上学期高三班主任工作总结.doc

-范文最新推荐- 2018年上学期高三班主任工作总结 2018年上学期高三班主任工作总结nbsp；nbsp;nbsp; 为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下： nbsp；nbsp; ； 一、把握班级情况nbsp； ； ； 基本情况：我班底子薄,原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人,有近6人无心向学，纪律散慢,上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。nbsp； nbsp； 二、进一步完善班级管理建设。  nbsp； 本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。 nbsp;nbsp； 三、抓典型，以点带面以点补面。nbsp； nbsp； 本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型.对学生因材施教，分批集中进行指导教育,主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。nbsp；nbsp；nbsp； 四、质量检查成绩的正确归因及对策nbsp；nbsp; ； 1、压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。nbsp;nbsp;nbsp； 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高,不善于思考.nbsp; nbsp； 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点.nbsp；nbsp；nbsp； 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。 ；nbsp;  5、过于自信，有骄傲的表现。nbsp； ； ； 6、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。 nbsp;nbsp; 根据上述的原因，主要采取如下一些对策：nbsp；nbsp；nbsp； 1、改善学习行为习惯  nbsp; a、科学调整各科学习时间。nbsp；nbsp;nbsp； b、改进学习方法,难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。 ；nbsp；nbsp; c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实.nbsp；nbsp；  d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识. nbsp；nbsp； 2、发挥自我暗示的积极作用。nbsp;nbsp；nbsp； 3、讲究“战略和战术”。 nbsp;  战略：以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。&nbsp；nbsp； ； 战术:强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线)nbsp； ； ； 五、家长会形式的变革效果良好 ；nbsp；nbsp; 本次家长会采取分批的形式进行,离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。nbsp； ；  六、喜忧参半。nbsp；  ； 虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作.  ； 各位领导、各位同事：大家好！转眼间，XX年又过去了,这一年，是公司在各方面不断完善、稳步发展的一年。在这一年里,我们各位员工都能融洽相处。工作上我们互相帮助、互相指点、共同探讨，愉快地开展了一项又一项的工作。我们曾为了完成共同的目标，而一起努力过，就像展销会期间,为了能让公司取得更优越的成绩，为了提高公司的对外形象,我们曾一起加班,财务部加班结数,办公室加班签合同，而销售部则加班为客户办理定购手续。与此同时,各位经理也陪伴着我们,同大家一起加班，一起吃饭，直到我们完成工作为止。那一刻是多么的温磬。当我们在工作上遇到困难时，总会团结一致，群策群力，解决难题。而遇到急于处理的问题时,其他同事都是不分彼此，主动地帮助做一些复印、打印、抄写或装钉等力所能及的工作。在我们的办事员出去办事时,其他同事会帮他接听电话、接待客人、签订合同等等。我们就是在这样一个团结一致、互相帮助的氛围下完成了一项又一项的工作。在这一年里,公司组织过烧烤、户外生存挑战野炊、男、女蓝球联谊赛等文娱活动,公司还举办了英语培训班,激发了各位员工学习外语的兴趣，为各位员提高自身素质创造了机会.通过这些活动的开展,使我们各位员工的生活变得更丰富、更多姿多彩,同时增进了各位员工之间的友谊。公司时时刻刻都关心着我们的生活，关心我们的健康，为我们安排了体检,为我们统一购买预防感冒的药物，还安排食堂为我们煲凉茶等等,使大家觉得公司就象一个温暖的大家庭.一切的一切，都是与公司决策层的英明领导和全体员工的通力合作分不开的,在此，谨代表全体员工感谢总经理柳生及各位经理，感谢公司。最后祝各位同事新年快乐，身体健康!  nbsp；nbsp； XX年2018学年度第二学期工作总结nbsp；nbsp；nbsp;nbsp；nbsp;nbsp；  ；nbsp；nbsp； ；nbsp；nbsp;nbsp； nbsp;nbsp；nbsp；nbsp；&nbsp；nbsp； ；nbsp； ； ；  nbsp; ；nbsp; 徐秋娟nbsp;   回首每个学期的工作，有太多的共同点,接新班、定计划、培养班干仔细品味每个细节,共性中又尽显着一个个不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的阶段需要不同的管理方式，在一个个相同点与不同处之间，我不段地摸索着，总结着.在上学期工作的基础上，根据班级实际，本期工作我主要从以下几个方面开展：nbsp；nbsp；nbsp； 一、铸造班级精神。 ； ；  开学初，我即为学生灌输了“班兴我荣，班衰我耻”的精神，大到学校活动，小到班级小组，都注意培养学生的集体注意观念.“快乐每一天,进步每一点既是我工作的目标，也是全体学生的努力方向.为使学生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他们，用赏识的眼光去关注他们,用激励的语言鞭策他们,用爱的行为影响他们,用成功的喜悦唤醒他们。为增强集体意识，在日常形为管理中，我把每月夺旗的活动放在心上,并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来，我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气，学生值日更积极了，质量也更高了.虽说我们负责的是一直三楼的楼梯，但卫生一直保持特别干净.这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“成功”的甜头，我又不失时机的告诉学生，“付出终有回报”，学习亦如此。鼓励学生一鼓作气,坚持到期末.日常生活中，鼓励学生事事为班级争光,为班级添彩，实现“人人为班级,个个是主人”。以增强主人翁意识，促“班级精神”的形成。 ；nbsp； ； 二、构建和谐班级. ；nbsp;nbsp; 良好育人氛围的形成，良好学习环境的创造，和谐是关键。个个因素之间的关系都是非常重要的。和谐班级的创造，我主要从以下几个方面入手：nbsp；nbsp;  1、师生之间的和谐 ；nbsp; ； 教育的本能就是爱，爱是教育的基础。面对不同性格，不同爱好的学生，我用爱心,耐心感染他们，用恒心去感化他们。一年来，我以“先做人,后求知”的目标来要求、引导学生,始终把做人放在第一位。我充分利用班会课，结合学校感恩教育活动的开展，在班里开展感恩父母，感恩老师,感恩朋友等一系列感恩教育活动，不段从报刊、杂志上选取感人文章，组织讨论学习，并要求学生在日记中记下自己的真实感悟，让学生从文章中，从现实生活中用心感受情感的无私和伟大，感受人性最纯洁的一面。课余时间,我会主动走到学生中间，陪学生聊天,了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文老师，我想对您说,我发现这个各方面都很优秀的女孩，心胸并不宽阔。当时我便在教育随笔中写下了乖乖女的思考，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和别人的相处如何宽以待人。思绪再三，我提笔给她写了一封信，信中，我以一个朋友的身份，给她讲与人为善的道理,消除她对老师的误会，对同学的误解。事后,我还真诚地请她看我的日记乖乖女的思考。看后她流泪了，在回信中,她感谢我对她的帮助，信中“老师,我爱您”五个字尤为醒目，署名是：你的朋友-蕊薪.心与心的交流，使我赢得了学生的信赖,拥有了珍贵的友谊.纸条传阅、书信交流等方式，使我走进了更多孩子的心中，也使学生感受到了“老师是最亲的人，师生关系和谐了，我也从中汲取了更多的工作热情与动力。nbsp；nbsp；  2、学生之间的和谐nbsp； nbsp； 学生在交流中，由于每个同学性格不同，行为方式不同，极易产生矛盾，出现摩擦，甚至成为正面冲突,以至打架。真是时时有矛盾，事事有矛盾。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子，容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足,否则“下课你等着准会伴着禁攥的拳头张口即出;郭志豪是个性格较内向的孩子,午休时，躺在上铺睡不着,就翻来覆去晃床,影响了他人休息。寝室长刚把头探过去，他便当即一巴掌打过来，着实令人气愤。凡此种种，我在教育中,便把“珍惜缘分，重视友情，与人为善,淡化矛盾”的思想，不断灌输给每一个学生，对班级的好人好事，大力宣传,正面引导，并定期请在学生中有一定威信的孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天时间，学生便纷纷问起病情,他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、安慰，正所谓“帮助别人，快乐自己，使得其家长连连道谢，称赞懂事的孩子们。nbsp；   3、学生与干部的和谐nbsp；nbsp；  班干部是班级的得力助手,虽然他们也是班级的普通一员，但班级的和谐发展，他们的作用举足轻重。经过一年的努力，马曼琳，冯银博等同学已能独立与一面，除了给他们找相关文章读以外，我及时在工作中给他们创造工作的机会,使其“理论与实践相结合”。我还抽时间与他们交流工作中的困惑与经验，对他们自主开展工作给予支持，同时要求他们严于律己，宽以待人，用自己的威信影响带动全体。一次青屏山活动时，冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体，当马慢琳得知后，竟在我毫不知情的情况下,替换了“冯银博体育委员一职，暂时由张延桢代替.当时看到这一幕，我全作不知情，随着队伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把冯银博叫到一边,笑着问：“集合时，你怎么站到队伍后面去了?他不好意思地说：“马曼琳批评我了.完全没有都是学生而受批评的不满，反而再次低下了头。nbsp； nbsp； “曼林，你又是在什么情况下决定这么做的？”“当时可丢人吧！其他班同学都在围观，影响了班级荣誉,作为班长，我觉得很没面子。听后,我笑了，即为冯银博的知错态度,又为马曼林的及时处理.受这件事的影响，我一改值日班长轮流制,请同学们评选优秀值日班长11名，一大周,每人值日一天。但是,工作之前,要制定工作计划并张贴于教室墙壁，接受同学监督,每天读报课结束,请“小评委”以笑脸等不同的表情给予评价,也可根据当天情况，以文字形式提出建议或表扬，这大大增强了他们的工作干劲。相处和谐了,学习工作时,身心自然时愉悦的  ；nbsp; 4、与家长之间的和谐nbsp;nbsp;  家庭教育是学校教育的一个重要环节，作为班主任，和家长的关系显得尤为重要.尤其是近几年的班主任经历，使我真切感受到：要想班级工作有更大、更多、更快的进展,家长的支持，信赖是我们迫切需要的。我经常与家长联系,然后有侧重地利用信息的方式及时送去“教子策略”，特别是问题学生家庭,我会从学习角度，学习基础，同学关系，尊敬师长，品格为人等给予评价，尽量多肯定，多赏识,多建议,让家长真正、全面了解孩子表现。同时，为营造和谐的亲子关系,我较为关注孩子返校后的情绪变化，学生的家庭作业日记，帮了我的大忙。父母发生了口角了，某位亲人身体不舒服了,我都会及时打电话家长和家长联系，了解情况。长期的坚持,家长感受到了孩子的敏感，就会适当约束自己的言行,更重要的是家长可以感受到来自老师的关心.他们愿意敞开心扉与我真诚交流,我感到欣慰。姚文静爸爸因过度饮酒住院；马同同爸爸手术后在家行动不便；梁致彬姥爷因车祸住院；杨藩老家四川发生地震我都是在第一时间送去真诚的问候，以至于刘思远爸爸研究生考试、拿到“矿长资格证”的喜悦也愿意与我分享。 ；nbsp；  和谐可以凝聚精神,和谐可以团结集体,和谐可以发展教育,我用自己的亲身经历感知了它的内涵.nbsp;nbsp； nbsp；nbsp；nbsp； 三、其他方面nbsp；nbsp; ； 一万个幻想，不如一次实际行动。平日繁忙的工作，一旦出现什么状况，我便会想象着班级会怎样,某个学生会怎样。事实是这样的幻想耽误了时间 ，错过了很多教育良机。久而久之，我喜欢上了写教育日记.记录教育随笔，撰写教育札记，繁忙的工作中我充实了好多。不说收获了多少教育智慧，至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作。nbsp;nbsp；nbsp； 语文教学方面，我重视“读与写”的结合，充分利用图书角、生物角、各项活动,丰富学生的写作素材。授课过程中，我注意课内外的知识的有机结合，拓宽学生知识面，使其对语文学科的兴趣更浓厚。我还与网络成了朋友，既吸取了先进的教育理念，也开阔了视野,丰富了知识.复习期间,学生情绪不高,为调动大家的学习积极性，我在班里提出“我当老师,我出试卷。让学生参考段考试卷试题类型,模拟出题。这可谓两全齐美。学生既体验到了老师的辛苦，认真对待每一张试卷;又从中吸取学习的动力,因为出题时,想的是怎样难住对方，却没想到，我会让他们自己先当“考生”.大家学习热情高涨，上课听讲十分认真。期末考试成绩公布了，李一帆、赵万启、韩延情均取得了意想不到的成绩，胡义军也达到了优秀。 nbsp;nbsp； 我用自己的爱心、信心、耐心面对工作,面对46个孩子，但扪心自问，“匠心”还做得不够，如何艺术地管理班级，育人将是我工作追求的最高境界。“智慧在感悟中生成!”在今后的工作中，我会用更多、更先进的教育理论，教育理念武装自己，使自己成为一个充满智慧的人 11 / 12