五年制高职物联网技术与应用专业人才培养方案.doc

2013年5月 物联网应用技术专业人才培养方案
物联网应用技术专业人才培养方案
（2013年5月)
一、专业与专门化方向
专业:物联网应用技术
二、入学要求与基本学制
（一)招生对象：初中毕业生
（二)学制:五年
（三）办学层次：专科
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，具备基于计算机技术、自动控制技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力，能从事物联网工程系统集成及相关技术产品的开发、应用推广工作，物联网工程施工和现场管理工作，物联网设备安装、调试、维护和应用管理工作，物联网相关产品的营销及售后服务等工作的的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：
（一）素质
1、拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，积极践行科学发展观，能遵纪守法，有事业心和责任感；
2、具有较强的创新精神、创造能力和创业素质,具备良好的职业道德；
3、善于与人交流合作,讲诚信,有良好的团队协作精神；
4、具有一定的自我心理调整能力，有良好的心理素质;能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化,学会终身学习；
5、能吃苦耐劳，乐于奉献,并有健康的体魄。
(二)知识
1、掌握德育、法律、语文、数学、英语、计算机应用、体育、美育等基本知识；
2、掌握计算机系统的基本知识、计算机系统的常用操作、计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修、销售的基本知识；
3、具有良好的团队合作意识，并且有良好的沟通协调能力；
4、掌握物联网网络建设、管理和维护的知识；
5、掌握可视化程序设计、数据库管理系统等专业知识。
（三）能力
1、掌握物联网关键技术，如 RFID、安全、定位、分布式管理等相关技术;具有基本的英语技术材料阅读能力；
2、熟练掌握 C／C＃编程语言；
3、具有计算机系统安装和维修、计算机外设使用与维修能力；
4、掌握物联网应用关键技术，主要包括：RFID 应用体系架构、RFID 应用系统中各种软硬件和数据的接口技术及服务技术、RFID 系统集成与数据
管理等；
5、具有以互联网应用为基础的物联网网络系统组建、管理和维护、网页设计制作、网站维护及管理的能力，具有计算机及网络产品的营销及售后服务的能力。
本专业毕业生应取得以下职业资格证书：
1、计算机维修调试中级工 （国家人力资源和社会保障部，第2学期)；
2、电工上岗证（安监部，第4学期）；
3、计算机网络操作高级工 (国家人力资源和社会保障部，第6学期)；
4、物联网应用工程师(教育部教育管理信息中心或国家工业和信息化部，第8学期)。
本专业毕业生也可选考以下职业资格证书:
电子商务师、物联网应用高级工程师、物联网开发工程师、网络工程师(工业和信息化产业部、国家信息化办公室、思科、华为等认证）.
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
1．主要就业岗位
本专业毕业生可在物联网企业从事物联网产品（传感器与RFID等）生产、检测、销售,嵌入式系统编程及标准配置套件集成，物联网项目硬件辅助研发，物联网应用软件辅助开发，物联网工程施工，物联网网络组建、系统配置、管理和维护,计算机及网络产品的销售和技术服务，中小企业网络管理等岗位工作。
2．其他就业岗位
物联网及计算机相关产品的维修、办公自动化应用、计算机信息管理、网站客服、数字监控施工与维护等工作岗位。
五、综合素质及职业能力
职业岗位
工作任务
对应的知识、技能和素质要求
拟设课程
核心岗位
物联网项目工程师
物联网工程施工
从事于客户沟通，系统方案拟定、产品选型、成本评估，物联网工程施工组织及系统集成等工作。
礼仪
工程文档写作
物联网基础网络技术
感知器件功能与应用
物联网组建与管理
物联网系统管理员
物联网配置与维护
熟练物联网的相关原理和技术，能够胜任物联网配置和维护工作;从事物联网系统管理；网络运行维护、监控、故障排除;网络系统优化和升级等工作.
物联网基础网络技术
嵌入式系统
感知器件功能与应用
网络组建与应用
物联网组建与管理
物联网产品技术员
传感器产品生产、检测
从事技术开发成果的产品转化,生产文件的输出，产品化计划编制,负责产品化审核等工作。
物联网基础网络技术
嵌入式系统
感知器件功能与应用
物联网组建与管理
相关职业岗位
物联网设备技术支持与销售
物联网产品销售
售后服务、技术支持
从事物联网设备营销、售后服务、技术支持工作。
礼仪
物联网基础网络技术
感知器件功能与应用
物联网组建与管理
网络组建、维护技术员
网络组建
网络管理
网络设备调试
掌握计算机网络的基础知识，能够组建计算机网络、能够对现有网络进行拓展、优化，熟练配置网络相关设备，能够进行规范的网络布线；能够维护网络操作系统,掌握一定的计算机网络安全知识与技能。
计算机网络基础
网络组建与应用
网络布线
网络配置
网络安全
相关职业岗位
电子产品装配与调试
熟悉原理图、装配图及其他的工艺文件；熟悉工艺要求,熟练进行装配与调试。
掌握电工技术、电子线路的基本知识,具备绘制电气图的相关知识；能读懂电气原理图，阅读工艺文件；具有良好的心理素质,细心、耐心、一丝不苟的工作态度；熟练掌握插件、贴片手工焊接等技能；
电子CAD
工程制图
电子技术
电子产品装配技术
迁移岗位
系统设计工程师
物联网设计与规划工程制图
从事物联网系统架构及项目设计工作
CAD制图
网络布线
网络组建与应用
物联网组建与应用
应用系统开发工程师
物联网应用平台开发
从事物联网应用平台的设计与开发工作
程序设计
网络数据库设计
WEB开发
物联网应用系统开发
嵌入式系统
六、教学时间分配表
学
期
学期周数
理论教学
实 践 教 学
入学教育与
认知实习
军训
劳动
机
动
周
授课
周数
考试周数
技能训练
课程设计、大型作业、毕业设计
企业见习、
顶岗实习
内容
周数
内容
周数
内容
周数
周数
周数
周数
一
20
16
1

1
1

1
二
20
17
1
电工电子实训
1

1
1
三
20
17
1
WEB应用开发实训
1

1
四
20
17
1
电工上岗证考证训练
1

1
五
20
17
1
单片机原理应用实训
1

1
六
20
17
1
无线传感器网络WSN安装与调试实训
1

1
七
20
17
1
射频识别RFID系统安装与调试实训
1

1
八
20
16
1
ANDRIOD应用开发实训
2

1
九
20
16
1
物联网工程综合实训
2

1
十
20

毕业
设计
4
顶岗实习
14

2
合计
200
150
9

10

4

14
1
1
1
11
注：本表中技能训练安排可集中可分散.如：第一学期军训1周为集中训练,ANDRIOD应用开发实训2周中1周为集中训练，1周分散在平时课堂教学中（具体安排可见教学计划表），训练总量为2周。

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七、教学时间安排表
课程
结构
序号
课程名称
学分
教学时数
各学期课程教学按周学时安排
考核形式
总学时
理论
实践
一
二
三
四
五
考试
考查
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
16W
17W
17W
17W
17W
17W
17W
16W
16W
18W
公共课程
1
德育
18
296
270

2
2
2
2
2
2
2
2
2

1～9
2
体育
18
296
270

2
2
2
2
2
2
2
2
2

1～9
3
语文
24
402
300

4
4
4
4
2
2
2
2

1～4
5～8
4
英语
24
402
300

4
4
4
4
2
2
2
2

1~4
5～8
5
数学
20
336
300

4
4
4
4
2
2

1~4
5～8
6
计算机应用基础
6
98
48
50
4
2

1～2

7
物理
6
98
58
40
4
2

1～2

小 计
116
1962
1546
90
24
20
16
16
10
10
8
8
4
0

专业核心教学
8
专业基础课程
工程及电气制图
4
64
32
32
4

√

9
电工基础
4
68
34
34

4

√

10
模拟电子技术
4
68
34
34

4

√

11
数字电子技术
4
68
34
34

4

√

12
物联网工程概论
2
34
24
10

2

√
13
专业英语
2
32
32

2

√
14
专业技术课程
程序设计
6
102
50
52

6

√

15
传感器应用技术
6
102
50
52

6

√

16
AutoCAD
2
34
16
18

2

√
17
RFID射频识别技术
6
102
50
52

6

√

18
单片机应用技术
6
102
50
52

6

√

19
物联网工程布线
4
68
34
34

4

√
20
物联网组建与管理
6
96
48
48

6

√

21
专业技能课程
电工上岗证考证训
4
68
38
50

4

√

22
计算机组装与维修
4
68
34
34

4

√

23
网络安全与隐私保护
2
34
24
10

2

√
24
物联网应用系统开发
6
96
36
60

6

√

25
物联网工程综合实训
8
128
28
100

8

√

27
专业选修课程
电机与控制技术
4
68
34
34

4

√
28
网络组建与应用
6
102
50
52

6

√

29
动态网站开发
6
102
50
52

6

√

30
嵌入式技术
6
102
50
52

6

√
31
网络数据库设计
4
64
32
32

4

√

32
生产组织与管理
2
32
32

2

√
33
顶岗实习
企业顶岗实习
14
420
0
420

14W

√
小 计
122
2224
896
1348
4
8
12
12
16
14
14
12
16

选修课程
34
专业拓展类课程
10
162
80
82

2
2
2
2
2

√
35
知识拓展类课程
8
128
64
64

2
2
2
2

√
36
人文素养类课程
4
60
30
30

2
2

√
小 计
22
350
174
176

2
4
4
6
6

综合性实践教学
入学教育
1
30
0
30
1W

认知实践
1
30
10
20
1W

军训
1
30
0
30
1W

劳动
1
30
0
30

1W

技能实训
30
300
0
300

10W

毕业设计
6
120
20
100

4W

小 计
10
240
30
210

合 计
300
5076
2646
2424
28
28
28
28
28
28
26
26
26
30

注：德育课程包含了《省厅指导意见》里面的职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、心理健康、职业健康与安全、环保教育等课程。
八、专业核心课程标准
序号
课程名称
主要知识与技能点
建议学时
学分
1
计算机网络
·掌握计算机通信基础理论知识、网络概念、网络协议；
·掌握TCP/IP网络协议；
·掌握局域网实现技术、互联网原理与技术;
·了解网络中常见的网络设备及其功能。
2课时2学分
2
★计算机组装与维修
·掌握计算机硬件组成、结构、各部件性能、硬件发展的最新技术；
·学会组装计算机硬件
·能够安装主流的操作系统和驱动程序；
·掌握计算机病毒的基本知识和预防清除计算机病毒的方法；
·掌握计算机维护中常用工具软件的使用方法；
·掌握计算机组装与维修的方法和技巧，能快速、准确排除计算机常见软件、硬件故障.
4课时4学分
3
★电工上岗证考证训练
电工上岗相关知识与技能.
4课时4学分
4
图形图像处理
·掌握PhotoShop图像处理软件的基础知识和基本操作技能；培养学生一定的美工基础，使学生能根据要求及主题使用图形图像处理软件设计制作、加工处理相应图像作品;
4课时5学分
5
工程制图
通过学习能熟练设计家庭装潢设、综合布线工程、物联网规划的工程方案图(系统图、施工图等）。
4课时4学分
6
☆RFID射频识别技术
RFID功能与应用:标签、读写器、编码、调制和解调、应用场合,典型应用项目的实践等
4课时4学分
7
☆无线传感网络
通过学习ZigBee协议栈、ZigBee开发环境的建立、CC2530核心板的功能、程序的烧录、节点参数的读取、ZigBee组网等
熟悉RFID射频识别技术在智能家居、智能超市、物流、交通、防伪、票务、邮政、身份标识等领域的应用，初步具备125 kHz e5551应答器芯片、u2270B阅读器芯片；13。56 MHz H4006芯片、MCRF355／360芯片、MFRC500芯片、SLF9000芯片、CC2530芯片的应用能力，。
6课时6学分
8
☆感知器件功能与应用
传感器功能与应用:传感器组成、传感器分类、各类传感器功能、应用场合；其他感知器件功能与应用：全球定位系统、激光扫描器等功能与应用;典型应用项目的实践等
4课时4学分
9
网页设计与制作
网页设计;网页中的图形设计；网页中的动画设计
4课时4学分
10
网络布线与工程
·了解智能化大厦的综合布线的分类、布线原则、方法;
·掌握常用布线工具的使用方法、综合布线测试方法;
·能进行垂直和水平系统的实际布线;
综合布线工程的设计、施工
4课时4学分
11
C
·知道程序的基本结构;
·熟悉常用算法和结构化程序设计；
·能用流程图描述简单问题的算法；
·会根据流程图和算法编制相应的C语言程序
6课时6学分
12
C＃
主要讲授C＃程序设计的基本概念,建立可视化编程语言与数据库系统的联系，使学生形成可视化编程的基本知识和基本技能。
4课时4学分
13
☆数据库
·掌握SQL SERVER 2000的安装;
·掌握使用企业管理器和Transact—SQL来进行数据库对象的创建与管理、熟练掌握查询、设计；
·熟练运用关系数据库通用语言SQL语言进行数据库操作;
·掌握数据库、表、视图、存储过程、触发器的基本使用；
·能够结合一种高级程序语言进行数据库系统的开发应用。
4课时4学分
14
服务器配置与管理
掌握网络操作系统的安装与配置,服务器配置与管理的方法；·
掌握Windows Server 2003服务器操作系统的安装；
·熟练掌握WWW、FTP、DNS、DHCP、EMAIL服务的配置；
·掌握活动目录下用户管理、组策略的设置与应用等。
6课时6学分
15
★网络组建与应用
·掌握局域网组建、网络工程基本知识；
··掌握交换机和路由器配置和管理方法；
·掌握各类局域网组建技术，局域网与广域连接技术。
4课时4学分
16
嵌入式
掌握ARM嵌入式硬件及接口技术,具备ARM嵌入式典型硬件接口电路的辅助研发能力；
·掌握ARM嵌入式程序设计技术，具备ARM嵌入式软件辅助开发能力；
·掌握ARM嵌入式操作系统移植技术,具备μc/os—II操作系统的移植能力.
4课时4学分
17
☆物联网组建与管理
传感器件及路由器、交换机等网络设备的结构、性能与特点；各种网络设备的选型、操作方法;网络设备的配置及故障排除；物联网基本知识与关键技术；平台软件应用与代码烧写；小型传感网的组网；物联网的组网;实现物联网与计算机网络、通信网等的多网融合；掌握物联网管理的知识与技能，熟悉维护工具、测试仪器的使用；掌握故障检测和处理方法，掌握物联网能效管理技术，典型应用项目的实践等
4课时4学分
18
网络管理与安全技术
安全的协作通信技术;数据的隐私保护；密钥管理和认证技术；入侵检测和自恢复技术
2课时2学分
19
☆物联网应用系统开发/。NET
熟悉物联网典型应用(根据常州物联网应用实际并借鉴无锡物联网示范区的示范应用实际,选择1—2个典型应用做深度剖析,并进行实地考察和现场教学）;面向对象的ASP。NET的WEB程序设计基本概念；物联网应用系统设计基本方法
6课时6学分
20
专业英语
·掌握一定量的专业英语词汇
·借助词典,能读懂一般计算机专业文献资料；
·熟悉计算机专业英语的句法、语法；具有听、说、读、写的基本能力；
·掌握物联网相关术语
2课时2学分
21
工程文档写作
掌握物联网工程设计、施工、维护等相关的标准,熟练编写工程文档等
2课时2学分
注:打“☆”、“★"标记的分别为职业技能核心课程和技能考证课程。
九、专业教师任职资格
（一）专业教学团队
物联网应用技术专业的最低生师比建议为16：1。
本专业的专任教师应具备物联网工程应用专业的教师任职资格，本科以上学历，热爱教育事业,工作作风严谨，认真负责，持有国家或者行业的职业资格证书，或者具有相关工作经历，具备课程开发能力，能指导项目实训等。
在工程项目实践类课程上,建议聘请行业企业技术类人员作为兼职教师，企业兼职教师应具有三年以上相关工程类工作经验，并具有中级以上职业资格或高级工以上技术职称。本专业核心课程中，专职教师和兼职教师的比例建议为1:1,同时建议教学团队引进1—2名相关企业项目技术经理作为教学团队的专业技术顾问。
(二）各类师资要求
1。专业核心课程教师要求
（1)学历：硕士研究生或以上.
（2）专业：物联网工程或电子信息工程类相关专业。
（3)技术职称：副高级或以上。
（4）事件能力：具有物联网工程或电子信息工程类行业企业两年以上事件经历，或有物联网工程或电子信息工程类职业资格证书，或有工程师职称.
（5）工作态度：认真严谨，职业道德良好.
2。非专业限选课程教师要求
（1）学历:本科或以上
（2）专业:物联网工程或电子信息工程类相关专业。
(3）技术职称：中级或以上。
（4）实践能力：具有物联网工程或电子信息工程类行业企业半年以上实践经历,或有电子设计工程师、弱电施工类职业技能资格证书,或有工程师职称。
3。企业兼职教师要求
（1)学历：本科或以上。
（2）专业:物联网工程或电子信息工程类相关专业。
(3）技术职称：中级或以上职业资格或高级工技术职称.
（4）实践能力：具有与所教课程相关的物联网工程或电子信息类工程行业企业三年以上工作经历。
（5）工作态度:认真严谨,职业道德良好。
（6）授课能力：表达能力良好,普通话标准，有授课技巧，并且热爱教育工作，最好有实际工程类技术培训经验.
十、实训（实验）条件
物联网应用技术专业需要有必要的校内基础教学实训室和专项技能实训室，根据各学院场地和设施的不同，可以自行选择设备，以满足教学要求为原则。本专业校内教学实训室如表4所示,其中带*号的实训室是该专业开设时必须设置的实训室。对于专业核心实训室，可以结合本校情况,适当地选择性实训。
表4 电子信息工程技术(物联网方向）专业校内教学实训室
实训室分类
实训室名称
实训项目名称
主要设备
物联网工程应用实训室
物联网综合布线实训室
综合布线工程综合实训单元
综合布线基本技能训练单元
综合布线展示单元
单元模拟建筑墙体，跳线测试仪,IDC端接实训仪,故障模拟箱,产品实物展示柜和样品箱
物联网典型应用综合实训室
物联网商业模式操作演示实训
感知层设计实训，包括移动智能终端应用系统开发和智能溯源电子台秤应用系统开发
网络通信层技能类实训
物联网应用软件框架综合设计类实训
移动互联网设计实训
物联网食品质量安全信息追溯实训系统,物联网金融电子营销服务实训系统，物联网车联网实训系统，物联网现代物流实训系统
物联网通用实训平台产品
物联网传感教学实训
RFID及二维码实训
ZigBee 无线自组网实训
物联网应用实例实训
物联网创新应用实训,包括智能交通、智能家居、金融服务、物流管理、精细农业等

物联网通用实训平台产品
传感器实训室
环境监测网络工程现场安装、调试实训
安防监测网络工程现场安装、调试实训流量远程检测工程现场安装,调试实训电量检测工程现场安装，测试实训

环境检测网络工程实训设施、安防监测网络工程实训设施箱、流量远程检测工程实训设施、电量检测工程实训设施
物联网工程应用实训室
网络设备安装与调试实训室
模拟大小型SOHO办公网络，网吧网络，中小型企业网络，大中型园区网，行业纵向网，各类政府部门的一、二、三级网络以及大型连锁企业的网络坏境实训
控制管理器、拓扑连接器、多业务路由器、双协议栈多层交换机、安全攻防平台、无线控制器
基础课程实训室
计算机应用实训室
Office应用软件实训
PC机、Office组件

Linux操作系统实训室*
Linux安装、装置及安全防护实训
最新Linux版本、PC机、局域网
数据库应用技术实训室
数据库管理实训
数据库程序开发实训
PC机、SQL Server等数据库软件
程序开发实训室
语言编程实训
PC机、常用程序开发坏境
电子技术实训室＊
电子元器件识别与测试实训
电子电路实验方法实训
数据处理与误差分析实训
电子电路设计与仿真实训
电子电路的安装与调试实训

模拟电子技术试验箱、数字电子技术试验箱、示波器、稳压电源
校外实训基地的基本要求如下：学校要积极探索实践“订单培养、工学交替、顶岗实习”的“产、学、研”结合模式和运行机制,拓展紧密性的“厂中校"等校外实训基地,形成长期的互动合作机制，以培养学生的综合能力为目标，在真实的职场坏境中使学生得到有效的训练，实现校企双方互利双赢.为了确保各专业实训基地的规范性,对校外实训基地必须具备的条件制定出如下基本要求：
（1)企业应是正式的法人单位,组织机构健全,领导和工作（或技术）人员素质高管理规范，发展前景好。
（2）所经营的业务和承担的职能与相应专业对口，并且在本地区的本行业中有一定的知名度，社会形象好。
（3)能够为学生提供专业实训条件,并且满足学生顶岗实训半年以上。
(4）有相应的技术人员担任实训指导教师。
（5)有与学校合作的积极性.

十一、编制说明
1、本方案是指导性方案，各校在实际安排中可做适当调整。
2、本方案总计划教学时数为5076学时,除了第一学期，其他各学期都安排有劳动或机动周。
3、本方案教学学分为300学分。一般课程以15学时为１个学分;军训、实训、课程设计、毕业设计、毕业实习等按周安排的综合性实践教学课程，以１周为2个学分.
学生拿满280学分方可毕业，学校可根据实际情况对课程学分进行调整，并制订学分奖励办法，对学生在参加各级各类知识、技能和文艺、体育等竞赛中受到的表彰和获得的奖励,应酌情承认或奖励一定学分。
4、本方案实施的建议
（1）教学建议:
① 公共课程:公共课程要按照既培养学生综合素质又为专业课服务的原则，突破原有的学科体系,形成新的实用性强的教学体系.教学内容要与专业能力的培养有机结合。
德育课程包含政治经济学、哲学、法律、邓小平理论、时事政治、职业生涯设计、职业道德和就业指导。
语文课程安排在第一至四学期,第五至六学期安排应用语文。可以结合语文教学组织学生参加普通话水平测试.
数学课程安排在第一至四学期.
英语课程分为公共英语和专业英语两个模块。公共英语模块安排在第一至四学期，教学内容与全国公共英语等级考试相融合，使用全国公共英语等级考试教材，通过教学使多数学生取得一级，部分学生取得二级证书；专业英语模块安排在第五至六学期,教学内容主要为电子产品的英文使用说明书等专业内容,一般应由专业教师授课。
物理课程安排在第一至二学期,教学内容要加强与电工技术课程的沟通与衔接.
计算机应用基础课程教学应加强学生计算机操作能力的培养,教学结束时安排学生参加计算机应用水平等级证书考试.
② 专业课程:专业课程的教学要与生产实践紧密结合，重点强化专业能力的培养,以提高学生的职业技术素质,使其达到与未来职业岗位相适应的基本要求,满足学生胜任工作岗位和就业、创业的需要。
专业课程应采用理实一体化的模式实施教学，其中实践教学环节用时应在50％以上.教学时应选择能够承载教学内容的项目实施理实一体化教学。选择教学项目时应注意，项目所承载的知识应由浅入深、技能应从简单到复杂，还要注意各门课程之间的衔接和教学任务分工。
本方案中没有出现具体的电子产品，这是为了给各校留有充分的选择余地,在电子产品装配技术、电子产品检测技术和电子产品维修技术等课程中，各校可以自行选择适当的典型电子产品。
本方案每个学期都安排了二到四周的集中训练，主要是为了强化学生的职业技能，同时考虑要和学生职业资格证书考核相结合，在考证前进行集中训练.一般安排在第四学期考中级工，第八学期考高级工。
③ 选修课程:选修课程可安排应用数学等知识拓展类课程和多媒体技术、可视化程序设计技术、计算机网络技术、图像处理技术等专业类拓展课程，也可根据学校特色和学生兴趣安排艺术欣赏、篮球等人文素养类、体育素养类或其他知识拓展类课程。
④ 实践教学：实践教学包括认知实习、实验、技能训练、课程设计、毕业设计、毕业实习等。认知实习可以集中进行，也可分散安排.学校应加强实践教学，以提高学生的技能和综合能力.
(2)毕业实习：毕业实习是学生学习的重要组成部分,其教学计划应由企业与学校根据生产岗位对从业人员知识、技能与素质的要求共同制订，由企业组织实施教学活动，学校参与教学管理和评价。学校应针对企业用人需要，组织学生定期返校,安排集中辅导和汇报交流,并要求学生选择自学或其他方式继续学习。
（3）毕业设计：毕业设计可与毕业实习结合进行，其内容应与毕业实习的工作相联系,在毕业实习的同时完成毕业设计。学生开始实习前，学校应完成毕业设计分组、选题及开题工作.实习期间，学生在教师和企业技术人员的指导下进行毕业设计课题的研究。实习结束时学校安排毕业答辩。
2013年5月