第二课--第二框--自信是成功的基石复习进程.doc

第二课 第二框 自信是成功的基石精品资料第二课 扬起自信的风帆 第二框 自信是成功的基石教学目标：1.知识目标：在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。2.能力目标：告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。3.情感、态度、价值观目标：在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。教学重点：自信者的哪些心理品质有助于成功。教学难点：1.自负、自卑与失败之间的必然联系。2.自信和成功的关系。自主学习：1、为什么说“自信是成功之基”？ 2、自我中心者的心理活动有哪些？ 3、自负和自卑有哪些危害？ 4、自信者的哪些心理品质有助于成功呢？ 教学过程：一、温故知新（导入新课）1、自信、自负、自卑的含义及相互关系2、三者都是人们基于对自我认识不同而产生的不同心理状态3、引入新课：这三者和成功者之间有何联系？二、活动体验，合作探究。活动探究一：结合课本P23小铭的事例找到他未当选的原因，并为他提一些忠告。结论：自负和自卑使人远离成功。古今中外的无数事实已说明，许多失败都与自负或自卑有关。在自信的误区中，自卑和自负是一对孪生子。这二者本质上都是“以自我为中心”的心理状态在作怪。活动探究二：以自我为中心者的心理活动： 这些表现中，你可能做到哪些？结论：过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负者因其追求的目标是虚假的，所以注定失败，而自卑者因其对自我的否定也与成功无缘。 就像一根潮湿的火柴，自卑和自负的人永远无法燃起成功的火焰。活动探究三：结合课本中德摩斯梯尼、爱因斯坦、原一平的事例，寻找作为成功者身上所具有的心理品质：A 乐观：为何乐观有助于人成功？ 自卑的人会如何面对问题和失败？ B 好奇：好奇与成功的关系 自负的人会如何看待表扬？ C专注：为什么专注会使人走向成功？总结：自信使人乐观，自信使人勇敢，自信使人专注，自信引人探究，自信让人坚强，会让人产生克服困难的勇气，发挥自身的潜能，自信的人拥有这些心理品质，自然就更容易取得成功！活动探究四：自我成功体验：在优美的画面和柔和的轻音中回忆自己一次难忘的成功经历。然后交流成功时的心理状态。智慧岛：自信是成功的第一要诀，在不同的情况下，有人把它比作不同的事物，试着写出你自己的理解如：幸福中的自信，是美好的 画 A 不幸中的自信，是拯救的 B 顺境中的自信，是希望的 C 逆境中的自信，是前进的 本课总结：自卑和自负使人远离成功，而自信使人走向成功，自信和成功的关系是：自信有助于成功，成功不能缺少自信，自信是成功的源泉。名人名言： 1、自信是成功的第一要诀 安默生 2、自信是成功的第一步 莎士比亚 3、一个人只要自信，他就可以成为自己愿望中的人。而缺少自信常常是人们失败的根本原因。一个人只要有自信，他就可能成为自己愿望中的人，没有自信，便没有主心骨，俯仰由人，什么事业干不成。 戴尔.卡耐基仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4随堂练习：1、“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。”这句名言告诉我们要想获得成功，必须具有的心理品质是（ ）A、自大 B、自信 C、自卑 D、自傲2、莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我们（ ）有自信就必定能够取得成功 自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态自信是成才于成功的基石 自信是青少年心理品质的基本特征之一A、 B、 C、 D、3、“对于每次跌倒而立刻站起来，每次坠地反而橡皮球那样跳得更高的人，没有所谓的失败！”这说明（ ）A、在人生的道路上没有所谓的失败B、自信的人不会遇到失败C、自信的人能正确的对待失败D、失败只是对一部分人而言的4、发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景变化的方法寻找（ ）A、将来的我 B、立体的我C、过去的我 D、现在的我5、被教师忽视、被人奚落、家长失望、考试失利，这是很多学困生心态的真实写照。一项关于学生心理状况的调查显示：有45%的学生存在不同程度的自卑心理。请你找出一些自信有助于成功的道理，并说说树立和培养自信的方法主要有哪些？小组小结：