第二学期数学教研组活动工作总结.doc

第二学期数学教研组活动工作总结第二学期数学教研组活动工作总结第二学期数学教研组活动工作总结1一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献.以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：一、坚持理论学习,促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到，教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本,有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及温州市小学数学学科教学常规，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、试紧紧跟踪一节课”的教学工作.且把这项工作做为一个重要的教研活动.本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动.大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步.在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平.总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩.但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。第二学期数学教研组活动工作总结2这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期.这个学期以来，我们在学习中思考，在实践中反思，在摸索中前进，在探索中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：一、在学习中思考。为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老教师还是年轻的教师，认真地备好每节课，及时反思自己的教学。在做好本职工作的基础上，抽出大部分的时间来学习。1、培训学习，如新课程的培训，熟悉教材、教法。教师的职业道德培训，教师的教学培训（包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并及时写听课心得）。2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品味，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：于丹教授的庄子心得、评三国、谁偷了我的奶酪、谈美与丑、名师的人格教育力量等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学举行时，我们也尝试着思考了数学教学的有效性,张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的思考。这样不断的学习,不断地思考，在思考中不断的深刻。二、在实践中反思。本学期课堂教学活动开展得如火如荼.共有8位老师上课分别上了分数的意义、用字母表示数、平行和垂直、生活中的搭配问题、9加几、一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法、倍的初步认识、11-20的数的认识,每个教师先都进行试教，老师们也都一起参与课题研究，处理教学中的重点、难点，以及突破点等等问题。再试着教学，教师们评课正中要害,评课中不时有新的想法，新的思考。这样磨一节课，锻炼了所有参与教师的教学思考能力，从中可以清晰地看到老师们的成长。除了上课讨论反思这种形式,我们还安排了两位老师做备课解读.其目的是加深对教材的理解和把握.这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果.这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的分数的意义直线、射线和角、林蓓蕾老师上的垂直和平行以及李士女老师上的分数的初步认识受到了大家的好评。我们欣喜的之余,也感受到实践的力量。三、在摸索中前进。我们知道教学是一门艺术，对于这门艺术的研究。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有实践的积累，可都是一些经验上的积累,只有将实践经验上升为理论那么这样的经验如同生命之水，既实在又深沉。所以我们缺少是这种实践与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重,学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将实践与理论结合呢？怎样让我们的及时吸收到我们最希望得到的知识？都是我们今后要研究的课题，我们慢慢的摸索，在摸索中吸取养分，每前进一步不管成功还是失败都是经验的积累。将这些经验积累着、收获着、成就着四、在探索中追求。我们的教学有一个方向,那就是追求。像学生在课堂中探索数学知识那样，我们在课外游离于数学教学中，探索自己喜欢的教学方式，寻找学生喜欢的教学行为。努力培养学生的数学素养,加强学生的数学锻炼.特别到最后的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习,让其查漏补缺.特别关注学习有困难的学生，切实提高他们的学习数学的兴趣和信心。积极寻找一种有利于学生身心发展的数学教学的复习模式,这样的探索、历练、追求、发展。当追求一种完整，探索一种方法时，进步了一种理念。时光飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆匆而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回顾走过，路过,看过留下一串串的足迹,那样的深刻,那样的生动,那样的精彩。