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二年级下册数学教学工作总结
刘钟老师
本学期，我继续跟班上二年级并当任二年级数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下:
一、业务素养
本期来,自己认真坚持业务理论学习,撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改,使自己的业务素养不断提高.
二、 教学工作
作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外.这学期,我在教学工作上从没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业,努力使自己做得更好.
（1) 我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯.
(2) 强化训练，培养学生综合能力。 重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力.例如:在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时,我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时,我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力 .为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高. （3)注重在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学.使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识,学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的.我使用学具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。在教学《对称》时，让学生折一折，剪一剪,比一比，既增强了学生的学习情趣，又使学生轻松的掌握了知识。
（4）特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生,提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式,同桌间相互交流,达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。　　
（5)当然，过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循.旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘,会有一份收获!