景色，难怪，作者发出这样的赞叹：五月，是槐花飘香的季节！作者写出这样优美的文字，不是一朝一夕成的，积累是很重要，尤其对我们三年级的小朋友，那更是必不可少的！所以，我们应该把这一段-（背诵）。给一点时间自己练习背诵，同桌之间可以合作完成！比一比谁最先背好，背得最有感情！教学过程：一、 复习导入。、今天，我们继续学习第22课槐乡五月，来，一起美美地把课题读一下。二、 学习第一自然段，感受槐乡之美。、 五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。五月，洋槐开花了。同学们，你们想看看那槐花盛开的情景吗？那就让我们走进美丽的槐乡。请同学们用心地读一读课文的第一自然段，选择自己喜欢的句子多读几遍，并说说你喜欢的理由。、在这美妙的文字中，你最喜欢哪一句？（一） 槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。（我觉得槐花很白，槐花很多很多，像下过一场雪一样。）就在这样的五月，竟然有雪花飘落在大地上，到处都是白的，到处都是雪。可现在出现在你面前的不是一地的雪花，而是一大片的槐花呀！看到这一大片的槐花，你想说点什么？（槐花真是太美了！）（啊，真是太神奇了！）（真是大自然的杰作！）你想通过朗读把你的这份惊喜/喜欢表达出来吗？（听出来了，你呀，恨不得在这片槐花的海洋中奔跑。）（看，她的嘴角微微上扬，正在笑呢！）让我们一起动情地来读一读这句话。（二） 你还喜欢哪些描写槐花的句子？有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。、 我觉得玉雕的圆球很美。玉看上去很有光泽，摸上去滑溜溜、凉丝丝的。（放槐花图片）（指名读，齐读）、 我觉得那小辫儿很可爱。（放槐花图片）（指名读，齐读）这槐花真是婀娜多姿，让我们再次欣赏一下这多姿的槐花吧！（齐读两种形态的槐花）这么美妙的文字，我们真应该永远地把它记在脑海中。试试看，你能不能将这段文字背下来。（生自由背）轻轻地闭上眼睛，让这美丽的景象重现在我们的眼前，老师给你们配上音乐，好吗？听了你们的背诵，老师仿佛也沉醉于这一片花海中了，沉醉于这一片香海中了。（三） 是啊，槐花把最甜最美的花香倾吐到了槐乡的每一个角落，听嗡嗡嗡小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。谁来啦？小蜜蜂，你们嗡嗡嗡在和同伴说什么呀？（四） 快看呀，这沁人心脾的花香把孩子们也引来了。啪啪啪孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。啪啪啪你为什么要读得这么快啊？、 孩子们是跑来的，脚步声一定是很快的。、他们急着采槐花回家，好快点吃上香喷喷的槐花饭。、他们越想越高兴，心里美滋滋的，心简直就要飞起来了。、心里的快乐像潮水一样涌出来。让我们一起怀着喜悦的心情来读读这句话吧！（五）引读：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香（六）（深吸一口气）这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。你也想像老师一样来嗅一下吗？（指名读）你闻到那醉人的香气了吗？来，我们一起来嗅一下。（齐读）（七）的确，五月的槐花漫山遍野、美丽无比、香飘万里，正是文中五月，是槐花飘香的季节。让我们一起美美地读一读第一自然段，再次欣赏一下槐乡那迷人的景色吧！（齐读）听了同学们的朗读，老师也被这美丽的槐乡所深深地吸引了。三、 学习2-3自然段。、在洋槐开花的季节，你们一定很想去槐乡看看吧！那就去吧，让我们好好地在槐乡逛逛吧！请同学们尽情地读一读课文的2、3两段，用你们明亮的眼睛去看吧，用你那灵敏的鼻子去闻吧，不用害羞，尽管用嘴去尝吧，用心去感受槐乡那些天真可爱的孩子们吧！呆会儿，老师要请你说说你在槐乡看到了什么？闻到了什么？尝到了什么？、交流。（一）学习第3自然段。交流：你看到了什么？、我看到了俊俏的槐乡姑娘。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。你感受到了什么？这里为什么要用飘而不用走呢？（小姑娘非常开心，脚步也变得轻快起来。）（小姑娘都飘飘欲仙了。）（小姑娘真像一个槐花仙子了。）老师可喜欢这群槐乡的小姑娘了，也想来读一读，行吗？（范读）你从老师的朗读中听出了什么？老师刚才读的时候，把自己就当作槐乡的小姑娘了，有了槐花的装扮，我变得更美了，心里可开心了，你也想体会那份快乐吗？（指名读）让我们带着微笑，一起来读好这段话。、槐乡的小姑娘很可爱，槐乡的小小子更有意思。出示：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里放上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。（老师，你打错字了，你把塞打成放了）塞和放不是一样的吗？干脆我们就别换了吧！塞是不管三七二十一，就这样随手一放的，而放是很小心的，可见小小子很大大咧咧的。谁来当一回这槐乡的小小子？（指名读、齐读）小小子的嘴里塞得满满的，哎呀不好，不小心噎到了。唉，只怪这槐花实在太诱人、太美味了。、你又闻到了什么？尝到了什么？（一）我闻到了槐花的香味，都不想回家了。，天不早了，该回家了。（不嘛，）唉，这孩子，看把你给迷得。（二）我尝到了美味的槐花饭。你吃的槐花饭是甜的还是咸的？（咸的，里面浇上了麻油、蒜泥、陈醋）啊，真令人垂涎三尺啊！（甜的，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜）咬上一口，啊，满嘴清香，真是人间美味啊！（三）短短的槐乡之旅结束了，小朋友临走时，（引读）槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。（四）五月，真是槐乡孩子的季节，槐乡的孩子真快乐啊，这份快乐充溢着他们的心田，他们将这份快乐传递给了你，传递给了我，传递给了我们所有的人。让我们再看一眼槐乡吧，再感受一下槐乡孩子的快乐吧！（齐读2-3段）四、 小结：槐花是洁白无暇的花，是芳香四溢的花，是装扮孩子，让孩子们大饱口福的花，让我们再次深情地说：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。五、谈感受。其实读了这篇文章也勾起了我对童年的回忆，一个扎着羊角辫的小姑娘，傻乎乎地卧在槐树下不想回家，享受着槐花所带来的快乐和满足。于是，我情不自禁地写下了一首小诗，想听吗？ 15 / 16