校企合作工作制度汇编.doc

天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工专业校企合作制度汇编1. 校企合作实施方案2. 校外实训安全管理规定3. 产学研小组工作制度4. 校外实习安全预案5. 工学结合教学质量保障措施办法6. 校外实训基地管理规定7. 校外实习实训基地运行管理规定8. 学生顶岗实习校外指导教师管理办法9. 学生顶岗实习管理制度10. 订单培养实施方案11. 订单式培养管理制度12. 专业教师技术服务制度天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业校企合作实施方案2014年2月天津市宝坻区职业教育与成人教育中心校企合作实施方案校企合作是中等职业学校培养高技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径.为进一步搞好本中心国家改革发展示范学校建设，实现既定办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的改革，在发挥好学校和企业(或行业）作用的同时,加大推进校企合作力度，根据国家中长期教育改革与发展规划纲要（20102020）及教育部、人力资源社会保障部、财政部关于申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成20109号），按照三部委办公厅关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知（教职成厅函201146号）及附件2011年国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目遴选基本条件等有关文件精神,结合我中心实际，并借鉴其他学校的经验,特制订本实施方案.一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨,以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养,加强我中心为地方和区域经济社会发展服务的能力,深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制,达到“双赢的目的，提升我中心教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我中心专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，实现供需共识,签订订单培养协议书;明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求,制定符合培养目标的教学计划,并与企业共同组织实施教学,对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金,用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件等方面;学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业.（二）顶岗实习模式通过前两年（14学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件,在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现顶岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做实习到与工作岗位“零距离”对接，以“准员工”身份进行顶岗实际工作,熟悉企业环境，感受企业文化熏陶,完成毕业设计，为将来的就业铺平道路.（三）见习模式每学期安排学生到企业行业参观和见习两周以上，让学生了解企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这样有助于学生理论联系实际,提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。（四）职工培训和研发模式利用学校教师资源和设备优势,主动承接企业的职工培训工作及继续教育工作,学校教师参与企业的研发项目和技术服务工作，建立良好的双方合作体系，互惠互利，互相支持,获取企业对学校设备设施及实习耗材的支持和帮助.（五)生产经营模式利用学校的场地和其他资源优势,主动与企业合作进行相关的项目投资经营。学校以场地或其他现有资源作为股份参与投资，利用企业生产经营的优势，解决学校的人才培养的途径和方式，以生产项目带师生实训，弥补学校办学经费的不足。如生产性实训中心等.(六）校企合作开发课程课程开发应考虑到实现教学与生产同步，实习与就业同步.校企共同制订课程的教学计划、实训标准.学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。开发的课程应具备的特点:一是，课程结构模块化，以实际工作岗位（群）需求分析为基础，其课程体系、课程内容均来自于实际工作任务模块,从而建立了以工作体系为基础的课程内容体系；二是,课程内容综合化，主要体现在理论知识与实践知识的综合，职业技能与职业态度、情感的综合;三是，课程实施一体化，主要体现在实施主体、教学过程、教学场所等三方面的变化.也就是融“教、学、做”为一体，构建以合作为主题的新型师生、师徒、生生关系,实现教具与工具、耗材与原料相结合，做到教室、实训室或生产车间的三者结合等；四是，课程评价开放化，除了进行校内评价之外，还引入企业及社会的评价。(七）校企合作开发教材教材开发应基于课程开发的基础上实施。教材开发应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点，结合学生在相关企业一线的实习实训环境，编写针对性强的教材。教材可以先从讲义入手,然后根据实际使用情况，逐步修正,过渡到校本教材和正式出版教材。(八)成立专业教学指导委员会根据专业、课程特点，聘请企业行业专家与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”。共同商讨、明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划方案和教学内容，提供市场人才需求信息，参与教学计划的制定和调整,根据企业、行业的用工要求及时调整课程教学计划和实训计划，协助学校确立校外实习实训基地。三、校企合作具体要求（一）新设置专业必须以就业为导向，适应地区和区域经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性.(二)各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐,满足社会发展的需要.（三)近三年内，每个专业必须实施12门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各院、系、部每学年要选派教师到企业一线参加40天以上的实践锻炼，重点提高教师的专业能力和实践教学能力.同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。四、保证措施（一)健全校企合作组织机构。成立由学校领导及各部门主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会，全面指导协调校企合作各项工作。各部由一名领导具体分管校企合作工作,并配备一名专(兼)职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。(二)合作双方签订协议，明确职责,规范双方的行为.学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权,为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持,保证学生实训任务的安排.（三）各部制定的年度工作计划中，必须把校企合作工作放在重要位置，年度工作总结要体现校企合作工作。校企合作将作为每年考核各部工作业绩的重要指标，根据各部校企合作开展的情况和效果，各部评选3-5名教师为校企合作工作优秀工作者，重点评选校企合作完成的研发项目,学校将给予相应的物质和精神奖励.专业课教师校企合作开展的情况和效果,将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩.宝坻区职业教育与成人教育中心二一四年二月十一日天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业关于加强学生校外实习安全管理的暂行规定2014年3月机械加工专业安全管理规定校外实习是学生接受时间教学的重要环节,也是参加社会实践活动的重要组成部分，为保证实习工作的顺利进行,保障实习学生的人身安全，特制定本规定. 1、 学生外出实习时,所在部应在学生实习离校前做好实习动员,制定实习计划,明确管理人员职责，做好实习期间的纪律教育、安全教育和职业道德教育. 2、 在学生实习期间，应明确校外实习班级的带队管理老师，及时掌握校外实习学生的实习动态,有异常情况及时与有关部门联系. 3、 实习学生发生事故、事件时，带队老师要立即向部领导汇报，并积极协助处理.对一般事故、事件在处理结束后,带队教师应将事件的原因、经过、处理结果及应吸取的经验教训等形成书面材料报告技工部，如遇重大事故、事件时，应及时向学校报告并会同学校一起处理。 4、 实习学生应增强社会安全意识，遵纪守法，文明礼貌，不打架斗殴,不酗酒闹事，惹是生非。 5、 实习学生应严格遵守实习单位有关安全规定,接受实习单位的安全教育.严格遵守安全操作规程，未经许可不得擅自使用各种设备和工具。 6、 实习学生要遵守交通规则，注意交通安全，防止交通事故发生.实习期间，学生不得在企业食堂外就餐，确保饮食安全。 7、 学生在实习期间未经指导老师允许，不应到与实习工作无关的场所活动，不应到污染严重有害身心健康的环境逗留，禁止参加与学生身份不相称的活动. 8、 学生在实习期间发现有安全隐患的问题或发生了安全问题，应及时向实习单位报告，并向带队老师或技工部领导报告. 9、 实习学生应严格执行本规定，凡违反上述规定的实习学生，造成个人人身安全事故和损失的，由个人负责；对危害他人、集体和国家利益的视情节轻重,由有关方面按有关法律、法规和制度处理。 10、 学生在校外实习前，系(部)必须与学生签定校外实习安全责任书。 11、 本办法自2014年3月1日起施行,解释权归宝坻职成教中心教学一部 天津市宝坻区职业教育与成人教育中心天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业产学研小组工作制度2014年2月产学研小组工作制度2014年是我校中职教育改革的重要阶段.为推进教育教学改革,提高教学质量和教师业务素质，培养学生创新精神和实践能力,进一步加强机械加工技术专业产、学、研合作力度,探索校企合作运行机制，使本专业在人才培养模式方面、在教学研究方面均取得新的成果,特制定产学研合作制度如下:一、构建产学研结合的长效机制，实现校企互利双赢各位小组成员及专业课教师都要深入社会、企业,聘请大集团、大企业老总或董事长组成产学研合作咨询委员会，参与对产学研合作运行机制的咨询和研究.在咨询、策划、市场调查的基础上，教师积极参与,发挥主观能动性，深入企业，走进生产第一线，掌握行业动态，为合作企业提供技术支持.企业在产学研活动中提供物质基础和必要的实践经验,在学校与企业的合作中两者互相帮助发挥各自作用，我们的教师和学生在产学研活动中提高动手能力,增加实践经验，为产学研合作创出一条双赢的新路。二、加强专业委员会建设我部聘请行业、企业技术部门负责人、学者和专家担任客座教授,组成个专业指导与合作委员会.教研室积极开展教研工作，认真落实专业建设指导委员会的各项职责，充分发挥其新专业开发、教学大纲编制、重点专业建设、课程改革、精品课程建设、产教合作、实习基地建设等问题召开定期工作会议.三、建立产学研校外实习、实训基地本专业鼓励教师走出去,与外界企业探讨合作模式，借助行业（企业）优势，扩展教学空间,积极筹建完成与本专业匹配的校外实习基地,聘请在职工程技术人员作为兼职教师，发给他们聘书和一定的工作津贴，请他们和学校专业指导教师一起,负责学生的实习和毕业设计的教学指导工作.对校外实习基地，签订共同遵守的协议，确保校外实习基地的相对稳定。在开发校外实习基地的同事也要开发校内实训基地空间，充分利用可使用资源,让学生在校期间得到充分的锻炼.四、创造良好的研究氛围在校企合作的同时鼓励教师加强“产学研的研究.每位实习带队教师应在实习期满，专业里递交带队实习报告，对本期实习作出总结和分析。每一年度将各位教师产学研课题和研究文章进行对比，对优秀的论文给予奖励.充分发挥个人潜能,参与根据企业需要而适时成立的某类技术开发小组和培训小组工作。鼓励教师参与企业的科研项目，对缺德突出成绩的,学校给予适当奖励。五、拓宽人才输出渠道、建立信息反馈机制中职教育实际上是就业教育，关注毕业生就业信息至关重要.在校企合作中我专业应注意学生再实习单位的表现，鼓励学生为企业多做贡献,给企业留下良好的印象。带队教师应在实习实训中了解用人单位满意率、学生的实习出勤率作为评价学生就业推荐的重要指标。争取学生毕业后能够留在实习单位，为专业就业扩大出路。六、建立企业调查制度组织教师下企业调研（一）了解职业岗位对某一欲开设专业及培养人才的能力、知识、素质要求,确定新专业的建设方案.（二）对毕业生进行跟踪调查，即对毕业生的反馈信息进行分析，然后指导教学改革.（三)对人才预测调研，分析本地经济发展对人才需求的新要求,从而推进培养模式的改革.七、建立定期开会制度每半年召开一次会议，参与人员是小组的所有成员及部分专业课教师与企业部分管理与技术人员,会议的主要议程是：安排本学期的顶岗实习及校内外实习实训与教研教改。八、建立奖惩制度将产学研合作工作列为年终考评加分项目.对在产学研合作工作中做出突出贡献的教师学校给予一定的物质奖励.对于不能完成工作的教师将在年终系部考评中予以扣分对造成重大损失的，报请学校予以处分. 2014年2月机械加工技术专业学生外实习安全预案教学一部2014年2月24日宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业学生校外实习安全预案为了切实加强学生外出实习安全管理，避免重大安全事故的发生，高效、有序地组织事故抢救工作,最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和学校秩序，明确安全事故处理的责任,确保学生人身安全不受伤害，特制订本预案。一、组织领导 学校建立学生外出活动安全事故应急处理领导小组。组长：张庆发副组长：张玉新、张学涛、王建勋成员:陈浩、张悦、杨海波带队老师：陈浩、张悦如果学生在外出时发生事故,班主任老师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助有关部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。 二、 实习单位基本资料实习单位：单位地址：联系人:联系电话：三、外出要求 1。全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责.对学生加强安全教育，抓好安全管理,确保外出活动万无一失。2。实行组织学生集体外出活动申报审批制度，全校性的活动，要上报教育局,班级或年级组组织的活动要向学校申报,由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全。3。出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排.4。各班清点人数。5.租用的车辆必须要有正规的营运执照客车.6。组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外.7。到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊。 8。教育学生不要到危险的地方玩耍.9。分散自由活动时，要求学生三五成群，不得单独个别行动,教育学生发现问题或发生事故时要及时报告,班主任和带队老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施. 10。活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及带队老师跟车回校,待学生离校后，才能离开。四、处理事故的职责 接到发生事故报告后，有关职能部门要立即赶赴现场，以最快的速度开展救援工作,控制事故的蔓延和扩大，积极组织救援、保护事故现场、开展事故调查取证，尽快设法向领导小组报告事故情况；如属重大安全事故,则视事故情况,与有关方面取得联系，妥善处理。 五、应急处理预案 接报事故后5分钟内必须完成以下工作： 1、立即报告学校主要领导，由主管校长上报区教育局. 2、领导小组根据事故或险情情况，立即组织或指令职能部门组织调集应急抢救人员、车辆、机械设备。组织抢救力量,迅速赶赴现场.立即通知交警、消防、医疗等部门到位。 3、应急处理措施： 。抢救方案根据现场实际发生事故情况,最大可能迅速调集必需的机械设备及人员、车辆，迅速投入开展抢救及突击抢救行动，调查现场情况，如有人员失踪，立即判明方位，紧急安排有关技术专家根据事故特点、事故类别,制定抢救方案，同时安排同乘学生的疏散和护送问题，必要时请求消防部门协助抢险，请公安部门配合,疏散人群，维持现场秩序。 伤员抢救立即与急救中心（120）或就近医院联系，请求出动急救车辆并做好急救准备，确保伤员得到及时医治。 事故现场取证救助行动中，安排人员同时做好事故调查取证工作，以利于事故处理,防止证据遗失。 自我保护，在救助行动中，抢救机械设备和救助人员应严格执行安全操作规程，配齐安全设施和防护工具，加强自我保护，确保抢救行动过程中的人身安全和财产安全.六、关于安全事故的调查结案 确认事故现场，保护现场，抢救伤员排险，防止事态扩大而采取紧急措施和移动现场物件时应做出标志,协助交警、交管部门拍摄或绘制现场图并写出书面记录。及时疏散人员,组织人员及时做好学生的护送工作。 如有伤亡事故,按学生伤害事故处理办法处理。 学校可依事故调查的需要，邀请相关部门专家参加调查分析,组建专家调查组，调查组任务是协助学校查明事故原因，确定事故责任者和对责任者的处理意见，制定防范措施写出事故报告。调查组可独立写出调查报告,报区教育局、公安局.2014年2月天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械技术加工专业 工学结合教学质量保障措施办法2014.2工学结合教学质量保障措施办法工学结合是指以学生为主体、将学习和工作有机结合的一种教育模式。作为中职教育人才培养模式改革的重要切人点，工学结合已经成为当前我国中职教育领域积极倡导和推进的项重大理念变革。在工学结合的人才培养过程中，由于学生一边在企业实践（工作)，一边在课堂学习,工学相互交替进行，必然会对传统的教学管理产生极大的冲击。要真正推行工学结合的人才培养模式,需要彻底打破传统的教学管理模式,重新构建一个基于工学结合需要的教学管理体系。我校作为国家示范性中职院校建设单位，在近年“依托行业、工学结合的办学实践中,积极探索并初步形成了相应的工学结合理念相适应的教学管理运行、教学质量保障和教学质量监控制度。（一)根据工学结合的要求，学校采取措施,建立一系列适合工学结合的教学质量保障制度，确保工学结合人才培养模式的顺利推行.1建立一支适应工学结合需要的“双师”结构教学团队。为满足“工学结合”对教学团队建设提出的新要求，学校根据“校企互通、专兼结合、动态组合”和“理论水平与实践能力并重”的原则，从注重学历为主向注重具备实践经验的真才实学过渡，通过修订双师素质教师资格认定办法、柔性引进人才暂行办法、关于引进实验(实训）技术人员的暂行规定,制订专业教师下企业锻炼管理办法、兼职教师管理办法等，建立一支适应工学结合需要的“双师”结构教学团队。通过国内外访学、参与项目研发或到宝坻优秀民营企业学习企业运作方式等，建设一支专业素质高、技术能力强和在本行业技术领域内有较高影响力的专业带头人队伍；通过正式引进、柔性引进和与企业“共引共享”等方式，引进行业企业中有丰富实践经验和有一定行业影响力的技术骨干，同时建立专业教师轮流下企业锻炼制度，鼓励教师到企业参加顶岗实践，直接承担或参与技术开发和技术服务工作，建成一支综合素质好、教学业务能力强的“双师素质的专职教师队伍。2制订适合”工学结合的聘任、考核与津贴分配方案。为有效推进了学结合，学校制订了一系列向工学结合政策倾斜的聘任、考核与津贴分配方案，确保工学结合人才培养模式改革的不断深化.学校根据按需设岗、按岗聘任，实行全员聘任制,对于与工学结合有关的岗位或因工学结合而新增的岗位，如千学结合办公室人员、千学结合质量监控人员、各系实训管理人员等，学校予以优先保证，其他岗位则从严控制.强化激励机制和考核机制，把是否有力推进丁学结合的人才培养模式及其成效作为教学系、部门考核和奖惩的重要依据；把教师到岗率、学生评教、企业评教作为对指导教师考核的主要依据,与其工作报酬、职称晋升、评奖评优等挂钩.学校按照“按劳取酬、优劳优酬”、“向优秀人才和关键岗位倾斜的原则，不断完善校内津贴分配暂行办法,建立固定工资与校内津贴双轨运行制度,实行院系（部）两级分配。各系（部）结合部门实际,相应制定校内津贴分配实施细则，提高实训指导课的课酬，提高下企业指导学生教师的津贴，保证实践教学环节的课时费不低于理论课。（二）建立适合“工学结合”的教学质量监控体系1建立以下作预防、实时监控与及时纠偏为主线的教学质量监控体系，进一步明确教务处、教学督导处、部在工学结合过程中的职责,同时明确实习指导教师的职责,校方指导教师不仅要做好对学生专业知识的传授,同时要实时跟踪了解学生在企业的情况，及时做好有关思想丁作和心理辅导工作,帮助学生正确地了解社会和适应社会.2建立校企共同参与社会综合考核评价系统。学校在工学结合中对学生的考核坚持以企业为主、学校为辅,试推行“343制,即第一项主要考核指标包括遵章守纪、爱护财产,尊重师傅、文明礼貌,熟悉岗位、动手能力强，合计占30，由企业指导教师确定成绩；第二项工作业绩以企业下达的任务为基准，完成指标的为良好，超额完成指标10%以上的为优秀,完成指标80%（含80）以上的为中等，完成指标60%（含60)以上的为及格，低于60的为不及格，此项指标占40,由企业指导教师确定成绩；第三项教学业绩,包括实习周记（占5%)、专题报告（占15）、实习总结（占10%),此项指标占30，由学校指导教师确定成绩.4完善教学质量监控档案.学校修订教学质量监控档案理办法,逐步以现代网络为基础平台，实现信息共享。 2014.2.25宝坻职成教中心机械加工技术专业校外实训基地管理规定第一章 总则第一条 为加强和规范校外实训基地的建设与管理,充分发挥校外实训基地在实践教学中的重要作用，提高实践教学质量,特制定本规定。第二条 校外实训基地是对学生进行实践能力训练，培养专业基本能力、基本技能和职业素质的重要场所，是实现培养目标的重要条件之一,必须重视校外实训基地的建设。第三条 本管理规定适用于全校校外实训基地。第二章 实训基地的建立与撤销第四条 按照统筹规划、合理设置的原则，根据专业和学科特点，有目的、有计划、有步骤地建立校外实训基地。第五条 校外实训基地选择的条件(一）必须具有正式法人资格,工艺和设备先进、技术力量雄厚、组织机构健全、人员素质高、管理规范、发展前景好的企事业单位;(二）其业务范围与学校现有学科专业对口,满足学生实习实训教学要求；（三）能够为学生提供必备的实训条件（场地、设备、指导人员、食宿等)；一般应立足本市、本区。第六条 校外实训基地的建立，由部处室负责联系和组织考察，经考察符合校外实训基地条件的，应将单位名称、地址、概况等有关情况，报送教务处审核学校主管领导审批。第七条 建立校外实训基地都应签订合作协议书。合作协议书应经教务处审核主管校领导批准后由部处室组织签订。协议书应注明适应专业、实训项目、内容、时间、双方的权利与义务、协议期限等内容。协议书一式四份，校外实训基地单位执两份，部处室、教务处存档一份。第八条 校外实训基地原则上都应挂牌，经双方协商校外实训基地单位方同意挂牌的，相关部处室向教务处提出，由学校按统一规格尺寸、样式制作标牌，部处室负责悬挂。第九条 出现下列情况之一，该校外实训基地应予以撤消：(一）严重违背合作协议；（二）业务或职能发生重大变化，与学生所学学科专业不对口；(三）发生经营状况恶化、违法违规受到有关部门处罚等情况，不再适合承担实习实训教学任务；(四）破产、解散、停业整顿或者被兼并、注销等.第十条 校外实训基地的调整与撤消，需经合作双方协商，部处室报教务处审核主管校领导批准;部处室负责通知被撤销的校外实训基地单位方，挂牌的应予以拆除。第十一条 协议到期的校外实训基地，应根据双方合作意向与成效商定是否续签,续签手续由部处室办理，报教务处备案。第三章 实训基地的管理第十二条 校外实训基地的管理采取学校、部处室两级管理方式.教务处负责全校校外实训基地建设与管理的政策制定、检查协调等工作；部处室负责校外实训基地的建设、日常管理及实践教学活动的组织实施等工作。第十三条 各部处室要有专人负责校外实训基地的建设和日常管理工作，明确每个校外实训基地的责任人，责任人应经常与校外实训基地单位方的相关人员保持联系，及时了解情况，密切关系。协调选择学历和技术职务较高的人员或技术能手担任实习实训指导教师,以保证实习实训质量.第十四条 部处室专业教研室应根据人才培养方案、实训教学大纲的要求，制定实习实训计划和具体实施方案（方案应包括：实训项目、人数、地点、指导教师、要求等)。计划和实施方案，要在实训前报教务处备案。第十五条 部处室在学生进入校外实训基地前，要组织对参加校外实习实训的学生进行动员教育，要求学生自觉遵守实训基地各项规章制度和操作安全规程，服从校外实训基地方人员的管理等。动员教育应邀请实训基地单位方负责人员参加,并提出对学生实习实训的要求。第十六条 学生在校外实训基地实习实训期间,带队的指导教师要经常了解学生的实习实训进展情况,要求学生必须认真完成各项实训项目，不得无故缺做；要与实训基地单位分管人员的沟通，严格对学生的管理和出勤情况考核。第十七条 学生在校外实训基地实习实训结束后，须按要求完成实训报告；带队的指导教师和实训基地单位方根据学生在实习实训期间的表现，分别做出鉴定，评定成绩。第十八条 学校优先聘请校外实训基地单位方富有实际工作经验的专业技术骨干、专家学者、技术能手担任兼职教师或专业建设指导委员会成员，适时安排他们来校为师生举办讲座或报告会。第十九条 校外实训基地建设与管理及学生实训实习所需的费用，部处室每年应做出预算，列教学经费支出，结算手续按学校财务管理有关规定执行.第二十条 教务处、部处室要不定期的检查校外实训基地运行情况，及时与实训基地单位方协商解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，做好实训基地建设、发展、培训等工作，每次检查要有记录。第二十一条 部处室在年终总结时，应对实习实训、校企合作等情况做出总结，分析本单位校外实训基地的作用与效果，研究新基地建立事项及原有基地的保留与撤销。总结要报教务处备案。学校适时组织开展校外实训基地评比活动,对于合作密切、运行良好、实训效果突出的评为优秀校外实训基地，并对单位和个人给予表彰奖励.第二十二条 部处室做好校外实训基地建设与管理情况资料收集与保管工作。凡与校外实训基地建设与管理有关的资料如：校企合作协议书、实习实训报告、实训记录本、鉴定表以及各种检查活动记录等由部处室指定专人统一保管。第四章 附则第二十三条 本管理规定由教务处负责解释和修订。第二十四条 本管理规定自2014年3月1日起执行.校企合作制度1、 建立联系人制度，保证信息的及时沟通。2、企业从制定教学计划、招生、教学实施、毕业考核等由企业为主全过程参与。3、企业为学校提供师资、提供设备、提供奖学金、接受学生实习等对积极参加校企合作并有所为的企业,优先推荐评选为劳动关系和谐企业。4、校企双方共同制订实习计划.学生进企业后分成若干小组,在企业技术人员的指导下进行操作，同时还由企业结合现代技术的发展,开设了学校没有条件开设的实训课程。5、学校积极开展职工培训,为企业员工进行培训。6、凡核心层合作企业，可优先挑选学校毕业生。7、专业课教师、实习指导教师每二年分别须有二个月(44个工作日）以上时间进企业实践研修(40周岁以上的20天以上）;其他教师每二年不少于10天到企业学习、调研。8、实施聘任“企业教学咨询官”制度.聘任的对象一般是具有三年以上实践经验的管理人员、人力资源师、企业培训师、专业技术人员等. “企业教学咨询官”的主要工作内容为：与学校共同制订教学计划；对教学进行督导；来校授课、办讲座、搞咨询等.天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业校外实习实训基地运行管理规定2014年2月20日天津市宝坻职成教中心校外实习实训基地运行管理规定为了加快校外实习实训基地建设，加强工学结合，进一步提高学生的实际操作技能，促进教学、科研全面提升，带动招生、就业良性循环，适应地方经济社会建设发展需要,结合我校实际情况，特制定本运行管理规定.第一章 总则第一条校外实习实训基地是指企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学校共同建立的学生实习实训、教师挂职煅炼及从事科研活动的场所，是实现学校培养目标的重要条件,双方在人才培养、实践教学、科研、技术服务与合作、培训、文化等环节或领域开展全面合作。第二条校外实习实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律,努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平.第三条 校外实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习,培养学生岗位能力,努力提高办学的社会效益与经济效益.第二章建立校外实习实训基地的基本条件和要求第四条校企合作关系紧密，能与“产、学、研”一体化相结合，能满足我专业完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式，拥有一支素质较高的技术人员和职工队伍.第五条能承担我校中等职业教育、职业技术技能培训等部分实践教学任务，能接受我校有关专业一定数量的教师与学生开展实习实训，按照专业人才培养方案的要求提供场地和实习实训指导人员,并能满足实习学生食宿、学习、劳动保护、卫生和酬金等方面的条件。第六条校外实习实训基地开设各种类型的培训，在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化等方面对校外实习实训基地优先给予支持。第三章 学校与校外实习实训基地合作形式第七条 学校在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流，成果转化等方面对校外实习实训基地优先给予支持。第八条校外实习实训基地可向学校投资或捐资（捐物）参与办学,参与相关专业建设与指导，选派技术专家来校承担课程教学,单位领导或技术管理人员来校举办学术讲座。第九条学校根据人才培养方案要求，制定实习实训指导书和实习实训计划，提前送交校外实习实训基地，并委派责任心强、有实践经验的教师检查和督导学生的实习实训纪律等情况.参加实习实训的学生在实习实训期间必须严格遵守校外实习实训基地的有关规章制度。第十条校外实习实训基地批量接受相关专业学生教学实习实训、顶岗实习,接受相关专业教师挂职参与技术与生产管理,成为双师型教师培养场所,使实习实训教学与“产、学、研一体化相结合，产生经济效益和社会效应。第十一条开展订单培养,校外实习实训基地参与学校人才培养过程，根据校外实习实训基地用人需求量，学校在国家就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，优先推荐有关毕业生就业.第十二条校外实习实训基地实验室与学校实验室资源共享,开展科研合作,形成优势互补的科研优势，完成横向课题或共同申报市区级纵向课题,并取得实质性成果。第四章 校外实习实训基地主要任务第十三条为学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决技术操作中的实际问题，取得实际工作经验。培养团队协作精神、群体沟通技巧和组织管理能力等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下良好的基础。第十四条通过校外实训基地的各项规章制度及员工日常行为规范等方面进行职业道德培训,培养学生遵纪守法、爱岗敬业的精神.第十五条由于校外实训基地是处于正常运转的企事业单位，学生所处的工作环境都是真实环境，实训的项目均应按相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位进行设计，使学生切实地进行职业规范化训练.第十六条 根据专业培养目标的要求，与学校共同制定专业人才培养方案、实习实训计划。按照科学技术的发展、岗位需求的变化及学生工作岗位的定向,开发新的职业技术技能培训项目与培训内容.第十七条承担对“双师型”队伍的培训和开展科研合作等。第五章校外实习实训基地的建设组织与管理第十八条校外实习实训基地的建设组织与管理工作由各部负责落实与实施。第十九条教务处落实和组织实施学校校外实习实训基地规划，对全校各专业校外实习实训基地的工作进行统筹协调,按照示范性校外实习实训基地建设的要求，督促与协助各部建立能满足教学需要的校外实习实训基地，组织校外实习实训基地协议的签订、挂牌等。第二十条产学研办公室、招生就业处协助各部联系和落实校外实习实训单位，积极推动校企合作，配合各教学部建立校外实习实训基地,为毕业生提供顶岗实习岗位，拓宽学生顶岗实习与就业渠道的信息。第二十一条各部具体负责校外实习实训基地建设工作,应将校外实习实训基地建设列入部的发展规划。根据专业设置情况，以专业人才培养方案的要求为依据，考虑经费承受能力及学生实习实训质量，尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企事业单位作为学校的校外实习实训基地。第二十二条各部成立由部主任、教研室主任管理小组，与合作单位联系落实校外实习实训基地建设与管理工作.部主任为校外实习实训基地建设的第一负责人。第六章校外实习实训基地签约与挂牌第二十三条经双方协商达成合作意向，就合作单位的基本情况、合作形式与项目、合作时间等事项协商后,由教学部向学校提出书面申请，经学校教务处审核同意后，与该单位签定合作协议挂牌,确立校外实习实训基地。第二十四条校外实习实训基地可由校长、分管校长或部主任代表学校与合作单位签订合作协议。合作协议(一式二份)，由学校、校外实习实训基地各执一份。协议原件由专业档案室存档，教务处、相关部留存合作协议复印件。第二十五条协议书内容应包括：1.双方合作目的；2.基地建设目标与受益范围；3。双方权利和义务；4。实习实训师生食宿、学习、交通、酬金等安排；5.协议合作年限;6.安全管理办法7.实习实训期间意外事故处理;8。实习专业项目及内容；9.其他。第七章 检查与评估第二十六条为促进校外实习实训基地的建设和规范管理，教务处将不定期地组织对校外实习实训基地进行检查.从校外实习实训基地建设与管理、基地条件、实习实训效果、特色与创新等方面对校外实习实训基地进行不定期的评估、考核,组织开展校外实习实训示范基地、优秀指导教师的评选,并给予表彰。第二十七条各部要与校外实习实训基地建立长期合作关系,加强对校外实习实训基地的指导与管理,建立定期检查指导工作制度,协助校外实习实训基地解决建设、发展、实习实训教学和管理等方面的实际问题.深化教学改革,不断开发新的实训项目,更新教学内容，改进教学方法,以保证教学质量与教学水平的不断提高。天津市宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业学生顶岗实习校外指导教师管理办法2014年2月29日宝坻区职业教育与成人教育中心机械加工技术专业学生顶岗实习校外指导