浅谈“不以规矩-无以成方圆”.doc

浅谈“不以规矩，无以成方圆”
“不以规矩，无以成方圆”，这是古代著名思想家孟子的一句名言。留传至今,它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面面，成了我们工作、学习、为人处事以及安邦治国等赖以遵循的唯一法则，是使国家、社会井然有序的标准。
大千世界,纷繁复杂。规矩，紧紧的跟随者我们的生活,如果没有一定的规矩就没有秩序，我们就无法找到一个可以遵循的标准，就会乱成一团，也就无从谈论家国及社会的安定；所以，我们少不了“规矩"，少不了制约和限制我们行为的各种准则。学习,没有了学校的规章,我们就不可能安心上学;工作，没有了单位制度，我们就不能规范员工的行为；社会,没有了法律，我们就无法制约犯罪……
有人说，规矩太多，就会制约人的创造力，有些人想要得到所谓的“自由”，就决定无视法律、规则等的束缚，在这些人盗窃、杀人时，就没考虑过还有法律在约束他们吗？最终的结果,还是受到法律的制裁。在古典名著《西游记》中,孙悟空如果没有紧箍咒的束缚，就绝不可能随唐僧取得真经、修成正果,兴许还会再被五指山压上个五百年吧! 风筝不受线的限制，不但不能得到自由，反而一头栽到地上。..。。。
如果没有规矩，我们生活得反倒不自在。举一个生活中的例子：如果我们的学生在课堂上随意地讲话,做小动作,那又如何保障他们对所学知识的掌握？如果说我们的学生可以任意地损坏桌椅,大打出手，又如何保障学校的财产与他们的人生安全?我们很难相信一个缺少自律、散漫而不知约束的人可以成就大事.所以，只要我们心不怀鬼胎，生活在一个有规矩的世界里是很自在的。同时,我们要知道，自由并不是想怎样就怎样的，而是在规矩、法律许可范围下的自由，是相对的自由.
同样,课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确,特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。如果我们老师都不按课程标准执行，那么学校、教育就失去了意义。
再如国家教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》教师教育教学的行为准则.我们必须用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时,保护学生的身心健康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面发展。
没有规矩,不成方圆。没有标准不成方圆。没有法律，不成体系。让我们遵守规矩、遵循标准、相信法律，理解孟子那句经典之言吧。