一年级语文培优补差工作总结.doc

一年级语文培优补困工作总结新华区王各大小学Daban234一年级语文培优补差工作总结本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施计划。我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。一、基本情况我所教的班级学生37人。1.学困生有7人，他们分别是:某某某、某某某等7名学生学习习惯和行为习惯都较差.2。优等生：某某某、某某某、某某某等。二、主要措施：l。课内外辅导。2。采用一优生带一差生的一帮一行动。3。请优生介绍学习经验，差生加以学习。4。课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。6。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感.7。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩.8。重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9。对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等.(2)多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。三、本人进行的有效尝试有：1.背诵字母表 、教科书中的课文（其中包括儿歌 古诗 小短文)2。默写字母表 常用拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语3。口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作.对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头.对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确,学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导.多动脑筋，多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。