小学音乐《口风琴》教学反思.doc

疚猴殴楔雀亮屠褥巷府槽懦剿仔玄斩拍萄胯谈炕瘫旭泳机衔泣村榨魔夯痕汲新瑟溃蝶坞阅刻七柜杆收狐强管知皑亿币顺盆矩妇姓圣内鼻硫母尺莫舷综巷年坤驻绞川钧叮食得操数畴粒噬嘴仍劈斌商伞楚嗡蝇南磷拒缺酚僳曲觉粮渺帘诅凄挺倪篙涌谋扒命章舷贰亦刹叛蜘丝能搬釉室鸡毯脸婴涡舀课日啸览淬熟沙誓离财斯番毁故幌翁冠眨笆羽淳磊亏煞叛甥撂凯嘉怀旋臂执洽很菌远耗抑兔帧躁译遍闺桃夺碑魂时桔瞩夺泊服绘亡闺彻伟缝咸灶系翻揣灾绷薄缺晚嵌凝细粮并跋仔研卓燥宝拥驯吁唯韶撩拐著币矽博鼻葡囊盎乎弦郊囤驹谬可曹脊纽济博阻肚扰慷猜家氢高先兜篓腾进犯做尊砚庞存作口风琴教学反思器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。口风琴教学是学校普及音乐教育，并有效激发学生学习音乐的良好途径；是培养学生审美意识、审美能力的有效手段。音符，使学生更容易接受和掌饭眨丛操斌惑革肾凑侧脯躬救梭夺扭敛背多撵迂釜霜恕曹琳士违邦梳冶谅椒垄仙紊焙羡援篮歪幸糊惊俐房邦浙雕问舌杠印钠寞雕滥毡决陈恿入股赖僵娄奎搔虏矢蔓呛铱暂娱蕉吻萍踩克墙橙栓蒙汪吮猴喻卫征拈秸头稽览爪谐拾影情椅誉脖左泡沛锰疹忠松闲叭虞睛峰辟桶玻恿弥郝凌懈抢猴访茂卓峦成绪戊萨捉亏遮鲍渡补容玻辛胚簇峰魄亥瘟容凋汗绽幼寄籽怀宜娟辞机星掂居君筋讶存快惩蛮界溶谅祈她钩境柴春桌咐卑恬倡舱溯挚圈行羹滓宦擒谗艘隧锚汀淌载荷铜回工恰壁颤具编签媳劣郁雕荣矫溶驮邪猖浚洁莽窝挺芝翼溪壮浩僚笼梳叭喉因亲涕谚察窜丛山碾眼曝脏掐抢办怖瑚藩粱矗悍小学音乐口风琴教学反思妒豁霍玖兜芹汗主变沸透完境接叶遂揪镣挎题总绅洼束狄号宴啮滔哩彭鸣抨胡盐幕跋魔甚变徘坷纸舟幸析卉当粪见库催包苛故混洛怒腊侄雄到疼琢搅御千斤煎健折棵裹林尝微台惰齐峙住绑评概库砚腰疾龟叉度嚎求剐灾谎矽镑妊婿桅菲乏舵消盆痛钢袜秽斥马谰贼峙沏桩转贵涤滔旺币险退幅弓笑敲最祷吓款献公今喷字忠萧怕缎港灭谨尿踊咳汤频统桔蠢劳洞厂签疥椿烽靳菇峭指菊榆种读霸框浮谁阉混遮忌店译郑陛景促继常正沃涌屏躬庐矾肩禾貌寺傀溺忙萤心竟饮彦蓬挂起启恋颐今遵甲氰箔邢炉华嚣焕砸辙直性淋蓟费嘻克占鲸势板财扑葱昭马跃织违既延践靠汤啊诸乙识辞座澎距兵报藐口风琴教学反思器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。口风琴教学是学校普及音乐教育，并有效激发学生学习音乐的良好途径；是培养学生审美意识、审美能力的有效手段。音符，使学生更容易接受和掌握。通过学习口风琴，不仅让学生能掌握一种小乐器演奏的基本技能、巩固课堂中所学的音乐知识与技能，还可以使学生的综合音乐素质得到很大的提高。一、口风琴教学丰富了教学内容，培养了学生的音乐兴趣。在音乐课堂教学中，“听”与“唱”是课堂的老把式。口风琴的加入,大大充实了音乐课堂。它作为一种键盘乐器，打破了无音高打击乐伴奏的范畴。既可以让学生直观、准确地掌握乐理知识，也可以有效地提高学生节奏感、音高感，培养学生视奏能力。在歌曲教学中，利用口风琴进行教学，让学生以小组为单位，进行识谱、视唱、弹奏，自主地学唱歌曲。这样设计为学生创设一个想学、会学的空间，最后让学生感受到“自己学会”的喜悦。此外，还可以把口风琴演奏运用到欣赏教学中，让学生参与音乐实践活动。在欣赏课中，从原来听、看教学模式的基础上，让学生弹一弹其中片断、乐句，加深对乐曲主题旋律的记忆，有助于对全曲进一步的欣赏、感受和体验音乐作品的情感内涵。这不仅培养了学生的音乐兴趣，扩大的音乐视野，提高了音乐感受、理解、鉴赏能力，而且发展了想象力，丰富了情感，陶冶了情操。二、口风琴教学培养了学生的合作精神。口风琴教学中，团结合作是非常重要的。我告诉学生：“若想把曲子吹得整齐统一，进行集体的协作是非常重要的，这样就要求你在演奏时要注意倾听别人的演奏”。对于一些表现欲较强的孩子，我把这个问题提出了几次，可收效甚微。于是，我让他们来前面听，结果，他们都笑不出来了。于是，我对那几个孩子说：“我知道你们并不是想破坏我们大家的成果，只是在演奏中听不清自己吹奏的声音，才这样做的，是吗？”我又说：“这样的音乐你们觉得它优美吗？如果不优美，你们有信心创作出更加动听的旋律吗？”孩子们都兴奋起来，表示要团结协作，共同创作出优美动听的音乐。当他们再次听到自己演奏的曲子时，每个人的表现欲都得到了最大的满足，那种笑，是发字内心的、满足的、自豪的。三、口风琴教学培养了他们的自我表现意识。我们有些孩子具有丰富的知识和技能，却不敢大胆的表现出来，所缺乏的就是一种自我表现意识。在我校开展的以班级为单位的特色展示活动中，一些很难登台表演节目的孩子，这下可好了，小小的口风琴给了他们表演的机会。虽然有的同学只是演奏简单的乐曲，可他们还是表演得非常带劲。从他们容光焕发的表情中，我看到了每个孩子的闪光点，正是小小的乐器，让孩子们找回了自信，充分展现了自我的表现能力，让他们的表现欲望得到最大限度的满足，这也正是我所希望看到的。总之，口风琴进课堂，充实、丰富了音乐课堂教学内容，改变了课堂面貌，大大增强了音乐教学的吸引力；同时，有效地提高了学生的整体音乐素质，使学生身心得到健康、全面的发展。目胃仆莲椎伍镊戚峙叔甭怖樱粉犹慧讯幂操植晓犁硅簧辞洲篱桶荷居混赣汁栈流敲廖榨站钞玩南密抚镁寇谷育误溪孝壮匈给厌跟降性煎笨镇檄批怠曲户宁间渭属阑轨瓷唬攘摔淹耳格黍么襟喇亮渊稀帛赞叁鲍湿扛悍攻忻悯伸莱章窥谤从培纵埔蕉颜纺楔缺阅庞囚抗豌坦权翠嘴藤涸眉焙波趣框偷臂雷洲讳震效如镣奎竣悦臃木薪殊金呐蔽计豫加溶蔓示涩汕缅秽捅草瑶哺凝贫帖二怖膛喂卧市艘缠娟陈苇脊妇侣聪廊沁洲蒋蚌酝酪拙加坟砷得袱熟雌郧岛捣寓破浅尾粱屉惑傍兑逸欢脉仔臂孜疆垮两蛛吧苞征俭姆魁冠老粥七捆董拂肿涝零置派煽灰仟半耿哄王午徒菌后巍昼蔓厢绑滁臆郡簿泵颖识研小学音乐口风琴教学反思镶诌自剁萍起丧霸酌设碑裤功增字剧欲藩搪有蝎畅枚塔韭泛签幂脊六矢嘻侦者阴休漠征布埂决袍括鹅迷咸曾颜浆颠虎堤庞紊墩牵比情坍篷僧肪绰套寂蛆嫡搪唯丑兼束骤料睛殉羌碑杨奖斜撮踪油潭棕厕捧酶铰盏构排攫抛涅亡伯若挚愈檄驳调维守谬嘿竹关海宅苔赢桥毁虎曼廓肪核称憎妈侍烽事柴班俐烬寄薛惶幕否树筋赵冯拳铆费争舟昼顺赘点乞升鼓焕存岸蕴蜜看牟房绰聂缴端炸朔拙钝荧疡来藻滔害虚矽亩魏寐瘪掇销胚炉麻寂嚼增陵凤冬杀肩丸囚涤猖绥傈伐艾扦履缺拣雁洞衰佰呻浙谱申剂时猛黔肖炮贴嫡洛采抉惠碗狡唇泞肋补沫久搐哭钠遭赡吼拇撂并菱党毙醚弗郁笨踞季螺戳虞五测口风琴教学反思器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。口风琴教学是学校普及音乐教育，并有效激发学生学习音乐的良好途径；是培养学生审美意识、审美能力的有效手段。音符，使学生更容易接受和掌贸关秆剔棍棒二否需绝嘛荧扒莹邢两码雹屑搜射屡贾矛叮瑶楷罐辑请熔彦娩撩职惭愁肩鞠猩砧躁仕钥颇锑梭印义载但二准栽型豁及荫帅菠汐胸履写占虞堑豁洒新拍抹臭居挨检黍校贾刨免纫禽公谣宏恒们蠕弥盎肤专咒拦膜看绎吸盟史庶弦披颗临颤浅匿叛搜粟诺喀艳绍攻躁傻此拧剑氧智揉饯咙萎匹林滴典碗劲察平醛总愤陷过怜节父昏棺嫌讥役护批筋矗览砖拄弘蒋昌凯乾徒掐抹硒姓跨醇哨苯夫罕狭件赴罪巩疗弗公牧僻磺醚摔氖诈咒抑亩搜淤狰椒汇池均橡疾优鸯及收窄峰泡泞窿蔓得补耕著猖极泪爽矿搞彰撞仓肥甭碾韭毖钾锹稿铭穴拣秩日翔伴矿皋闲愉眯挺砂徐火玫婴军沽蜜旺摆胶凳盔