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实训教案 机械制图实例教案AutoCAD2010教学计划本课程围绕“如何使用AutoCAD进行制图这一核心，将针对AutoCAD软件的命令使用、机械零件的绘制方法、建筑装潢制图的步骤这三个方面进行详细指导。通过大量典型零件和建筑装潢图的绘制实例，使学生在学习理论知识的基础上，通过上机实践迅速提高AutoCAD的应用水平,从而符合岗位要求.本学期教学计划如下：周数节数知识点实例名称第一周1、2节Auto CAD2010的历史发展应用领域学习要求及就业方向Auto CAD工作特点及环境.欣赏CAD实例3、4节Auto CAD2010经典界面介绍界面分布绘图单位设置和文字样式设置个性化基础设置绘制一个简单图形个性化基础设置设置绘制模板5、6节调用命令规则选择对象的三种常用方法删除对象典型命令执行用矩形窗口选择对象修改选择集缩放常用命令的使用第二周7、8节缩放功能按钮的使用“图层特性管理器”的使用设置图层图层综合练习1图层综合练习29、10节动态输入框的使用直线命令的运使用绝对坐标绘制直线和矩形使用绝对坐标绘制阶梯剖面图11、12节绝对坐标与相对坐标角度图形的绘制综合使用两种坐标方法绘图(一）思考题:门的绘制第三周13、14节开启/关闭捕捉的方法捕捉点的种类及使用方法对象捕捉的运用(一）对象捕捉的运用(二)(2幅图）15、16节捕捉命令的综合运用命令式和鼠标+Shift式的运用特殊捕捉命令的运用（2幅图）综合使用两种坐标方法绘图（二）（4幅图）思考题17、18节极轴追踪的方法及快捷键极轴追踪的运用(一）极轴追踪的运用（二）19、20节自动追踪的特点及使用方法正交模式快捷键的掌握极轴追踪、对象捕捉及自动追踪功能综合运用练习（5幅图）第四周21、22节偏移命令的使用及掌握快捷键修剪命令的使用及掌握快捷键偏移命令的运用(两幅图)修剪命令的运用(两幅图）23、24节偏移和修剪命令的综合运用偏移和修剪命令的综合运用练习（5幅图）第五周25、26节延伸命令的使用延伸命令的运用修剪、偏移等命令的综合运用练习27、28节前期知识点综合运用思考题：a) 排风扇的绘制b) 电话的绘制c) 转角沙发的绘制29、30节构造线的使用及掌握快捷键水平构造线的启动垂直构造线的启动构造线各命令的运用练习第六周31、32节角度构造线在绘图中的灵活运用构造线在制图中的运用（两幅图)思考题（五幅图）33、34节Break（打断）的使用及掌握快捷键Break的启动Break（打断)命令练习Break（打断）命令的运用35、36节Lengthen命令中动态(dy）子命令的使用拉长命令的运用打断和拉长命令的综合运用第七周37、38节Circle掌握快捷键Circle命令制图常用的五种方法学习绘制圆的两种方法Circle(圆)命令的综合运用圆命令的运用39、40节强化Circle命令的运用能力密封板平面图的绘制圆命令的运用(2幅）41、42节Arc掌握快捷键Arc命令制图的多种方法在制图过程中的选择绘制室内单扇门绘制餐椅绘制零件的平面图第八周43、44节Rectangle命令的掌握快捷键Rectangle (矩形）命令练习Rectangle (矩形）命令的综合运用45、46节强化Rectangle命令的运用能力绘制双人床绘制电视机平面图47、48节Polygon（正多边形）、Ellipse（椭圆)命令的掌握快捷键Polygon（正多边形）、Ellipse（椭圆）命令制图常用的几种方法正多边形命令练习椭圆命令的练习正多边形与椭圆命令的综合练习（3幅）绘制洗脸盆第九周49、50节强化椭圆、正多边形命令的运用能力正多边形与椭圆命令的综合练习（3幅）绘制洗脸盆51、52节期中复习教室53、54节期中考试卷面+机试第十周55、56节期中总结及考试答疑机房57、58节倒圆角及倒斜角命令的掌握快捷键倒圆角及倒斜角命令制图常用的几种方法倒圆角与倒斜角命令的综合练习绘制零件平面图（2幅)59、60节移动、复制及镜像对象命令的掌握快捷键移动、复制及镜像对象命令制图常用的几种方法移动命令学习“移动”命令运用能力的加强（2幅）第十一周61、62节强化移动、复制及镜像对象命令的运用能力移动、复制、镜像命令的综合练习（2幅）63、64节掌握旋转及阵列命令的快捷键旋转及阵列命令制图常用的几种方法旋转命令的学习“旋转”命令运用能力的加强“阵列”命令的学习65、66节强化旋转及阵列命令的运用能力移动、复制、镜像命令的综合练习（2幅）思考题第十二周67、68节掌握对齐、拉伸命令的快捷键对齐及拉伸命令制图常用的几种方法对齐命令的学习“对齐”命令运用能力的加强“拉伸”命令的学习69、70节掌握对齐及按比例缩放命令的快捷键填充图案常用的几种方法“按比例缩放”命令的学习绘制断裂线及填充剖面图案练习71、72节按比例缩放对象、创建点对象、等分点及测量点命令的掌握快捷键按比例缩放对象、创建点对象、等分点及测量点命令制图常用的几种方法按比例缩放命令学习定数等分和定距等分命令的学习“定数等分”“定距等分”命令的运用第十三周73、74节测量点命令的掌握快捷键等分点及测量点命令制图常用的几种方法创建及插入块的方法定数等分和定距等分命令的学习“定数等分”“定距等分”命令的运用75、76节新建及修改文字样式创建单行、多行文字在单行文字中加入特殊字符建立符合国标规定的尺寸样式创建单行文字（2幅)在单行文字中加入特殊字符（2幅）77、78节创建多行文字在多行文字中加入特殊字符创建段落文字(2幅）在段落文字中加入特殊字符（4幅）第十四周79、80节在表格中填写文字掌握创建表格的方法创建多种表格完成国标图纸幅面、标题栏及明细栏的绘制修改或新建表格样式创建表格对象绘制国标图框81、82节创建国标尺寸标注命令的掌握快捷键标注命令制图常用的几种方法标注命令的选择及应用建立符合国标规定的尺寸样式直线型尺寸标注(2幅）平行型尺寸标(2幅)83、84节基线型标注方法的掌握连续型标注方法的掌握基线型及连续型标注练习(4幅）角度尺寸标注（3幅）半径与直径标注的综合应用第十五周85、86节角度标注方法的掌握圆及圆弧尺寸标注方法的掌握引线标注的合应用引线标注与公关综合应用87、88节形位公差命令的掌握形位公差的建立直线型尺寸标注89、90节复习第十六周91、92节复习93、94节上机考试95、96节理论考试说明：本课程主要针对机械制图和建筑装潢制图两大部分穿插教学。根据学时和学生情况,也可以做教学内容的适当调整.第一周学校乌鲁木齐市职业中等专业学校科目Auto CAD2010制图课题进入Auto CAD2010的世界!授课班级学时2教学目标1、知识目标：向学生介绍本学期此门课程的教学方向和内容。学习Auto CAD2010的应用领域及学习此软件后的就业方向。2、技能目标能够快速启动此软件，并对界面及软件的工作特点有初步了解。3、德育目标a) 培养学生实践能力、自主学习能力、不断获取新知识和技能的能力。b) 通过具体操作，培养学生的生活情趣,使其热爱生活。c) 有良好的团结协作精神和服务意识.教学重点1、 Auto CAD2010的历史发展、应用领域、学习后的就业方向2、Auto CAD2010的工作特点及环境。教学难点Auto CAD2010的工作特点及环境教 学资 源微机室，多媒体教学设备教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学方法时间分配导入课题同学们好,我是Auto CAD2010课的主讲教师。一、 利用Auto CAD2010，我们能做什么?1. 工程制图：建筑工程、装饰设计、环境艺术设计、水电工程、土木施工等等。（打开一副实例图）工业制图：精密零件、模具、设备等.(打开一副实例图）2. 服装加工：服装制版.3. 电子工业：印刷电路板设计。 4. 广泛应用于土木建筑、装饰装潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、服装鞋帽、航空航天、轻工化工等诸多领域.了解Auto CAD2010讲述法2分钟二、学了Auto CAD2010，我们能做什么?三、如何学好Auto CAD2010？1循序渐进循序渐进、欲速不达这个道理人人都懂,因为它是学习任何知识都必须遵守的规则，学习AutoCAD也不例外.但在实际中，很多人都很容易犯的一个错误是只想速成，恨不得在一两天内就能用AutoCAD进行三维设计.试想一想，如果一个人连相对直角坐标和相对极坐标都未明白是怎么回事,怎么可能去由浅入深、由简到繁地掌握AutoCAD的各种各样的功能呢？所以在学习AutoCAD时，必须踏踏实实地去理解每一个概念,每学习和掌握一个命令，应做一些与之相应的练习.2常用命令要掌握左手键盘,右手鼠标AutoCAD是一个很复杂的软件，功能很强，即使画同样的图，也可以有各种各样的方法并通过各种不同的命令组合来实现。要掌握AutoCAD的每一个命令几乎是不可能的事，如果能用上它的一半功能就已是很不错的了。尽管如此,但对于AutoCAD的一些常用命令，特别是绘图、修改和标注命令必须掌握并能熟练运用。3良好习惯要养成（打开一副实例图）在学习和使用AutoCAD时,要养成一些良好的习惯。如设置层、颜色、线型、文字样式等.而很多人总是怕麻烦、图省事，实际上这些看似繁杂的工作只需要做一次即可，因为下一次可以继续使用。4常见问题要弄懂在学习和使用AutoCAD时，会碰到一些各种各样的问题。有些问题也是经常出现的，例如标注比例不合适、文字太大或太小、特殊字符输入不对、线型比例不对、画剖面线时画不到或者剖面区域不对等。对于这些常见的问题，一定要弄懂其原因并相应地找出各种各样的解决方法。5交流很重要 在刚开始学习和使用AutoCAD时,有时会有无从下手的感觉，或者碰到一些问题不知如何解决,这时不妨询问他人，与同学进行交流，看看他人是如何绘图的，这会起到事半功倍的效果。也可以上网询问他人，因为在网上,总能找到AutoCAD高手，提出的问题一般也会有热心的人给予解答。6体验成功在学习了一段时间的AutoCAD之后，试着画一张图，然后将其打印到纸上,看看自己的作品，你一定会有一点点的成就感，这样会有更大的信心和动力去学习AutoCAD,然后在有了一定的基础之后，逐步用AutoCAD来进行各种设计，彻底摒弃手工绘图。经过一段时间的实践之后，自然就成了一位真正的AutoCAD高手了.四、本学期学完，能参加AutoCAD资格认证考试吗？1、资格认证乱象丛生2、新疆市场需求五、初学者，学习那个版本的CAD比较好？AutoCAD软件是美国Autodesk公司开发的计算机辅助软件，它在世界工程设计领域使用相当广泛，目前广泛的应用到建筑、机械、服装、气象、地理等领域.自1982年首次推出AutoCAD以后,目前已升级至第21个版本。最新版本为AutoCAD2011。AutoCAD 2008以前的版本更新都没有太大的界面改变，从 AutoCAD 2009版本的操作界面发生了改变，界面风格（ribbon风格）更趋向于3ds max，菜单栏的布置又和office2007很相似,也就是说几乎所有AutoCAD的版本界面都一样，只是在优化算法或增加了些新功能，所以在对于初学者学习AutoCAD时候没有必要太在意新版本的使用。AutoCAD2011最新版本比之前的版本有了不少的改进，功能更强大，用起来更快捷，尤其是在标注上，用起来比以前的版本会节省相当多的时间。但是,我们不难理解，关于软件的最新版本势必存在着性能不稳定等因素.相比较而言AutoCAD 2008以前的版本性能更稳定，更实用些。概括而言，软件版本不断的在更新改进,功能越来越完善的最新版本始终非常受用户欢迎，但是最新版本性能的不稳定并不适合初学者使用,而且初学者对于最新版本新增加的功能及命令也很少使用到，反之会增加初学者的学习难度,降低学习信心。 那么低版本的就好用,就最适合初学者了吗？这种观点同样不可取。与时俱进，低版本的有着一定的制约性,不能更便捷的服务于广大用户。还有一个最大的弊端就是低版本的软件打不开高版本软件的图纸,其低版本的不完善性同样并不建议初学者使用. 建议AutoCAD初学者使用适合的版本！俗话说“最新的不一定是最适合的.那么对于初学者建议使用CAD2004，其他版本的和2004没有多大区别，只是加强版，2004相比而言更容易上手。那么，学习到一定的阶段，可以根据自己能力以及需要，相应更换高版本的软件。六、AutoCAD的绘图流程第一步 设置参数-CAD的绘图环境更符合我们的工作需求第二步 绘图和修改绘制图形与修改图形第三步 尺寸标注-为我们的图纸加上说明第四步 打印出图-把我们的图纸展现出来在这四步中，需要多加练习的就是第二步绘图与修改，其余的三步遵循国家标准或者一些常规的操作即可。每一幅图纸都有N种方法来做，我们需要的是用最简单最快速的方法来完成工作-当然新手在多数情况下是无法达成这样的效果的，但是这是一位优秀的CAD工作者必须具备或者要达到的要求。达到这样的要求,就需要我们充分掌握autocad的命令及大量的练习及总结.七、学习要求1、个人修养较好2、勤奋，遇到困难不服输3、多做笔记,建议就做在书上。不做准备笔记本，准备一个草稿本（记录数据）4、细心，严谨5、完成实例不代表学会了6、经验是什么?是在工作中问题的积累7、下课不代表学习的结束.要主动出击，多做练习8、遇到问题,动脑子，查资料，不要急于举手9、不要问弱智问题(CAD在哪打开？哪一个是CAD文件？等等)九、课堂小结：本节课我们学习了Auto CAD2010的界面知识，其中包括软件的启动、工作界面等，为以后的操作打下基础.总结归纳法5分钟课后记： 学校乌鲁木齐市职业中等专业学校科目Auto CAD2010制图课题第一次启动CADAutoCAD基本操作（一）授课班级学时2教学目标1、知识目标:学习对软件界面的设置并进行个性化的设置。2、技能目标能够快速设置个性化的界面并保存和调用3、德育目标 培养学生的审美情趣和勇于探索、勇于创新的精神. 培养学生爱国情操和适应未来社会竞争和发展的能力。培养学生对信息技术的兴趣和使用计算机的意识。教学重点1、 Auto CAD2010经典界面介绍2、 界面分布3、 绘图单位设置和文字样式设置4、 个性化基础设置教学难点1、熟悉界面分布2、进行个性化基础设置教 学资 源微机室，多媒体教学设备教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学方法时间分配导入课题从这节课开始就正式进入了CAD的学习。我们说要认识一个人，首先要知道他叫什么名字，长什么样子。学习软件也是一样，知道了它的名字后，现在我们一起去看一看他到底长什么样子，和原来接触过的软件有什么不同。一、熟悉AutoCAD工作界面1、启动AutoCAD(1）启动 AutoCAD 2010中文版软件的常用方法：方法一:双击桌面上 AutoCAD 2010中文版快捷图标 .方法二：单击桌面左下角的“开始”按钮，在弹出的菜单中选择命令“所有程序/Autodesk /AutoCAD 2010Simplified Chinese/AutoCAD 2010”。方法三：双击已保存的AutoCAD图形文件（扩展名为dwg的文件）。使用上述任一种方法，均即可启动 AutoCAD 2010中文版软件,并在绘图窗口中打开该图形文件。2、AutoCAD 2010默认工作界面：（界面内的各区的功能由老师口述）（略）（1）标题栏 标题栏在程序窗口的最上方，它显示了AutoCAD的程序图标及当前所操作的图形文件名称及路径.(2)绘图窗口绘图窗口是用户绘图的工作区域,该区域无限大,其左下方有一个表示坐标系的图标，此图标指示了绘图区的方位。图标中的箭头分别指示x轴和y轴的正方向。当移动鼠标光标时，绘图区域中的十字形光标会跟随移动，与此同时，在绘图区底部的状态栏中将显示光标点的坐标读数。单击该区域可改变坐标的显示方式。绘图窗口包含了两种绘图环境，一种称为模型空问，另一种称为图纸空问。在此窗口底部，有3个用于切换绘图环境的选项卡、堡垒嗣婴匠固圈？。默认情况下，【模型】选项卡是按下的,对应模型空间，用户在这里一般按实际尺寸绘制二维或三维图形。【布局l】或【布局2】选项卡对应图纸空间。用户可以将图纸空间想象成一张图纸(系统提供的模拟图纸),可在这张图纸上将模型空间的图样按不同缩放比例布置，有关这方面的内容将在后续章节介绍。(3）下拉菜单和快捷菜单 单击菜单栏中的主菜单，弹出对应的下拉菜单.下拉菜单中包含了CAD的核心命令和功能，选取其中的某个选项，系统就执行相应的命令。另一种形式的菜单是快捷菜单,当单击鼠标右键时,在单击鼠标右键的位置上将出现快捷菜单。快捷菜单中的命令选项与单击鼠标右键的位置及系统的当前状态有关。(4)工具栏工具栏包含了许多命令按钮，用户只需单击某个按钮，AutoCAD就会执行相应的命令。有些按钮是单一型的，有些则是嵌套型的（按钮图标右下角带有小黑三角形)。在嵌套型按钮上按住鼠标左键，将弹出嵌套的命令按钮。用户可移动工具栏或改变工具栏的形状.将鼠标光标移动到工具栏边缘或双线处，按下鼠标左键并拖动鼠标光标，工具栏就随鼠标光标移动：将鼠标光标放置在拖出的工具栏的边缘，当鼠标光标变成双面箭头状时，按住鼠标左键拖动鼠标光标,工具栏形状就发生变化。用户也可打开或关闭工具栏。将鼠标光标移动到任一个工具栏上,单击鼠标右键，弹出快捷菜单，如图12所示,该菜单中列出了所有工具栏的名称。若名称前带有“标记，则表示该工具栏已打开。选取菜单上某一选项，就打开或关闭相应的工具栏。教师演示：实例1-绘制一个简单图形【练习11】:用AutoCAD2008绘图的基本过程a) 启动AutoCAD 2008.绘制一个300200的长方形b) 选取菜单命令【文件】【新建】,打开【选择样板】对话框。该对话框中列出了用于创建新图形的样板文件,选择样板文件“acadiso。dwt”.单击“打开”按钮，即根据选择的样板新建一个图形文件。此时，可以开始绘制新图形.c) 单击键盘上的”L”键,然后回车：命令: lLINE 指定第一点:指定下一点或 放弃(U): 300指定下一点或 放弃(U): 200指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): 300指定下一点或 闭合(C)/放弃(U): c从此实例我们可以来观察CAD软件中辅助作图的最重要的窗口:（5)命令窗口在绘图窗口的下方是命令窗口,它是用户与AutoCAD进行对话的窗口,通过命令窗口发出绘图命令、显示执行的命令、系统变量、选项、信息和提示，与使用菜单命令和命令按钮的功能相同。在绘图时，无论是选择菜单命令，还是使用命令按钮,或者是在命令窗口中输入命令，命令窗口中都会有提示信息，如出错信息、命令选项及其提示等。命令历史记录窗口显示的是AutoCAD启动之后执行过的全部命令以及提示信息，窗口中包括垂直滚动条，可以上下滚动查看历史记录。命令窗口的底部行称为命令行。命令行用于显示用户正在进行的操作命令并提供程序执行情况。只需使用键盘在命令行中输入完整的命令名,或者命令缩写，称为命令别名，然后按Enter 键或空格键，即可执行命令。命令历史记录窗口的行数可以调节，将鼠标指针移至窗口上边框处，当鼠标指针形状转换为 时，按住鼠标左键上下拖动即可改变行数。单击命令窗口的左侧边缘并拖动，即可将其移至任意位置，使其转换为浮动的命令窗口。（6)状态栏状态栏在AutoCAD界面的最底部，如图1-313所示,提供关于打开和关闭图形工具的有用信息和按钮.包括光标的三维坐标值、绘图工具、快捷特性、模型、布局、快速查看工具、导航工具、注释、工作空间等工具。状态栏会根据模型空间或图纸空间之间的切换，显示不同的工具按钮。图 1314 坐标值：该位置显示光标当前所在的位置，即 X、Y、Z 轴的坐标值。 绘图辅助工具：绘图状态切换按钮。右击该区域，在弹出的快捷菜单中选择“使用图标，按钮的文字消失，由图标按钮取代，如图 1-314 所示。 快捷特性：打开或关闭快捷特性面板.快捷特性面板中会显示所选对象的颜色、图层、线型、坐标和尺寸等信息. 模型和布局：在绘图窗口中显示模型空间或布局空间.右击该按钮，在弹出的菜单中选择“显示布局和模型选项卡”，在绘图窗口底部会显示模型和布局选项卡，在状态栏中模型和布局按钮会隐藏。如果右击绘图窗口底部的模型或布局选项卡，在弹出的菜单中选择“隐藏布局和模型选项卡”，则在状态栏中显示模型和布局按钮,而绘图窗口中的选项卡则消失。 快速查看布局：当创建多个布局时，可以预览并切换选择布局。 快速查看图形：当软件打开多个图形文件时，单击该按钮,可以预览并切换选择当前所要编辑的图形文件。 导航工具：“平移导航”按钮 可在当前视口中移动视图。“缩放”按钮 可放大或缩小对象。“SteeringWheels”（控制盘）按钮 可以打开或关闭追随光标的控制盘。“ShowMotion”（快照）按钮 可以录制多种类型的视图，并对这些视图进行更改或按序列放置。 注释工具:注释比例是与模型空间、布局视口和模型视图一起保存的设置.将注释性对象添加到图形中时，根据该比例设置进行缩放，并自动以正确的大小显示在模型空间或布局视口中。 工作空间：单击该按钮在弹出的菜单中选择工作空间，来改变操作界面。 锁定:单击该按钮后，会弹出工具栏和窗口的列表名称，选中一个或多个选项，或者依次单击“全部”、“锁定”，这样就可以锁定选中项目的位置和大小。 全屏显示:使屏幕上仅显示菜单栏、状态栏和命令窗口.全屏显示属于专业模式（清除屏幕)。可以清除工具栏和可固定窗口（命令行除外）的屏幕，使屏幕上仅显示菜单栏、状态栏和命令窗口.如果原屏幕没有显示菜单栏，全屏显示也不会显示菜单栏，只会保留菜单浏览器。 状态栏工具列表:单击该按钮弹出状态栏工具名称列表，状态栏中已显示的工具名称左侧有符号标记。实例2个性化基础设置了解Auto CAD2010讲述法2分钟一、单位设置（UN）二、“选项相关设置（OP）对以上设置进行保存.如：E:104myconfig三、调用“查询”“标注”浮动面板四、保存界面设置：名称如“自己的名字实例3设置绘制模板第一步:设置图形界限-Limits（重新设置模型空间界限)这里我们使用A3图纸：420297命令: limits重新设置模型空间界限:指定左下角点或 开(ON)/关(OFF) :指定右上角点 : 420,297第二步：设置单位UN设置为小数点后三位第三步：设置图层LA(图层特性管理器)注：不能在“0层上绘制（养成好习惯）第四步：设置文字格式ST文字格式“仿宋”：字体高度：5，文字宽度：0.7072注：勾选“注示性第五步：对注示进行格式设置-D第六步：保存为制图模板。dwt（将此模板放在E盘中，以便下次调用)注：图框的绘制放在下节课学习六、技能学习:培养学生的观察能力、自主学习能力、实际动手能力和创新能力。任务法七、态度养成：1、培养学生实践能力、自主学习能力、不断获取新知识和技能的能力。2、通过具体操作,培养学生的生活情趣,使其热爱生活.3、有良好的团结协作精神和服务意识.实践法九、课堂小结：本节课我们学习了Auto CAD2010的界面知识,其中包括软件的启动、工作界面等,为以后的操作打下基础。总结归纳法5分钟课后记：学校乌鲁木齐市职业中等专业学校科目Auto CAD2010制图课题AutoCAD基本操作（二)授课班级学时2教学目标1、知识目标：学习调用命令的规则，掌握选择对象的常用方法及删除对象、缩放功能按钮的使用。能通过“图层特性管理器对图层进行设置2、技能目标能够根据绘制需要熟练选择对象及缩放图形的能力3、德育目标 培养学生的审美情趣和勇于探索、勇于创新的精神。 培养学生爱国情操和适应未来社会竞争和发展的能力。培养学生对信息技术的兴趣和使用计算机的意识。教学重点1、 调用命令规则2、 选择对象的三种常用方法3、 删除对象4、 缩放功能按钮的使用5、 “图层特性管理器的使用教学难点1、选择对象的三种常用方法2、快速缩放及移动图形3、“图层特性管理器”教 学资 源微机室,多媒体教学设备教学活动流程教学步骤与内容教学目标教学方法时间分配导入课题在学习新知识之前,请大家复习一下上节课学习的知识要点：1、我要将软件的计量的显示单位改为米，要如何操作？2、如何将“查询”浮动工具栏调出?3、如何将软件的自动保存时间改为10分钟一次？4、十字光标改为贯通整个工作区？5、CAD的文件的后缀名是什么？模板的后缀名是什么？6、现在想将工作界面改为“AutoCAD经典”，要如何操作？7、打开“选项对话框的快捷键是什么？设置字体的快捷键是什么？8、设置模型空间界限的快捷键是什么？设置单位的快捷键是什么？经过了复习，现在来看一下今天我们学习什么？在学习制图前还要做一些知识方面的准备，这样才可以自如的驾驭这个软件了解Auto CAD2010讲述法2分钟一、调用命令启动AutoCAD命令的方法一般有两种:一种是在命令行中输入命令全称或简称,另一种是用鼠标选择一个菜单命令或单击工具栏中的命令按钮。 （一）使用键盘发出命令 在命令行中输入命令全称或简称就可以使系统执行相应的命令。一个典型的命令执行过程如下。实例1典型命令执行命令：circle 输入命令全称circle或简称c，按“回车”键指定圆的圆心或三点(3 P)两点(2P)相切、相切、半径(T)：90，100 输入圆心的x、y坐标，按“回车”键指定圆的半径或直径(D)：70 输入圆半径，按“回车” （1)方括弧“【】”中以“”隔开的内容表示各个选项。若要选择某个选项，则需输入圆括号中的字母，可以是大写形式，也可以是小写形式。例如，想通过三点画圆，就输入“3P”.(2)尖括号“”中的内容是当前默认值。在本学期的学习过程中我们主要运用键盘发出命令的简称，然后用鼠标进行确认。这样的优点是可以使制图速度大幅提高。要点提示AutoCAD中的命令执行过程是交互式的.当用户输入命令后，需按“回车”健确认，系统才执行该命令。在执行命令的过程中，系统有时要等待用户输入必要的绘图参数，如输入命令选项、点的坐标或其他几何数据等，输入完成后，也要按“回车”健，系统才能继续执行下一步操作。（二）利用鼠标发出命令用鼠标选择一个菜单命令或单击工具栏上的命令按钮，系统就执行相应的命令。用AutoCAD绘图时,用户多数情况下是通过鼠标发出命令的。鼠标各按键的定义如下。左键:拾取键，用于单击工具栏上的按钮及选取菜单选项以发出命令，也可在绘图过程中指定点和选择图形对象等。右键：一般作为回车键，命令执行完成后，常单击右键来结束命令.在有些情况下，单击右键将弹出快捷菜单，该菜单上有【确认】选项。滚轮：转动滚轮将放大或缩小图形，默认情况下，缩放增量为10。按住滚轮并拖动鼠标光标，则平移图形。我们现在可以通过调用命令简称与鼠标配合再次绘制一次二、选择对象的常用方法：选择对象是编辑图形的前提,AutoCAD提供的选择方式与其它软件有很大不同。最简单的选择方法就是将光标直接移动到对象上，然后单击左键。被选中的对象通常显示为虚线状态。如果在第二个对象上再次单击鼠标，我们可以发现第一次选择的对象并没有失去选择，而是出现了“加选”的状态。这就是CAD与其它软件在选择方面的第一个不同之处.(打开13.dwg文件练习)当要选择数量较多，且又比较分散的对象时，可以使用选择框来进行。(一）用矩形窗口选择对象当系统提示选择要编辑的对象时，用户在图形元素的左上角或左下角单击一点，然后向右拖动鼠标光标，AutoCAD显示一个实线矩形窗口，让此窗口完全包含要编辑的图形实体，再单击一点，则矩形窗口中的所有对象(不包括与矩形边相交的对象）被选中，被选中的对象将以虚线形式表示出来。下面通过ERASE命令来演示这种选择方法。实例2用矩形窗口选择对象打开的13。dwg文件中用“删除”(E）命令将左图修改为右图。(二) 给选择集添加或删除对象 编辑过程中,用户构造选择集常常不能一次完成,需向选择集中添加或从选择集中删除对象。在添加对象时，可直接选择或利用矩形窗口、交义窗口选择要加入的图形元素。若要删除对象，可先按住lshiR健，再从选择集中选择要清除的多个图形元素.下面通过ERASE命令来演示修改选择集的方法。实例3修改选择集打开的1-4。dwg文件中用“删除（E）命令将左图修改为右图。命令：_erase 在A点处单击一点，如上左图所示选择对象：指定对角点：找到25个 在B点处单击一点选择对象：找到1个，删除1个 按住“Shift”键，选取线段c，该线段从选择集中去除选择对象：找到1个，删除1个 按住“Shift”键，选取线段D，该线段从选择集中去除选择对象： 按匠“回车”结束 结果如图115右图所示。三、缩放工具的使用:AutoCAD的图形缩放及移动功能是很完备的，使用起来也很方便.绘图时，经常通过【标准】工具栏或二维绘图【面板】上的、按钮来实现这两项功能。(一）通过域按钮缩放图形 单击按钮，AutoCAD进入实时缩放状态，鼠标光标变成放大镜形状，此时按住鼠标左键向上拖动鼠标，就可以放大视图,向下拖动鼠标就缩小视图。要退出实时缩放状态,可按“ESC”键。（二）通过到按钮平移图形 只需要按住滚轮不松,移动鼠标就可以实现。（三)缩放观察中的几个常用命令实例4-缩放常用命令的使用打开室内家具图集。dwg文件1、全部对象最大化显示：ZA2、将”炉具”的开关最大化显示：ZW四、图层、线型及颜色（准备机械和建筑的图帮助学生体会）在绘图过程中为了降低视觉的复杂程度，提高绘图效率，我们会将不同类型的图形信息进行归纳。这就需要使用图层。大家在Flash中已经使用过。可以将AutoCAD图层想象成透明胶片，用户把各种类型的图形元素画在这些胶片上,AutoCAD将这些胶片叠加在一起显示出来，如下图所示。在图层A上绘制了挡板，图层B上画了支架，图层C上绘有螺钉,最终显示结果是各层内容叠加后的效果。 本节介绍图层、线型、颜色及线宽的设置和图层状态的控制。（一）创建及设置图层 AutoCAD的图形对象总是位于某个图层上。默认情况下,当前层是0层，此时所画图形对象在0层上。每个图层都有与其相关联的颜色、线型及线宽等属性信息，用户可以对这些信息进行设定或修改。实例5一设置图层【练习】创建以下图层并设置图层线型、线宽及颜色。【步骤】1) 输入命令“LA”后点击鼠标右键确认，打开【图层特性管理器】对话框，再单击按钮或是Alt+N2) 列表框中显示出名称为“图层1的图层，直接输入“轮廓线层,按回车”结束。3) 再次按”回车”，又创建新图层.总共创建6个图层,结果如下图所示。图层0前有绿色“”标记，表示该图层是当前层。4) 指定图层颜色.选中【中心线层】，单击与所选图层关联的图标，打开【选择颜色】对话框，从中选择红色,然后用同样的方法设置其他图层的颜色.5) 给图层分配线型.默认情况下，图层线型是“Continuous。选中【中心线层】,单击与所选图层关联的【Continuous】，打开【选择线型】对话框，如左图所示,通过此对话框，用户可以选择一种线型或从线型库文件中加载更多线型。6) 单击按钮，打开【加载或重载线型】对话框，选择线型【CENTER】及【DASHED】，再单击“确认”按钮，这些线型就被加载到系统中.（当前线型库文件是“acadiso.1in”,单击“文件”按钮,可选择其他的线型库文件件。）7) 返回【选择线型】对话框,选择【CENTER】，单击“确定按钮，该线型就分配给“中心线层”.用相同的方法将DASHED线型分配给“虚线层”。8) 设定线宽。选中“轮廓线层”，单击与所选图层关联的图标,打开【线宽】对话框，指定线宽为【0.5毫米】。9) 指定当前层.选中【轮廓线层】，单击中的按钮，图层前出现绿色标记“，说明“轮廓线层”变为当前层。10) 关闭【图层特性管理器】对话框后绘制任意几条直线，这些线条的颜色为绿色，线宽为O。5mm。再设定【中心线层】或【虚线层】为当前层,绘制直线，观察效果。(二）控制图层状态及修改对象图层、颜色、线型和线宽每个图层移具有打开与关闭、冻结与解冻、锁定与解锁和打印与不打印等状态，通过改变图层状态,就能控制图层上对象的可见性及可编辑性等