个人教育教学业绩汇报材料.doc

个人教育教学业绩汇报材料（20022007业绩) 花开花谢，春夏秋冬，时光如水一天天地流,岁月如歌悄然地走，工作至今不觉已经十几个年头了.本人,齐欢，女，34岁，教育学本科学历，现担语文教学工作及班主任工作。河东区语文中心组成员。校骨干教师.国家级、市级、区级规划课题的校课题组成员。天津硬笔书协理事。 多年来，在老师们支持下,几番耕耘、几番努力，我在工作中取得了一定的成绩，受到好评。2004年参加国家级“十五规划”重点课题研究被评为区级“先进教科研个人；2005年获区级“优秀班主任”称号. 在教育教学中,我注重实践-总结-提高，自2004年以来，在市“新世纪杯、市“教研教改成果”、市“信息技术优化教学”、区“学术年会”、区“信息技术与学科整合、等语文教学论文评选中有十几篇论文获奖，多篇刊登发表。并且多次在区、校做观摩课,语文课获区“双优课”二等奖，区“学术年会论文一等奖，市十五教改观摩课一等奖，并参与了河东区五年级语文课堂练习册的编写工作，辅导学生有十几篇作文刊登发表，下面就本人近年来的教育教学工作情况作以详细汇报。一、加强修养，以德为重 身为人民教师，我热爱党,热爱社会主义祖国,忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养。以德为重，认真学习党的“十六大”“三个代表”的重要思想,学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表,热爱学生,以身作则，在学生中树立良好的教师形象。二、求实创新，精益求精 在教育工作中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人,教他们自信、乐观、团结、进取。我激励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵. 在教学中，我切实上好每一堂课，认真学习教学改革的经验，洞察教改动态,新的教学理念.“主题教学”“感悟教学“立体教学”“诗意教学等新型教学给了我智慧的启迪。我不懈的学习，网上看特级教师的观摩课,自己订阅新课改的刊物杂志，倘佯其间汲取营养，并把新理念融于课堂实践中,不断摸索创造自己的独具风格的教学模式,把“把握情感主线,创造激情的语文课堂作为自己的教学特色。教学中我力求贯穿学法，寓教于情，寓教于乐.如从学习爬山虎的脚课前在绿荫藤下观看寻找爬山虎的细丝嫩茎,到学故乡的杨梅共同品尝杨梅的味道,从学太阳观看动画后羿射日的古老的传说到学观潮聆听潮来时如同闷雷滚动的潮水的声音我还根据不同课文内容分别进行了唱、画、演、戏、赛、导、仿等活动，这样不仅激发学生兴趣，触动学生心灵，使学生们走入生活，激发情感；飞扬个性，放飞情感;开启智慧，释放情感。从而使学生愿学语文，爱学语文，乐学语文，并透过课文这扇小小的窗，把视野开拓到广阔的语文天地中。在教科研方面，我积极参与市、区、校课题，作为课题组成员,我开展实验,撰写论文，率先在班内开展相关主题的研究型探究活动。学生在活动中感受到新型教育的魅力。三、春华秋实,天道酬勤 春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获.回顾近年来的教育教学工作，我收获的那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那丰厚的回报.1、市区获奖情况： 教育、教科研方面：(市、区获奖）2002、10案例小荷才露尖尖角”被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。2003、8论文加强心理健康教育促进主体性发展在2003年天津市大中小学心理健康教育专项科学论文评选中荣获二等奖。2003、8论文加强心理健康教育促进主体性发展评定为第四届德育学术年会论文三等奖。2003、9被评为2003年河东区教育系统敬业爱生先进教师。2003、11论文加强心理辅导促进后进生的转化被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖.2003、11论文加强心理健康教育促进主体性发展被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。2003、河东区优秀少先队中队辅导员。2004、6在全市作在挫折面前心理健康辅导观摩课.2004、6在蓟县召开的天津市心理健康学术交流会上，代表河东区小学做“增强自信,挖掘潜能”现场经验交流。2004、8论文浅谈科学利用评价，促进心理健康发展获2004年德育学术论文二等奖.2004、9论文增强自信，挖掘潜能被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果一等奖.2004、9论文浅谈科学利用评价，促进心理健康发展被评为天津市中小学心理健康教育优秀科研成果二等奖。2004、12研究报告在天津市第十届教研教改成果评奖活动中成果小学生自我教育策略的研究荣获区级二等奖.2004、12在20022005参加十五规划重点课题“中小学自我意识培养与潜能的开发问题研究科研工作被评为区级先进个人.2004、12小学生自我教育策略的研究编入天津出版社中小学生自我意识的培养与潜能开发问题研究一书中。2005、8以赏识教育为载体，促进后进生的心理健康发展获第五届德育学术年会论文二等奖。2005、9论文给予真爱激发兴趣增强自信对自控能力差学生调试个案分析被评为第六届中小学心理健康教育优秀科研成果一等奖。2005、9在被评为河东区优秀班主任。2006、8施行自我教育策略的时间研究评定为二零零六年度德育学术论文二等奖.2006、9对自控能力差的学生调试个案分析评为天津市第七届中小学心理健康教育优秀科研成果一等奖。2006、12个案交往，成功的手杖_对交往能力差的学生的调试个案分析德育评审委员会评审为一等奖。2007、3交往是成功的手杖获天津市德育年会一等奖。2007、3 编制课题组“探究最佳思维方式培养创新精神”各年级段等级量表2008、6 撰写学校教师“探究最佳思维方式培养创新精神”调查报告 语文教学方面：(市、区获奖）2002、12 论文在语文课堂中关于主动学习和创新意识的培养荣获河东区教育学会第九届学术年会三等奖。2003、12 论文浅谈信息技术与小学语文学科整合在2003年河东区”信息技术与课程整合”优秀论文评选活动中获区三等奖。2004、6 观摩课太阳被评为区极优秀课2004、2、28 让语文课堂成为孕育“创新”之花的沃土和乐园获市第五届新世纪杯教育科研论文评选二等奖。2004、12、15 河东区第五届“双优课”比赛中，经笔试、说课答辩、课堂教学评比荣获语文学科二等奖。2004、12 论文让语文课堂成为孕育创新之花的沃土和乐园荣获河东区教育学会第十届学术年会二等奖2005、1、16 语文第十册长征教学设计，在天津市首届“信息技术优化教学过程优秀教学设计评选活动中荣获小学文科二等奖.2005、2、28 论文把握情感主线，追寻创造理想的语文课堂获第六届新世纪杯教育科研论文评选二等奖。2005、12、30 论文作品让语文课堂成为孕育创新之花的沃土和乐园在人教网 www。pep。 小学语文栏目中发表,并获得人民教育出版社信息资源中心的文章发表证书.2006、3、28 乘趣之舟,达高效语文学习之彼岸提高六年级语文课堂学习效率探索实践获第七届新世纪被教育科研论文评选三等奖2006、6 钱谈如何开展小学语文的探究性阅读教学在2006年天津市小学语文课程改革系列征文评选活动中获二等奖。2006、8 撰写的作文指导给你一对想象的翅膀刊登在求知报上2006、9 在河东区小学语文数学课堂教学技能比赛中荣获一等奖。 2006、12 论文寓教于乐情满课堂浅谈小学语文教学中的情感渗透荣获河东区教育学会第十一届学术年会一等奖。2006、12 论文浅谈如何开展小学语文的探究性阅读教学获天津市小语学会论文二等奖.2006、12 河东区语文学科基本功技能技巧大赛荣获一等奖.20052006 参与河东区课堂练习册学年度第一学期语文第七八单元的编写工作。2007、6 论文让学生在课外阅读中积淀文化增长智慧荣获天津市重点课题”培养课外阅读习惯提升文化素质品位”优秀科研成果二等奖.2007、12 优秀教学案例语文学科评比活动中，搭石搭起浓郁故乡情荣获三等奖.2007、12 在河东区小学语文教师教学基本功竞赛中，成绩优秀,荣获一等奖。2007、12 在天津市小学语文教师教学基本功竞赛中，成绩良好，荣获二等奖.2008、7 寓教于乐情满课堂-浅谈小学语文教学中的情感渗透论文或天津市基础教育教学成果认证。2008、11 论文如何开展小学语文的探究性阅读教学一文荣获第二届中国小学校长大会优秀论文一等奖。2008、12 论文浓抹探究的色彩追寻探究的路径荣获河东区教育学会第十二届学术年会一等奖。 辅导学生方面:(市、区获奖）2004 辅导学生徐鸿婧爱祖国爱家乡征文及朗诵天津市爱祖国爱家乡朗诵比赛一等奖2004、5 辅导学生徐鸿婧作文天上的队列在市交通安全征文比赛中获三等奖。2004、9 辅导学生徐鸿婧作文势利胖姨刊登在作文报.2004、9 辅导学生丛博作文拔牙刊登在作文报.2004、12 辅导学生徐鸿婧作文奇妙的面包车刊登在求知报.2005、3 辅导学生尚晓宇作文给奶奶的一封信刊登在作文报上2005、5 辅导学生黄秋琪作文观千手千眼观音有感及我所写的推荐点评刊在求知报。2005、7 辅导学生黄秋琪写诗歌怎样感谢刊登在求知报.2005、9 指导学生朱月改写及点评刊登在求知报上.2006、4 指导娜仁托娅作文夜谈及点评刊登在求知报上。2006、7 指导学生徐鸿婧考入耀华实验班.个人方面；(市区获奖)2002、6 海河杯青年教师硬笔书法比赛中荣获一等奖.2002、9 天津市首届中小学教师板书艺术大赛中荣获优秀奖。 2002、10 在”盘中杯”教师朗诵比赛中荣获二等奖。 2004、6 河东区“香中杯”教师书法比赛中荣获一等奖。2005 成为天津市硬笔书法家协会会员获天津市书法楷书认证市级一等奖2007 年组织学生参加天津市首届青少年硬笔书法大赛 获最佳组织奖2008 成为天津市硬笔书法学会的理事.2008 取得天津市初级中学教师资格证书。 回顾昨天，汗水淌下的时候，感到那滋味是咸咸的；面对今天，迎来收获的时候，润溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道远感到肩上的担子沉沉的！我想：在今后的教育教学工作中，我愿倾注我的心、我的情、我的思想、我的理念,去耕耘，去奋斗，像一个田里埋头种地的农民,面朝黄土背朝天,不求闻达，只愿把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗。待到丰收时,让他们粒粒饱满，颗颗归仓.