《海滨小城》教学.doc

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《海滨小城》教学

　　教学准备

　　投影片

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、揭示课题，导入新课。

　　二、指导自学。

　　这座海滨小城将会给你留下怎样的印象呢？请同学们自由朗读课文，完成以下几项任务：

　　1．自学生字词，把课文读正确，读流利，把自己最喜欢的段落多读几遍。

　　2．从课文中找出一句话，概括说明这是一座怎样的海滨小城。

　　三、汇报自学情况。

　　1．学生朗读自己最喜欢的段落。

　　2．找出概括说明这是一座怎样的海滨小城的一句话，并指导朗读。

　　3．让学生用自己的话说一说这座海滨小城给自己留下的印象。

　　四、小组合作学习。

　　1．作者是按什么顺序描写海滨小城的？

　　2．课文哪些地方可以体现这座海滨小城的美丽和整洁？

　　五、展示学习成果。

　　引导学生汇报：

　　1．作者通过描写天、天上的海鸥和云朵，海、海面上的船只等景物我色彩，以及这些景物在早晨时的色彩变化来表现大海的美。

　　2．沙滩的美主要通过描写贝壳的多，出海捕鱼队归来时的情景来表现的。

　　3．小城庭院的美主要写栽了很多树。

　　4．小城的公园美主要写榕树茂盛，给人们提供了休息的好去处。

　　5．小城的街道不但美，而且很干净。街道是用细沙铺成的，它干净到连一片落叶都没有。

　　六、总结。

　　如此美丽又整洁的海滨小城究竟在哪里呢？

　　感情朗读课文。

　　七、复习巩固生字。

　　八、布置作业。

　　抓住景物特点记叙的方法，观察自己家乡的一处景物，再说给同学听。

　　教学目标

　　1．认识本课5个生字。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。

　　4．体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。

　　教学重点

　　体会海滨小城景色的特点，学习作者按地点转换顺序、抓住景物特点记叙的方法。

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