社团活动总结.doc

社团工作总结
开展数学社团活动，目的是进一步增强社员学习数学的信心,感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让社员们体验“学数学,其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学,受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现,去创造.通过这学期的活动，开拓了学生的知识面，学生学习数学的兴趣有了很大的提高，下面就对本学期的工作做以下总结。
一、具体工作
形成以二年级学生为主体，开展以“口算、速算”、“思维开发”、“解决问题的逻辑思维能力”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。算术思维是数学教学的重中之重,能够以此为教学主线，完全符合数学趣味数学、和数学思维社团的主题。 
二、社团教学活动
1.抓出勤
有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。因为在有些学生的意识中，没有重视的态度。学生出勤是社团展开最为基本的条件。
2.抓纪律　　
上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为社团活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围.在每次的社团活动中根据学生的课堂表现和发言情况实行加分、扣分制度。　
3。重备课
社团活动备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的,学习起来较容易的而又有必要的活动教案,每次课前计老师都制作好课件。
4。重上课　
两节课的社团活动时间，怎样抓住学生的眼球,调动学生的思绪,是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，调动起他们的积极性.学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。
三、教学思维
组织社团活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平.本学期我们选择了以下内容展开活动：年龄问题、排队问题、间隔问题、巧填竖式、解决问题等.
平时学生在课堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题.在社团活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，选择社团活动的内容应注意新奇性,实践性和综合性,在“趣"字上下功夫。
四、教学效果
1．培养了学生的对数学的兴趣。
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了,而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生对数学产生了兴趣。
2．拓展学生知识提高学生能力。
在社团活动，很多同学在有趣的数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使他们的知识面得到很大的拓展，同时我们也培养他们的解题能力.
3．增加了实践锻炼的机会。
由于同学们有动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上和枯燥的解题上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。在我校举行的数学竞赛中我们的学生取得了相当好的成绩，让他们得到锻炼的同时也让感受到了成功,当然也更增加他们的数学学习兴趣。
4．给老师一个学习的一机会。
在辅导的工作中我发现:社团活动的辅导需要我们老师投入的一定的时间精力进行专研，一个学期来我们老师的解题能力也有不同程度的提高，同时也加大了老师的知识面。总之,一学期的实践也让我们对社团活动有了更深的理解，虽然工作尚存在不足之处，但在学校领导的指导下，我有信心取得大的进步.使工作扎实有效,更好的开展学生潜能,促进自身的发展.
经过一学期数学思维社团的学习，社团成员的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极,同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力.但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如教学内容安排上还存在一些不足之处。这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。相信在不断积累社团活动教学经验的基础之上,扬长避短,取得更大的成绩。
2016年6月30日
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