教科研工作总结.doc

和平镇中心小学教科研工作总结(20162017学年度第一学期)本学期,我校教科研工作依据市教育局教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发,坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效,为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献.一、转变观念，增强教育科研意识开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流,不断向前推进.我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。二、整体布局，形成课题研究规划我校的课题研究工作依据我校的实际情况，课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。本学期我校课题组成员集体进行农村小学构建生命课堂的实践研究课题实验,已取得阶段性成果。三、建章立制，形成长效管理机制为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进,保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制.本制度明确了“课题领导小组、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例.使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。四、确立课题,积极申报课题方案，开展课题研究坚持从我校教育教学的实际情况出发,为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。教育科研,课程改革,教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革,进行教育科研和教学研究的主阵地,因此，我们以课堂为平台,树立“科研走进课堂，科研融入课改的理念，积极开展研究活动.本学期我校举行了两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案,认真施教,均取得了良好的效果,推进了课程改革，提高了教学水平,促进了学生素质的发展。为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。五、以提高教学质量作为工作的核心，服务教师,服务教学1、积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态，只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识,对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。2、以“一人一课”为平台,扎实而有成效地开展听评课活动。我们根据教研室的要求，指导并落实三类课:新授课，复习课、试卷评讲课的教学,着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动为教师展示个人风采提供了舞台,为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用.3、加快青年教师专业化成长的步伐，促进青年教师肯钻研、爱学习、能交流。在校长室、教导处及教研组组的大力协助下,组织了青年教师教学大比武活动，促使他们早日成为教学能手。全体青年教师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面。青年教师都以高昂的热情,全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满意的答卷。通过这项教学比武活动,不但搭建了教师施展才华的平台,而且加强了教师相互学习、交流的良好教学氛围,也促进了教学教研水平的提高，相信一定会大面积提高课堂教学效益。由于我校的教科研工作还刚刚起步,基础较薄弱,不可能一蹴而就,但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，实事求是，才能使我校的教科研工作卓有成效。