太平店镇中心小学2012—2013德育工作计划.doc

太平店镇中心小学德育工作计划
（2012—2013学年度第二学期）
太平店镇中心小学
2013年2月27日
太平店镇中心小学德育工作计划
（2012—2013学年度第二学期）
一、指导思想:　　
　　以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施.以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设.德育活动要讲实效,重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育.巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长. 　　
　　二、工作要点： 　　
　　1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育.在全校范围内创设“全员育人"的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作. 　　
2、结合本学期学校工作重点，完善学校德育工作管理和运行机制，加强和改进教师师德师风建设，开展教师职业道德建设“五提倡、五不准”：提倡学习修身;提倡专业发展；提倡爱生如子；提倡爱校如家；提倡合作探究；不准讽刺、歧视、体罚或变相体罚学生;不准向学生、家长索要收受财物，利用职务谋取私利；不准向学生推销教辅资料、教学间有偿补课；不准宣扬、传播有损学生健康成长或有悖国家政策的思想、言论;不准酗酒、赌博和参与有损教师形象的活动。广泛开展“重塑教育形象，再创教育辉煌”主题活动。
4、配合上级防疫部门做好疾病预防和接种工作,确保学生健康发展.　　
　 三、主要目标任务
1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。
2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。
3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得.
4、优化组织管理，进一步凸显校园特色.
四、具体工作措施　　
（一）加强育人队伍建设,促进德育工作科学有效地开展
1、更新理念，树立以人为本的教育思想
实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本,充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。 　　
2、加强培训、学习和交流,提高育人水平
班主任队伍建设。认真贯彻《中小学班主任工作规定》，组织班主任教师学习教育理论和班级管理知识;组织交流班主任经验，取长补短,共同提高；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验与科学研究结合起来；加强自身师德素养,不断提高班主任工作的科学性和艺术性；建立完善的班主任选聘、任免制度,确保把优秀、骨干教师选聘到班主任工作岗位;明确班级管理“导师制"、“双班主任”与班主任家访制度，充分发挥教育的整合效应,形成班级管理合力；优化班主任表彰和激励机制，充分发挥班主任的榜样示范作用，切实提高班主任工作待遇。
3、教师队伍建设。组织广大教师深入学习和贯彻《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》,让广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求,规范职业行为，全面提高师德素养；将学习《规范》的内容和要求列入教师的继续教育计划，把教师贯彻落实《规范》的情况列为教师岗位责任制的要求，定期考核检查;学校全体教职员工利用各自岗位的工作性质、内容，采用不同方式言传身教、率先垂范,形成全员育人的良好氛围。
4、学生自主管理队伍建设
(1）自主管理机构。在校教导处、大队部的基础上成立“学校学生自主管理委员会"、“年级组（高、中、低）学生自主管理委员会”、“学生自主管理班委会”机构；学校要为学生多层次、多渠道、多方位发挥自主性提供自主管理平台；在教师的指导下,围绕学校的中心工作，进行学校、年级组、班级管理和自我管理，教育和自我教育、服务和自我服务。
（2)自主管理人员.班主任与学科教师配合组织、学生自荐、班级全体学生民主投票推选品学兼优、自律意识强、富有管理才能和兴趣的学生若干名，成为学校各层面学生自主管理委员会成员，参与学校、年级、班级纪律、卫生、活动、学习等管理工作。
(3）自主管理自愿者.自愿能够为学校管理服务的学生参与学校的管理工作,佩戴自主管理自愿者标识,在自主管理自愿者岗位，参与自主管理.
（二）文化建设
1、校园文化建设
(1）校园文化建设，学校要紧紧围绕课改核心理念,处处彰显课改理念、生动体现课改理念，营造育人氛围，形成强烈的视觉冲击力和内心感染力,发挥文化的引领、激励、“化"人作用。
（2)要以墙壁、标牌、横幅、喷绘、宣传报栏等为载体，采用标语、照片、框图、绘画等多种图文并茂的形式,围绕课改核心理念设计一系列丰富多彩的宣传内容,精心布置,营造具有高效课堂特点的校园显性文化。
（3）要以设计体现学校课改核心理念的办学思想、办学理念、校风、教风、学风等方式,通过建立学校学生学习生活场所必需的制度、规则，建立固定的校史室、荣誉室、图书室、阅览室、心理咨询室、心理健康教育专栏，创办校报校刊,开通“红领巾"广播站，组建学生自主组织、参与的文学、科技、艺术、体育等学生活动社团,定期开展校园文化活动，营造驱动高效课堂的校园隐性文化。
（三) 落实各项常规教育,在自我管理中提高学生的能力
1、加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教育.　　
充分利用学校红领巾电视台、广播站、宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、小学生日常行为规范教育和小学生养成教育，加强红领巾文明示范岗监督，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花充满整个校园.　　
2、加强传统教育、常规教育
（1）结合重大节日、纪念日（三八妇女节、五四青年节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时地组织活动,对学生进行教育。
(2）加强安全生命教育。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强学生的自我护意识。
(3)加强法制教育，制定普法教育计划,努力抓好学生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识,从小学会以法办事，继续聘请法制人员员来校作法制辅导讲座.加强校外联系,使法制宣传工作取得实效。
(4）加强班级文化建设。每个教室布置要自然、平静、整洁、和谐，营造出浓郁、阳光、开放、积极向上的班级文化氛围。
(5）要以墙面为载体，在室内醒目位置设计布置能够体现高效课堂教学理念的标语、“学科学习小组"管理牌、班级寄语栏、班级学生风采展示栏等；每个教室要设置读书角，摆放花草，设置垃圾分类收集箱等；班级走廊固定布置班级目标管理牌和班级风采展示栏。通过精心布置，极力营造具有高效课堂特点的班级显性文化.
（6）要以设计班名、班徽、班训、班歌、班旗等为方式，通过开展学生自主组织、设计的 “星”评选等班级活动,营造高效课堂班级的隐性文化.
（7)加强少先队大队部的监督协管能力.继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实.使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围.　　
　　活动安排： 　　
　　二月份 :　　
　　1、制定德育工作计划. 　　
　　2、 召开班主任工作会. 　　
　　三月份 ：　　
　　1、开展庆祝“三八妇女”节活动。 　　
　　2、大力开展“学雷锋、树新风”活动. 　　
　　3、出一期“学雷锋、树新风”板报。　　
　　四月份 ：　　
　　1、召开主题班队会。 　　
　　2、开展班主任工作经验交流会。　　 　　
　　3、继续开展养成教育活动. 　　
　　五月份 ：　　
　　1、开展庆祝“母亲节" 感恩系列活动. 　　
2、开展庆五一劳动节和五四青年节活动. 　　
3、开展实践活动。　　
4、召开班主任会.　　
　　六月份 　　
　　1、开展庆祝“六、一"儿童节系列活动. 　　
2、各班出一期庆“六、一”为主题的板报。　　
3、召开学生座谈会。　　
　　七月份 　　
　　1、期末总结。 　　
　　2、学生暑假实践活动.
太平店镇中心小学
2013年2月27日
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